斜塔上的實(shí)驗(yàn)1

1、 生活是平淡的，卻又是美好的。法生活是平淡的，卻又是美好的。法國(guó)著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，國(guó)著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“對(duì)對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。少發(fā)現(xiàn)?！闭怯辛税l(fā)現(xiàn)，我們的生正是有了發(fā)現(xiàn)，我們的生活才變得如此美好，社會(huì)才得到不斷活才變得如此美好，社會(huì)才得到不斷地進(jìn)步。今天我們要看看，偉大的科地進(jìn)步。今天我們要看看，偉大的科學(xué)家伽利略在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了什學(xué)家伽利略在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，為什么他能夠發(fā)現(xiàn)奇跡。么奇跡，為什么他能夠發(fā)現(xiàn)奇跡。 意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家，主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，是近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)和機(jī)械唯物主義的

2、奠基者之一。它通過(guò)實(shí)驗(yàn)，建立了自由落體定律。還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并確定了伽利略相對(duì)性原理，他因此被認(rèn)為是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)。比薩斜塔比薩斜塔在意大利西部古城比在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于薩城內(nèi)。建于11741174年。塔體共年。塔體共8 8層，高層，高54.554.5米。該塔建至第米。該塔建至第3 3層層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線已座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線偏離塔體垂直中心線2 2米左右。米左右。由于該塔由于該塔“斜而不塌斜而不塌”，名聲，名聲大噪。大噪。15901590年，伽利略在

3、塔上年，伽利略在塔上做自由落體試驗(yàn)，比薩斜塔更做自由落體試驗(yàn)，比薩斜塔更加有名了。隨著時(shí)間的推移，加有名了。隨著時(shí)間的推移，比薩塔的傾斜程度不斷增大，比薩塔的傾斜程度不斷增大，目前已達(dá)到目前已達(dá)到4.54.5米，而且傾斜度米，而且傾斜度還以每年還以每年1 1毫米的速度繼續(xù)增加。毫米的速度繼續(xù)增加。糾偏工程完成后，斜塔偏離垂糾偏工程完成后，斜塔偏離垂直面四米。這樣，斜塔可再安直面四米。這樣，斜塔可再安全度過(guò)全度過(guò)250250年。年。 1 1識(shí)記并運(yùn)用文中重要詞語(yǔ)；識(shí)記并運(yùn)用文中重要詞語(yǔ)；2 2理清文章思路；理清文章思路；3 3學(xué)習(xí)伽利略用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方學(xué)習(xí)伽利略用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法，初步培養(yǎng)創(chuàng)

4、新精神。法，初步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 祈祈禱禱 粗粗糙糙 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 卷帙卷帙 妥妥協(xié)協(xié) 不不屑屑 嘀嘀嗒嗒 嘀嘀咕咕 噓噓 赫赫赫赫檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)q doju jingcojun zhxixiddshh查字典，解釋下列詞語(yǔ)：漫不經(jīng)心：漫不經(jīng)心： 心不在焉：心不在焉： 默默無(wú)聞默默無(wú)聞 ： 妥協(xié)：妥協(xié)： 一勞永逸：一勞永逸： 興高采烈興高采烈 ：不折不扣不折不扣 ：隨隨便便，不放在心上。漫，隨便心思不在這里，思想不集中。焉，代詞，這里。不出名；不為人知道。用讓步的方法避免沖突或爭(zhēng)執(zhí)。辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。逸，安樂(lè)，安閑。形容高興的樣子。興，興致。采，神采，精神。烈，

5、旺盛。不打折扣，表示完全，十足，徹底。初讀課文初讀課文 整體感知整體感知快速瀏覽課文理清思路，課文可分幾部快速瀏覽課文理清思路，課文可分幾部分，給每部分加小標(biāo)題分，給每部分加小標(biāo)題 第一部分（第一部分（17）擺動(dòng)掛燈的啟示擺動(dòng)掛燈的啟示發(fā)發(fā) 現(xiàn)自然的節(jié)奏原則?，F(xiàn)自然的節(jié)奏原則。 第二部分（第二部分（812）寫伽利略的）寫伽利略的孩提和學(xué)生孩提和學(xué)生時(shí)代時(shí)代對(duì)科學(xué)的不懈追求和奉獻(xiàn)對(duì)科學(xué)的不懈追求和奉獻(xiàn) 第三部分（第三部分（1319）比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自由落體定律。發(fā)現(xiàn)自由落體定律。 （1）課題）課題“斜塔上的實(shí)驗(yàn)斜塔上的實(shí)驗(yàn)”中，斜塔是指中，斜塔是指什么？實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么？實(shí)驗(yàn)

