XX鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報告

1、馬良鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報告按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學習實踐科學發(fā)展觀活動的總體部署，在第一階段的調(diào)研環(huán)節(jié)，馬良鎮(zhèn)中心學校采用分工協(xié)作、領(lǐng)題調(diào)研的方式開展。中心學校校長呂剛國、管理人員張德華具體調(diào)研“鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學校均衡發(fā)展”的問題。2 名同志通過下校聽校長介紹、與師生座談、問卷、查資料、聽課、抽測、學校書面提意見建議、現(xiàn)場交流等形式，對我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展情況做了比較全面的了解?，F(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：一、主要成績1、辦學條件顯著改善。通過最近幾年“布局調(diào)整”、“寄宿制學校建設(shè)工程” 、“項目建設(shè)工程” 、“班班通工程”的創(chuàng)建，各學校的校舍、教學裝備基本能滿足教育教學的需要，學校的硬件設(shè)施配備基本均衡。一是基本完成

2、了寄宿制學校建設(shè)。除鎮(zhèn)小外，其余 8 所學校全部完成了寄宿制學校建設(shè)，計添置各類生活設(shè)備設(shè)施 1000 余件，維修改造教室、學生宿舍 XX 多平方米，添置鋼架床 500 余套，修建、維修水塔 5 個，基本解決了“三難”問題。二是鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小開通了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了“班班通” 。重陽中學、重陽小學、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小均建起了多功能教室，建立了地面衛(wèi)星接收站，一、二年級均實現(xiàn)了光盤資源輔助教學。三是借助“五園創(chuàng)建”載體，推動了書香校園、藝術(shù)校園、科技校園等的創(chuàng)建。鎮(zhèn)小成功創(chuàng)建縣級 “藝術(shù)校園” ，鎮(zhèn)中成功創(chuàng)建縣級 “平安校園” 。2、教師隊伍素質(zhì)良好。一是按師生比要求，各學校的教師編制數(shù)足額；二是教師的學歷提升

3、速度比較快。通過在職進修、函授、自修等渠道，教師的學歷提高工程收效明顯。目前，中小學專任教師的學歷達標率均為 100%、，高層次學歷比例分別為 45.83%、41.94%；三是教師中、高級職稱的比例也在逐步提高，鎮(zhèn)中高級職稱的教師人；四是校長崗位培訓率達 100%；教師全部參加了縣級新課標培訓，其中有 120 余人次接受了省市級以上培訓；五是繼續(xù)教育水平提高，在第一、二輪繼續(xù)教育測試驗收中，我鎮(zhèn)教師全部順利過關(guān)；六是專任教師的普通話水平等級全部均達到合格等次；七是教師的現(xiàn)代教學技術(shù)運用普遍提高，小學一二年級的教師全部會使用光盤教學手段，三至九年級教師均能使用網(wǎng)臺資源輔助教學， 20%的青年教師

4、能自制輔助教學。八是邊遠學校支教形成制度中心學校出臺政策，對資源支教的教師每年給予一定的物質(zhì)獎勵、在評先表模時優(yōu)先考慮，目前有 1 名教師自愿擔負起了支教任務(wù)。 3、學校管理水平不斷提高。 一是抓實業(yè)務(wù)學習。 全鎮(zhèn)做到“三個一”：即一本教育專著、一份業(yè)務(wù)雜志、一次學習體會。推行業(yè)務(wù)學習輪流主持制度，以此深化教師讀書活動的開展，實現(xiàn)教研職能由“要我學”到“我要學” ；二是抓實集體備課。學校領(lǐng)導全程參與學校教研組的備課、 研討、聽課、評課活動，收效較好；三是強化了領(lǐng)導責任包保制度，要求校長必須包保畢業(yè)班，其他班子成員包相關(guān)年級，同獎同懲，增強責任意識；四是抓實中小學研訓工程的參與。積極組織中小學教

5、師積極參與縣級組織的相關(guān)學科現(xiàn)場研訓活動。參與縣教研室組織的“有效教學” 培訓會。五是抓實了教研組實體建設(shè)。各學校制定了教研組長工作量化考核細則，強化過程指導與管理，開展培訓，強化評優(yōu)，推動工作；六是抓實了崗位練兵活動。各學校按照規(guī)范的流程，全面開展了煉課、磨課活動。三年來，全鎮(zhèn)計培養(yǎng)市、縣級優(yōu)質(zhì)課教師30 余人。 4、后勤管理進一步精細化。一是健全完善了制度，重新修訂了飲食衛(wèi)生安全制度 、飲食服務(wù)崗位職責等，使食品衛(wèi)生工作進入規(guī)范化軌道。統(tǒng)一制定下發(fā)了馬良鎮(zhèn)中小學食堂管理常規(guī) 、馬良鎮(zhèn)中小學學生宿舍管理常規(guī)，將日常工作、管理常規(guī)化。 各校均按要求制訂了 “十有、 八配套”規(guī)劃方案，按照規(guī)劃要

