斜塔上的實驗1

1、 生活是平淡的，卻又是美好的。法生活是平淡的，卻又是美好的。法國著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過，國著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過，“對對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。少發(fā)現(xiàn)。”正是有了發(fā)現(xiàn)，我們的生正是有了發(fā)現(xiàn)，我們的生活才變得如此美好，社會才得到不斷活才變得如此美好，社會才得到不斷地進步。今天我們要看看，偉大的科地進步。今天我們要看看，偉大的科學家伽利略在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了什學家伽利略在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，為什么他能夠發(fā)現(xiàn)奇跡。么奇跡，為什么他能夠發(fā)現(xiàn)奇跡。 意大利物理學家、天文學家，主張研究自然界必須進行系統(tǒng)的觀察和實驗，是近代實驗科學和機械唯物主義的

2、奠基者之一。它通過實驗，建立了自由落體定律。還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋體運動規(guī)律，并確定了伽利略相對性原理，他因此被認為是經(jīng)典力學和實驗物理學的先驅。比薩斜塔比薩斜塔在意大利西部古城比在意大利西部古城比薩城內。建于薩城內。建于11741174年。塔體共年。塔體共8 8層，高層，高54.554.5米。該塔建至第米。該塔建至第3 3層層時，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當整時，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當整座塔體完工后，塔頂中心線已座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線偏離塔體垂直中心線2 2米左右。米左右。由于該塔由于該塔“斜而不塌斜而不塌”，名聲，名聲大噪。大噪。15901590年，伽利略在

3、塔上年，伽利略在塔上做自由落體試驗，比薩斜塔更做自由落體試驗，比薩斜塔更加有名了。隨著時間的推移，加有名了。隨著時間的推移，比薩塔的傾斜程度不斷增大，比薩塔的傾斜程度不斷增大，目前已達到目前已達到4.54.5米，而且傾斜度米，而且傾斜度還以每年還以每年1 1毫米的速度繼續(xù)增加。毫米的速度繼續(xù)增加。糾偏工程完成后，斜塔偏離垂糾偏工程完成后，斜塔偏離垂直面四米。這樣，斜塔可再安直面四米。這樣，斜塔可再安全度過全度過250250年。年。 1 1識記并運用文中重要詞語；識記并運用文中重要詞語；2 2理清文章思路；理清文章思路；3 3學習伽利略用實驗檢驗理論的方學習伽利略用實驗檢驗理論的方法，初步培養(yǎng)創(chuàng)

4、新精神。法，初步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學習目標學習目標 祈祈禱禱 粗粗糙糙 倔強倔強 卷帙卷帙 妥妥協(xié)協(xié) 不不屑屑 嘀嘀嗒嗒 嘀嘀咕咕 噓噓 赫赫赫赫檢查預習檢查預習q doju jingcojun zhxixiddshh查字典，解釋下列詞語：漫不經(jīng)心：漫不經(jīng)心： 心不在焉：心不在焉： 默默無聞默默無聞 ： 妥協(xié)：妥協(xié)： 一勞永逸：一勞永逸： 興高采烈興高采烈 ：不折不扣不折不扣 ：隨隨便便，不放在心上。漫，隨便心思不在這里，思想不集中。焉，代詞，這里。不出名；不為人知道。用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。逸，安樂，安閑。形容高興的樣子。興，興致。采，神采，精神。烈，

5、旺盛。不打折扣，表示完全，十足，徹底。初讀課文初讀課文 整體感知整體感知快速瀏覽課文理清思路，課文可分幾部快速瀏覽課文理清思路，課文可分幾部分，給每部分加小標題分，給每部分加小標題 第一部分（第一部分（17）擺動掛燈的啟示擺動掛燈的啟示發(fā)發(fā) 現(xiàn)自然的節(jié)奏原則?，F(xiàn)自然的節(jié)奏原則。 第二部分（第二部分（812）寫伽利略的）寫伽利略的孩提和學生孩提和學生時代時代對科學的不懈追求和奉獻對科學的不懈追求和奉獻 第三部分（第三部分（1319）比薩斜塔上的實驗比薩斜塔上的實驗發(fā)現(xiàn)自由落體定律。發(fā)現(xiàn)自由落體定律。 （1）課題）課題“斜塔上的實驗斜塔上的實驗”中，斜塔是指中，斜塔是指什么？實驗的內容是什么？實驗

