中國(guó)民歌一課的教學(xué)反思

1、中國(guó)民歌一課的教學(xué)反思匯文中學(xué) 董珊欣賞教學(xué)主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)從音樂(lè)中獲得美的享受，精神的愉悅和情感的陶冶，是培養(yǎng)音樂(lè)的感受力、理解力和鑒賞力的有效途徑。欣賞音樂(lè)可以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)思維能力。中國(guó)民歌是一節(jié)欣賞課其教學(xué)目標(biāo)是：介紹中國(guó)民歌，初步掌握民歌的基本知識(shí)。能夠感受和聽(tīng)辨不同民族、不同地區(qū)、不同風(fēng)格的民歌。熟悉和熱愛(ài)我國(guó)民族民間音樂(lè)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)是：民歌的歷史與基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：掌握勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)。通過(guò)欣賞教學(xué)使學(xué)生掌握勞動(dòng)號(hào)子、山歌和小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)聽(tīng)賞音樂(lè)方法，即通過(guò)綜合、歸納、對(duì)比等形式能夠區(qū)分民歌的體裁，總

2、結(jié)其各自的特點(diǎn)，作到靈活掌握，這樣能夠發(fā)揮想象力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)。 首先從學(xué)生對(duì)民歌了解程度的實(shí)際出發(fā)，由學(xué)生談對(duì)民歌的理解而導(dǎo)入新課。然后從概念入手，弄清什么是民歌，并通過(guò)電腦屏幕顯示民歌的題材和體裁，優(yōu)化課堂教學(xué)手段。 在欣賞民歌體裁第一類，勞動(dòng)號(hào)子澧水船工號(hào)子后，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，描繪一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，通過(guò)歌曲內(nèi)容感受音樂(lè)所創(chuàng)設(shè)的情景，讓學(xué)生了解勞動(dòng)號(hào)子在勞動(dòng)中的實(shí)用價(jià)值，更加熱愛(ài)勞動(dòng)。在欣賞信天游這兩首山歌中，我還結(jié)合了語(yǔ)文學(xué)科中的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)科間的協(xié)調(diào)。通過(guò)欣賞放馬山歌、橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)這兩首山歌之后讓學(xué)生總結(jié)山歌的音調(diào)、節(jié)奏、樂(lè)段結(jié)構(gòu)三方面

3、的特點(diǎn)，這樣提高了他們的總結(jié)能力、思維能力和口頭表達(dá)能力。而后又欣賞民歌第三類體裁，小調(diào)：江蘇民歌茉莉花和東北民歌翻身五更，使學(xué)生對(duì)小調(diào)和山歌進(jìn)行對(duì)比分辨，先由教師范唱，學(xué)生感到親切、直觀，給他們以初步印象激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，接著播放錄像，通過(guò)彩色畫(huà)面和優(yōu)美的旋律充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的主動(dòng)性，這也符合心理學(xué)中所講，運(yùn)動(dòng)的色彩鮮明的刺激物能引起和保持人的隨意注意。從而使學(xué)生順利的將易混淆的山歌和小調(diào)區(qū)分開(kāi)，提高他們的鑒別能力和欣賞水平。以此為基礎(chǔ)再組織學(xué)生討論并總結(jié)出小調(diào)的特點(diǎn)。如此優(yōu)美的歌曲必然會(huì)激起學(xué)生的演唱欲望，同時(shí)也正可以借此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的領(lǐng)悟情況以及提高學(xué)生演唱水平，于是由教師伴奏，同學(xué)

4、們一展歌喉，從而使課堂氣氛格外活躍。最后的課堂鞏固過(guò)程先由學(xué)生回顧本課知識(shí)點(diǎn)，然后教師用計(jì)算機(jī)軟件將知識(shí)以練習(xí)形式顯示，并提問(wèn)學(xué)生，檢查其掌握情況。這樣使同學(xué)們對(duì)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步加深印象，并且學(xué)生的掌握情況也得到及時(shí)反饋。 本節(jié)欣賞課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感受器官參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)綜合分析的能力，通過(guò)親身感受實(shí)踐完成教學(xué)目標(biāo)，這種聽(tīng)、說(shuō)、練融為一體的教學(xué)模式，正是音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)所追求的極高境界。這種教學(xué)模式與本課的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，定會(huì)加深學(xué)生對(duì)民歌的了解和熱愛(ài)，激起學(xué)生的民族自豪感，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。 本課還充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)軟件、錄像、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、電子琴等多種媒體，為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我多方面收集有關(guān)的音樂(lè)資料，編制成為多媒體教學(xué)課件，用圖文并茂、聲形同步的方式去啟迪學(xué)生的欣賞音樂(lè)的能力。變單純“聽(tīng)”為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮欣賞中“通感”的作用，引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中于音樂(lè)的情感和意境上，從而產(chǎn)生情緒上的共鳴，獲得與音樂(lè)作品相一致的內(nèi)心體驗(yàn)，得到美的享受，同時(shí)也達(dá)到