6、的結(jié)果怎樣？什么？實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？ (2)伽利略從教堂的油燈的擺動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)伽利略從教堂的油燈的擺動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了什么原則？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這個(gè)原則了什么原則？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這個(gè)原則嗎？嗎？（1）課題“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”中，斜塔是指比薩斜塔。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是：讓10磅重的鉛球和1磅重的鉛球同時(shí)從比薩斜塔上落下。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是同時(shí)落地。 (2)伽利略從教堂的油燈的擺動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自然節(jié)奏原則。這個(gè)原則指的是物體擺動(dòng)每往返一次具有等時(shí)性。再讀課文再讀課文 合作探究合作探究1.文章寫了伽利略的哪兩個(gè)發(fā)現(xiàn)？他為什么能文章寫了伽利略的哪兩個(gè)發(fā)現(xiàn)？他為什么能獲得這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)的？獲得這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)的？2

7、.文章如果從伽利略的孩提和學(xué)生時(shí)代寫起，文章如果從伽利略的孩提和學(xué)生時(shí)代寫起，再按時(shí)間先后寫他的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，這樣安排是再按時(shí)間先后寫他的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，這樣安排是否恰當(dāng)？為什么？否恰當(dāng)？為什么？ 一是發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則一是發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則 二是發(fā)現(xiàn)自由落體定律二是發(fā)現(xiàn)自由落體定律 這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)都是他勤于觀察、善于思考；這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)都是他勤于觀察、善于思考；熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐；堅(jiān)持真理、不迷權(quán)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐；堅(jiān)持真理、不迷權(quán)威的結(jié)果。威的結(jié)果。 這樣安排沒(méi)有課文那樣好，因?yàn)檎n文先從這樣安排沒(méi)有課文那樣好，因?yàn)檎n文先從實(shí)例入手，寫伽利略發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則，實(shí)例入手，寫伽利略發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則，一是可以激起閱讀興

8、趣，二是可以突出伽一是可以激起閱讀興趣，二是可以突出伽利略勤于觀察、善于思考的品質(zhì)。利略勤于觀察、善于思考的品質(zhì)。 科學(xué)家名字：牛頓，事例：從蘋果落地的時(shí)間中發(fā)科學(xué)家名字：牛頓，事例：從蘋果落地的時(shí)間中發(fā) 現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律?，F(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。 感受：大自然是很好的老師，我們要努力探尋自然感受：大自然是很好的老師，我們要努力探尋自然 的奧秘的奧秘 科學(xué)家名字：瓦特，科學(xué)家名字：瓦特， 事例：從蒸汽沖擊鍋蓋的事件事例：從蒸汽沖擊鍋蓋的事件 中發(fā)明蒸汽機(jī)。中發(fā)明蒸汽機(jī)。 感受：生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們?cè)谏钪幸鲇行娜烁惺埽荷钐幪幗詫W(xué)問(wèn)，我們?cè)谏钪幸鲇行娜速だ詮慕烫脭[動(dòng)的油燈鏈條上發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)

9、奏伽利略從教堂擺動(dòng)的油燈鏈條上發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則，你能否再列舉一些科學(xué)家的事例，談?wù)劯惺堋Ｔ瓌t，你能否再列舉一些科學(xué)家的事例，談?wù)劯惺?。?dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí) 大千世界，充滿著神奇和奧秘，很普通的自大千世界，充滿著神奇和奧秘，很普通的自然現(xiàn)象中往往蘊(yùn)含著永恒的規(guī)律。牛頓從然現(xiàn)象中往往蘊(yùn)含著永恒的規(guī)律。牛頓從蘋果落地中得到啟示發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，瓦蘋果落地中得到啟示發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，瓦特從壺蓋跳動(dòng)的現(xiàn)象中得到啟示發(fā)明了蒸特從壺蓋跳動(dòng)的現(xiàn)象中得到啟示發(fā)明了蒸汽機(jī)。我們要想從普通現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)奧秘，汽機(jī)。我們要想從普通現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)奧秘，就要學(xué)會(huì)觀察，勤于思考。就要學(xué)會(huì)觀察，勤于思考。教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)課堂互動(dòng)探究課堂

10、互動(dòng)探究1. 從課文中摘錄出表現(xiàn)伽利略偉大精神的語(yǔ)句從課文中摘錄出表現(xiàn)伽利略偉大精神的語(yǔ)句。 甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就不輕易甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就不輕易相信權(quán)威。他將每一事物都放在自己的感官相信權(quán)威。他將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下和思索的考察之下。 此句表現(xiàn)了伽利略不畏權(quán)威，勤于觀察、此句表現(xiàn)了伽利略不畏權(quán)威，勤于觀察、主動(dòng)思考的科學(xué)精神主動(dòng)思考的科學(xué)精神。 在那不講科學(xué)的年代里，從事這一行，在那不講科學(xué)的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無(wú)聞意味著一輩子的貧困和默默無(wú)聞。 此舉表現(xiàn)了伽利略熱愛(ài)科學(xué)的獻(xiàn)身精神。 背著別人，他仍一心一意鉆研他的數(shù)學(xué)，背著別人