6、的結果怎樣？什么？實驗的內容是什么？實驗的結果怎樣？ (2)伽利略從教堂的油燈的擺動中，發(fā)現(xiàn)伽利略從教堂的油燈的擺動中，發(fā)現(xiàn)了什么原則？你能用簡潔的語言表述這個原則了什么原則？你能用簡潔的語言表述這個原則嗎？嗎？（1）課題“斜塔上的實驗”中，斜塔是指比薩斜塔。實驗的內容是：讓10磅重的鉛球和1磅重的鉛球同時從比薩斜塔上落下。實驗的結果是同時落地。 (2)伽利略從教堂的油燈的擺動中，發(fā)現(xiàn)了自然節(jié)奏原則。這個原則指的是物體擺動每往返一次具有等時性。再讀課文再讀課文 合作探究合作探究1.文章寫了伽利略的哪兩個發(fā)現(xiàn)？他為什么能文章寫了伽利略的哪兩個發(fā)現(xiàn)？他為什么能獲得這兩個發(fā)現(xiàn)的？獲得這兩個發(fā)現(xiàn)的？2

7、.文章如果從伽利略的孩提和學生時代寫起，文章如果從伽利略的孩提和學生時代寫起，再按時間先后寫他的兩個發(fā)現(xiàn)，這樣安排是再按時間先后寫他的兩個發(fā)現(xiàn)，這樣安排是否恰當？為什么？否恰當？為什么？ 一是發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則一是發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則 二是發(fā)現(xiàn)自由落體定律二是發(fā)現(xiàn)自由落體定律 這兩個發(fā)現(xiàn)都是他勤于觀察、善于思考；這兩個發(fā)現(xiàn)都是他勤于觀察、善于思考；熱愛科學、勇于實踐；堅持真理、不迷權熱愛科學、勇于實踐；堅持真理、不迷權威的結果。威的結果。 這樣安排沒有課文那樣好，因為課文先從這樣安排沒有課文那樣好，因為課文先從實例入手，寫伽利略發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則，實例入手，寫伽利略發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則，一是可以激起閱讀興

8、趣，二是可以突出伽一是可以激起閱讀興趣，二是可以突出伽利略勤于觀察、善于思考的品質。利略勤于觀察、善于思考的品質。 科學家名字：牛頓，事例：從蘋果落地的時間中發(fā)科學家名字：牛頓，事例：從蘋果落地的時間中發(fā) 現(xiàn)了萬有引力定律?，F(xiàn)了萬有引力定律。 感受：大自然是很好的老師，我們要努力探尋自然感受：大自然是很好的老師，我們要努力探尋自然 的奧秘的奧秘 科學家名字：瓦特，科學家名字：瓦特， 事例：從蒸汽沖擊鍋蓋的事件事例：從蒸汽沖擊鍋蓋的事件 中發(fā)明蒸汽機。中發(fā)明蒸汽機。 感受：生活處處皆學問，我們在生活中要做有心人感受：生活處處皆學問，我們在生活中要做有心人伽利略從教堂擺動的油燈鏈條上發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)

9、奏伽利略從教堂擺動的油燈鏈條上發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則，你能否再列舉一些科學家的事例，談談感受。原則，你能否再列舉一些科學家的事例，談談感受。當堂練習當堂練習 大千世界，充滿著神奇和奧秘，很普通的自大千世界，充滿著神奇和奧秘，很普通的自然現(xiàn)象中往往蘊含著永恒的規(guī)律。牛頓從然現(xiàn)象中往往蘊含著永恒的規(guī)律。牛頓從蘋果落地中得到啟示發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦蘋果落地中得到啟示發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦特從壺蓋跳動的現(xiàn)象中得到啟示發(fā)明了蒸特從壺蓋跳動的現(xiàn)象中得到啟示發(fā)明了蒸汽機。我們要想從普通現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)奧秘，汽機。我們要想從普通現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)奧秘，就要學會觀察，勤于思考。就要學會觀察，勤于思考。教師寄語教師寄語課堂互動探究課堂