6、求將硬件建設(shè)分步落實到位。二是實施精細化管理。重點抓好食品衛(wèi)生安全管理、學生宿舍管理，寢室文化建設(shè)，種植養(yǎng)殖發(fā)展四項工作。特別是在食品衛(wèi)生安全方面統(tǒng)一要求，各校都添置了相應(yīng)的防蠅、防塵、防鼠、防霉等相關(guān)設(shè)備設(shè)施； 嚴把“六道關(guān)”（食品采購關(guān)、四所學校必須糧油統(tǒng)一配送，入庫驗收關(guān)，食品發(fā)出關(guān)，清洗關(guān)、烹飪關(guān)、出售關(guān)） ，確保食品采購、加工、飲用無質(zhì)量問題。嚴格對照湖北省中小學“放心超市”創(chuàng)建標準、湖北省中小學“放心食堂”創(chuàng)建標準、“湖北省中小學“文明宿舍”創(chuàng)建標準 ，嚴格管理校園食堂、商店和學生寢室。三是抓好了鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小寢室食堂文化建設(shè)。鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小率先辦食堂、餐廳文化建設(shè)的試點，組織全體校長及后

7、勤管理人員現(xiàn)場參觀學習，并分別制定了各校的建設(shè)規(guī)劃，確保后勤建設(shè)高規(guī)格。 5、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小連續(xù)八年獲縣級教學成果一、二等獎；今年中考，中心學校綜合評價成績位居全縣第三，有 8 名同學被四中、五中錄取，有 62 人正取一中；在全縣中考前 100 名中，馬良有 11 人，僅次于實驗中學；近 2 年，保康唯一考取清華、北大的張仕敏、孔中華和被招錄為南航飛行員的趙文江同學，均為馬良中心學校的畢業(yè)生。鎮(zhèn)內(nèi)小學教學成果綜合評價中，水田小學獲教學成果一等獎，旦江、鎮(zhèn)小獲教學成果二等獎。中心學校先后被評為“襄樊市科普示范學?！?、縣、鎮(zhèn)級“先進單位”；重陽小學被評為“保康縣家庭教育先進單位”

8、；雙坪小學被評為第一批“綠色學?！?。二、存在問題 1、教育觀念轉(zhuǎn)變難度大。新課程實施實施以來，我們采取了不少辦法進行培訓、學習，多數(shù)教師在教學觀念上、教育方式上有了一定的改變。但由于我鎮(zhèn)教師年齡普遍偏大，如五虎、云旗、雙坪、重陽、旦江等 5 所小學教師平均年齡超過 46 歲，雖然進行了學習培訓，但教育理念轉(zhuǎn)變?nèi)韵鄬蟆?2、教師專業(yè)水平參差不齊。 9 所學校普遍存在專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題。除鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小外，其它學校英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學科的教師嚴重不足，缺乏學科帶頭人。為保證小學英語開課，只有采取教師跑教的辦法，雙坪、水田、云旗三校 1 人跑教，重陽、五虎小學1 人跑教，時間、質(zhì)

9、量上沒有充分保證。五虎、云旗小學的音樂課學生只能跟著錄音機唱；五虎、水田等學校的美術(shù)課學生只好照著教材畫。部分教師忙于應(yīng)付常規(guī)教學，專題研究無實質(zhì)性突破，沒有較高價值的科研成果，沒有名校，缺少“名師”。3、辦學經(jīng)費制約著發(fā)展。雖然實行了義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制，但由于生源減少， 雙坪、旦江、五虎等 3 所小學的學生均到80 人，有限的經(jīng)費要負擔教師醫(yī)保、住房公積金、校園方責任險、校園維修等幾項大額支出，學校財務(wù)運轉(zhuǎn)比較困難。4、辦學條件有待進一步改善。尤其是寄宿制學校建設(shè)還有差距，但資金缺口較大。云旗小學教室、師生宿舍多處出現(xiàn)危房，今年學生不得不在校外借讀，教師無法集中辦公；水田、重陽小學教師宿

10、舍緊張，尤其是重陽小學有 4 名教師因校內(nèi)無寢室只得在家里住宿，給工作、生活帶來極大地不便； 5、學校之間發(fā)展不夠平衡。 重陽、五虎小學因師資搭配不合理，教學質(zhì)量提高難度大。水田、云旗等學校近一年來因教師重病假者較多，造成師資的臨時性緊張，導致發(fā)展不平衡，教學質(zhì)量無保證。三、改進意見 1、更新觀念，打造特色。要以我鎮(zhèn)創(chuàng)“六高”為總體目標，加強學習，更新觀念。一是校長要更新觀念，不斷抓學習，強認識，換腦筋，明思路，當好學校均衡發(fā)展的領(lǐng)路人。二是教師要不斷學習充電，豐富內(nèi)儲，努力用新知識、新觀念指導實踐，以大膽的創(chuàng)新實踐驗證理論，為學校的均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三是校長要結(jié)合自己學校的實際，找準突破口，