11、，他仍一心一意鉆研他的數(shù)學(xué)，藏在他的希波克拉底和蓋倫的醫(yī)學(xué)教科書藏在他的希波克拉底和蓋倫的醫(yī)學(xué)教科書下面的，是歐幾里得和阿基米德的著作。下面的，是歐幾里得和阿基米德的著作。 此句表現(xiàn)了伽利略對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著與勤奮。 可是伽利略并不理會(huì)，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)可是伽利略并不理會(huì)，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“數(shù)理科學(xué)是數(shù)理科學(xué)是大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”。為了學(xué)好這種語(yǔ)言，他決意獻(xiàn)出。為了學(xué)好這種語(yǔ)言，他決意獻(xiàn)出自己的一生。自己的一生。 此句表現(xiàn)了伽利略對(duì)數(shù)理科學(xué)的無(wú)限熱愛(ài)。此句表現(xiàn)了伽利略對(duì)數(shù)理科學(xué)的無(wú)限熱愛(ài)。 他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過(guò)學(xué)習(xí)作，而是通過(guò)

12、學(xué)習(xí)“大自然這本寶書大自然這本寶書”。 此句表現(xiàn)了伽利略不輕易相信權(quán)威和此句表現(xiàn)了伽利略不輕易相信權(quán)威和“實(shí)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路驗(yàn)是檢驗(yàn)真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路”的科學(xué)思想。的科學(xué)思想。2. 研讀課文研讀課文1319小節(jié)，理解記敘和描寫相小節(jié)，理解記敘和描寫相結(jié)合的寫法。結(jié)合的寫法。 伽利略伽利略又做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？大家模擬又做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？大家模擬一下。一下。 實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)： 理論：理論： 自由落體定律自由落體定律 如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下，就會(huì)同時(shí)落地。同一高度落下，就會(huì)同時(shí)落地。 在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，那些教授們?yōu)槭裁床辉谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，

13、那些教授們?yōu)槭裁床幌嘈刨だ缘睦碚撓嘈刨だ缘睦碚摚?因?yàn)樗麄兠孕艡?quán)威亞里士多德的理論，只因?yàn)樗麄兠孕艡?quán)威亞里士多德的理論，只看表面現(xiàn)象，不肯努力實(shí)踐，輕易認(rèn)為伽看表面現(xiàn)象，不肯努力實(shí)踐，輕易認(rèn)為伽利略理論是錯(cuò)誤的。利略理論是錯(cuò)誤的。 3選文寫的非常精彩，給人印象深刻，主選文寫的非常精彩，給人印象深刻，主要得益于精彩的描寫和簡(jiǎn)潔的敘述要得益于精彩的描寫和簡(jiǎn)潔的敘述。 （1）記敘是事件的敘述、介紹，記敘的語(yǔ)）記敘是事件的敘述、介紹，記敘的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔明白言要求簡(jiǎn)潔明白。 請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要敘述比薩斜塔請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要敘述比薩斜塔上的這個(gè)實(shí)驗(yàn)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。上的這個(gè)實(shí)驗(yàn)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

14、起因：起因： 經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：結(jié)果： 伽利略不迷信亞里士多德理論，拒絕停止伽利略不迷信亞里士多德理論，拒絕停止他的實(shí)驗(yàn)。他的實(shí)驗(yàn)。 伽利略頂住壓力、嘲諷，在比薩斜塔上做了自伽利略頂住壓力、嘲諷，在比薩斜塔上做了自由落體實(shí)驗(yàn)。由落體實(shí)驗(yàn)。伽利略證明了自己的自由落體定律的正確。伽利略證明了自己的自由落體定律的正確。（2）描寫是對(duì)人物、情景的描摹，描寫語(yǔ)言要描寫是對(duì)人物、情景的描摹，描寫語(yǔ)言要求生動(dòng)形象求生動(dòng)形象。請(qǐng)從選文中摘出描寫精彩的語(yǔ)句。并且分析這些描寫句子的作用。 精彩描摹一： 作用：第15段 突出了學(xué)生們的反對(duì)、教授們的壓制。突出了學(xué)生們的反對(duì)、教授們的壓制。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“不講