10、互動探究1. 從課文中摘錄出表現(xiàn)伽利略偉大精神的語句從課文中摘錄出表現(xiàn)伽利略偉大精神的語句。 甚至當他還是一個孩子的時候，就不輕易甚至當他還是一個孩子的時候，就不輕易相信權威。他將每一事物都放在自己的感官相信權威。他將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下和思索的考察之下。 此句表現(xiàn)了伽利略不畏權威，勤于觀察、此句表現(xiàn)了伽利略不畏權威，勤于觀察、主動思考的科學精神主動思考的科學精神。 在那不講科學的年代里，從事這一行，在那不講科學的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無聞意味著一輩子的貧困和默默無聞。 此舉表現(xiàn)了伽利略熱愛科學的獻身精神。 背著別人，他仍一心一意鉆研他的數(shù)學，背著別人

11、，他仍一心一意鉆研他的數(shù)學，藏在他的希波克拉底和蓋倫的醫(yī)學教科書藏在他的希波克拉底和蓋倫的醫(yī)學教科書下面的，是歐幾里得和阿基米德的著作。下面的，是歐幾里得和阿基米德的著作。 此句表現(xiàn)了伽利略對科學事業(yè)的執(zhí)著與勤奮。 可是伽利略并不理會，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)可是伽利略并不理會，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“數(shù)理科學是數(shù)理科學是大自然的語言大自然的語言”。為了學好這種語言，他決意獻出。為了學好這種語言，他決意獻出自己的一生。自己的一生。 此句表現(xiàn)了伽利略對數(shù)理科學的無限熱愛。此句表現(xiàn)了伽利略對數(shù)理科學的無限熱愛。 他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習作，而是通過

12、學習“大自然這本寶書大自然這本寶書”。 此句表現(xiàn)了伽利略不輕易相信權威和此句表現(xiàn)了伽利略不輕易相信權威和“實實驗是檢驗真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路驗是檢驗真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路”的科學思想。的科學思想。2. 研讀課文研讀課文1319小節(jié)，理解記敘和描寫相小節(jié)，理解記敘和描寫相結合的寫法。結合的寫法。 伽利略伽利略又做了一個怎樣的實驗？大家模擬又做了一個怎樣的實驗？大家模擬一下。一下。 實驗：實驗： 理論：理論： 自由落體定律自由落體定律 如果兩個不同重量的物體同時從如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。同一高度落下，就會同時落地。 在做這個實驗之前，那些教授們?yōu)槭裁床辉谧鲞@個實驗之前，

13、那些教授們?yōu)槭裁床幌嘈刨だ缘睦碚撓嘈刨だ缘睦碚摚?因為他們迷信權威亞里士多德的理論，只因為他們迷信權威亞里士多德的理論，只看表面現(xiàn)象，不肯努力實踐，輕易認為伽看表面現(xiàn)象，不肯努力實踐，輕易認為伽利略理論是錯誤的。利略理論是錯誤的。 3選文寫的非常精彩，給人印象深刻，主選文寫的非常精彩，給人印象深刻，主要得益于精彩的描寫和簡潔的敘述要得益于精彩的描寫和簡潔的敘述。 （1）記敘是事件的敘述、介紹，記敘的語）記敘是事件的敘述、介紹，記敘的語言要求簡潔明白言要求簡潔明白。 請根據(jù)選文內容，簡要敘述比薩斜塔請根據(jù)選文內容，簡要敘述比薩斜塔上的這個實驗起因、經(jīng)過、結果。上的這個實驗起因、經(jīng)過、結果。

14、起因：起因： 經(jīng)過：經(jīng)過： 結果：結果： 伽利略不迷信亞里士多德理論，拒絕停止伽利略不迷信亞里士多德理論，拒絕停止他的實驗。他的實驗。 伽利略頂住壓力、嘲諷，在比薩斜塔上做了自伽利略頂住壓力、嘲諷，在比薩斜塔上做了自由落體實驗。由落體實驗。伽利略證明了自己的自由落體定律的正確。伽利略證明了自己的自由落體定律的正確。（2）描寫是對人物、情景的描摹，描寫語言要描寫是對人物、情景的描摹，描寫語言要求生動形象求生動形象。請從選文中摘出描寫精彩的語句。并且分析這些描寫句子的作用。 精彩描摹一： 作用：第15段 突出了學生們的反對、教授們的壓制。突出了學生們的反對、教授們的壓制。表現(xiàn)了當時表現(xiàn)了當時“不講