11、辦出自己學校的特色。參考意見如下：馬良小學：在體、音、美上打造亮點，在課題研究上力爭突破；雙坪小學：著力創(chuàng)建綠色學校（參照驗收標準收集資料） ；水田小學：在遠程教育應(yīng)用上出特色；云旗小學：在寄宿制學校建設(shè)、管理（食堂管理、安全管理、課余活動管理等） 上出特色；旦江小學：以學生練字為切入點，提高自學運用能力；重陽小學： 學生的德育教育方面出經(jīng)驗；五虎小學：在練字上出成果。馬良中學：文體活動、教學論文、德育論文上出自己集子。重陽中學：煉課上有收獲。二是教師要更新觀念。要以洋思經(jīng)驗為基本模式，加強課程標準學習，努力轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂教學實效。 2、努力改進教師配置。一是通過支教渠道，引進一批年輕

12、教師，充實師資隊伍；二是繼續(xù)探索邊遠、薄弱學校援教制度，選派中青年教師到邊遠的旦江、五虎學校支教，實現(xiàn)邊遠學校教師的層遞更換，促進全鎮(zhèn)均衡發(fā)展；通過轉(zhuǎn)崗、合理流動等渠道調(diào)整重陽、 云旗、水田小學的師資， 確保教學秩序穩(wěn)定，為提高質(zhì)量打下基礎(chǔ)。 3、繼續(xù)改善辦學條件和校園環(huán)境。遵循“統(tǒng)一布局規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)標準、統(tǒng)一質(zhì)量標準、統(tǒng)一裝備水平”的原則和“規(guī)范、實用、安全”的要求，推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。重點加快薄弱學校改造，重點解決農(nóng)村寄宿制學校學生生活設(shè)施不配套、村級小學辦學條件簡陋等問題。逐步配套中小學教學設(shè)備設(shè)施，加強運動娛樂場所建設(shè)，全面改善學校教育教學條件。 云旗小學要在立項后，爭取資金

13、進行教室、師生寢室的危房改造、維修；鎮(zhèn)小要積極爭取項目，建學生綜合服務(wù)樓，解決無餐廳、寢室擁擠問題，搞好教學樓和教師宿舍樓外部的維修和電路改造建設(shè)。五虎小學要爭取項目實行校園的封閉工程。不斷添置更新教學手段。各學校要積極爭取資金，有計劃地更換學生課桌凳、體音美教學器材，確保夠用實用。加強班班通建設(shè)，到 XX 年基本實現(xiàn)班班通。加強學校圖書室的配備和實驗室、計算機等功能性教室建設(shè)，提高實驗儀器和圖書的裝備水平。建立教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓及使用的工作常規(guī)，確保優(yōu)質(zhì)資源共享。 4、提高后勤服務(wù)質(zhì)量。五虎、旦江、云旗等邊遠學校要努力探索優(yōu)化后勤服務(wù)的路子，力爭在菜源供應(yīng)、蔬菜的營養(yǎng)搭配、設(shè)備設(shè)施的添置應(yīng)

14、用上著力，提高服務(wù)質(zhì)量。各學校要以三個細則為標準，加強食堂、校園門店、學生寢室的管理，力爭服務(wù)最優(yōu)化。要加強后勤服務(wù)人員的培訓管理，提高烹飪水平，端正服務(wù)態(tài)度，確保每人能有個拿手菜，每校都有特色菜。 5、提高校園文化品位。各學校要以書香校園建設(shè)為目標，以寢室、食堂文化建設(shè)為突破口，突出校園文化的育人功能。深入開展“陽光體育運動” ，確保學生體質(zhì)健康；大力實施“走進藝術(shù)”教育計劃，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，弘揚傳統(tǒng)文化；大力開展“早誦經(jīng)典，晚練書法”活動，提高學生特長，陶冶學生情操。 6、推進優(yōu)質(zhì)公平教育。加強德育基地建設(shè)和管理，提高青少年校外活動場所的服務(wù)質(zhì)量和水平。加強班主任隊伍建設(shè)，健全德育工作隊伍。開展心理健康教育，加強心理輔導和行為矯正。充分發(fā)揮社會教育資源的作用，形成學校、家庭、社會緊密配合的德育工作格局。重視校園文化建設(shè)，營造健康、文明、積極向上、安全和諧的校