15、科學(xué)不講科學(xué)”的風(fēng)氣之盛。側(cè)的風(fēng)氣之盛。側(cè)面表現(xiàn)了伽利略的堅(jiān)定和求索、創(chuàng)新精神，面表現(xiàn)了伽利略的堅(jiān)定和求索、創(chuàng)新精神，突出這種精神的可貴。突出這種精神的可貴。表明實(shí)驗(yàn)的影響很大表明實(shí)驗(yàn)的影響很大表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢(shì)力強(qiáng)大。學(xué)的習(xí)慣勢(shì)力強(qiáng)大。襯托出伽利略堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持真理襯托出伽利略堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持真理的精神的可貴。的精神的可貴。 精彩描摹二： 作用： 第17段課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1文章通過(guò)對(duì)伽利略的生平介紹，讓我們了解了伽利略不迷信權(quán)威、堅(jiān)持真理不迷信權(quán)威、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神，讓我們認(rèn)識(shí)了執(zhí)著科學(xué)事業(yè)、勇于獻(xiàn)身執(zhí)著科學(xué)事業(yè)、勇于獻(xiàn)身

16、的意志品質(zhì)，讓我們學(xué)習(xí)到了勤于觀察、勇于勤于觀察、勇于實(shí)踐實(shí)踐的探索方法。 作為人物傳記本文將記敘記敘和描寫描寫兩種表達(dá)方式結(jié)合起來(lái)，既讓我們了解了伽利略的生平，有對(duì)伽利略偉大的精神有了深刻印象。1、他、他覺(jué)得覺(jué)得鏈條的節(jié)奏鏈條的節(jié)奏似乎似乎是有規(guī)律的。是有規(guī)律的。 “覺(jué)得覺(jué)得”“”“似乎似乎”去掉行不行，為什么？去掉行不行，為什么？課堂練習(xí)課堂練習(xí)不行。因?yàn)椴恍?。因?yàn)椤坝X(jué)得覺(jué)得”“”“似乎似乎”表明僅僅表明僅僅是一種猜想，有待證明。是一種猜想，有待證明。2、“又又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭。是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭?！闭f(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“又又”在句中的作用。在句中的作用。 “又是又是”字說(shuō)明伽利略像這樣異乎

17、尋常人的字說(shuō)明伽利略像這樣異乎尋常人的猜想、假設(shè)很多，突出伽利略勇于思考，猜想、假設(shè)很多，突出伽利略勇于思考，善于思考的精神善于思考的精神。3、“突然，他跳起身來(lái)突然，他跳起身來(lái)他仿佛遭到了閃光的突他仿佛遭到了閃光的突然襲擊然襲擊?！蹦阏J(rèn)為劃線句子有何表達(dá)效果。你認(rèn)為劃線句子有何表達(dá)效果。 這個(gè)比喻生動(dòng)地描寫了伽利略靈感到來(lái)的這個(gè)比喻生動(dòng)地描寫了伽利略靈感到來(lái)的情景。情景。課堂練習(xí)課堂練習(xí)（1）概括選文內(nèi)容，從家庭出身、興趣愛(ài)好、）概括選文內(nèi)容，從家庭出身、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)歷、取得成績(jī)幾個(gè)方面給伽利略一段生活經(jīng)歷、取得成績(jī)幾個(gè)方面給伽利略一段100字左右的生平介紹字左右的生平介紹。 伽利略出生

18、于一個(gè)音樂(lè)師的家庭，從小喜歡伽利略出生于一個(gè)音樂(lè)師的家庭，從小喜歡觀察星象，喜歡制作。他的父親希望他經(jīng)商，觀察星象，喜歡制作。他的父親希望他經(jīng)商，他卻決定以科學(xué)為事業(yè)。他在學(xué)醫(yī)的過(guò)程中無(wú)他卻決定以科學(xué)為事業(yè)。他在學(xué)醫(yī)的過(guò)程中無(wú)心學(xué)醫(yī)，一心從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。他的成績(jī)使心學(xué)醫(yī)，一心從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。他的成績(jī)使他獲得他獲得“當(dāng)代的亞里士多德當(dāng)代的亞里士多德”的光榮稱號(hào)。的光榮稱號(hào)。 （2）你認(rèn)為伽利略身上有哪些值得我們學(xué)）你認(rèn)為伽利略身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？ 伽利略身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有：伽利略身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有：勤于觀察、善于思考；熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐；勤于觀察、善于思考；熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐；堅(jiān)持真理、不迷權(quán)威。堅(jiān)持真理、不迷權(quán)威。 1文章通過(guò)對(duì)伽利略的生平介紹，讓我們了解了伽利略不迷信權(quán)威、堅(jiān)持真理不迷信權(quán)威、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神，讓我們認(rèn)識(shí)了執(zhí)著科學(xué)