15、科學不講科學”的風氣之盛。側的風氣之盛。側面表現(xiàn)了伽利略的堅定和求索、創(chuàng)新精神，面表現(xiàn)了伽利略的堅定和求索、創(chuàng)新精神，突出這種精神的可貴。突出這種精神的可貴。表明實驗的影響很大表明實驗的影響很大表現(xiàn)了當時不講科學的風氣之盛，反科表現(xiàn)了當時不講科學的風氣之盛，反科學的習慣勢力強大。學的習慣勢力強大。襯托出伽利略堅持科學實驗、堅持真理襯托出伽利略堅持科學實驗、堅持真理的精神的可貴。的精神的可貴。 精彩描摹二： 作用： 第17段課堂小結課堂小結 1文章通過對伽利略的生平介紹，讓我們了解了伽利略不迷信權威、堅持真理不迷信權威、堅持真理的科學精神，讓我們認識了執(zhí)著科學事業(yè)、勇于獻身執(zhí)著科學事業(yè)、勇于獻身

16、的意志品質，讓我們學習到了勤于觀察、勇于勤于觀察、勇于實踐實踐的探索方法。 作為人物傳記本文將記敘記敘和描寫描寫兩種表達方式結合起來，既讓我們了解了伽利略的生平，有對伽利略偉大的精神有了深刻印象。1、他、他覺得覺得鏈條的節(jié)奏鏈條的節(jié)奏似乎似乎是有規(guī)律的。是有規(guī)律的。 “覺得覺得”“”“似乎似乎”去掉行不行，為什么？去掉行不行，為什么？課堂練習課堂練習不行。因為不行。因為“覺得覺得”“”“似乎似乎”表明僅僅表明僅僅是一種猜想，有待證明。是一種猜想，有待證明。2、“又又是伽利略一個發(fā)瘋的念頭。是伽利略一個發(fā)瘋的念頭?！闭f說說說“又又”在句中的作用。在句中的作用。 “又是又是”字說明伽利略像這樣異乎

17、尋常人的字說明伽利略像這樣異乎尋常人的猜想、假設很多，突出伽利略勇于思考，猜想、假設很多，突出伽利略勇于思考，善于思考的精神善于思考的精神。3、“突然，他跳起身來突然，他跳起身來他仿佛遭到了閃光的突他仿佛遭到了閃光的突然襲擊然襲擊?！蹦阏J為劃線句子有何表達效果。你認為劃線句子有何表達效果。 這個比喻生動地描寫了伽利略靈感到來的這個比喻生動地描寫了伽利略靈感到來的情景。情景。課堂練習課堂練習（1）概括選文內容，從家庭出身、興趣愛好、）概括選文內容，從家庭出身、興趣愛好、生活經(jīng)歷、取得成績幾個方面給伽利略一段生活經(jīng)歷、取得成績幾個方面給伽利略一段100字左右的生平介紹字左右的生平介紹。 伽利略出生

18、于一個音樂師的家庭，從小喜歡伽利略出生于一個音樂師的家庭，從小喜歡觀察星象，喜歡制作。他的父親希望他經(jīng)商，觀察星象，喜歡制作。他的父親希望他經(jīng)商，他卻決定以科學為事業(yè)。他在學醫(yī)的過程中無他卻決定以科學為事業(yè)。他在學醫(yī)的過程中無心學醫(yī)，一心從事科學實驗研究。他的成績使心學醫(yī)，一心從事科學實驗研究。他的成績使他獲得他獲得“當代的亞里士多德當代的亞里士多德”的光榮稱號。的光榮稱號。 （2）你認為伽利略身上有哪些值得我們學）你認為伽利略身上有哪些值得我們學習的優(yōu)秀品質？習的優(yōu)秀品質？ 伽利略身上值得我們學習的優(yōu)秀品質有：伽利略身上值得我們學習的優(yōu)秀品質有：勤于觀察、善于思考；熱愛科學、勇于實踐；勤于觀察、善于思考；熱愛科學、勇于實踐；堅持真理、不迷權威。堅持真理、不迷權威。 1文章通過對伽利略的生平介紹，讓我們了解了伽利略不迷信權威、堅持真理不迷信權威、堅持真理的科學精神，讓我們認識了執(zhí)著科學