幼兒園中班語言教案下雨了

1、中班語言教案下雨了下雨了】下雨了中班語言、社會活動目標：1、能理解故事情節(jié)，并嘗試復述故事。2 、激發(fā)幼兒互幫互助的情感。活動準備：一幅情節(jié)畫、小動物頭飾刺猬、烏龜、松鼠、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。活動過程：1、用手指游戲?qū)耄豪蠋煟航裉?，老師見到小朋友們非常高興，現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個手指游戲。手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。老師：剛剛我們做的手指游戲里說到了淘氣的小雨傘，小朋友們有漂亮的小雨傘嗎？幼兒：有。老師：那我們什么時候才會用自己的小雨傘呢？幼兒：下雨的時候。老師：對，下雨的時候我們要用小雨傘遮雨，還要穿雨鞋、穿雨衣，還

2、要多穿點衣服，要不然會生病的。現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個發(fā)生在下雨天的故事。小朋友們想聽嗎？幼兒：想。3 、教師出示情節(jié)畫并生動地講述故事。4 、教師通過提一些簡單的問題幫助幼兒理解穩(wěn)固故事情節(jié)。如：故事中小猴在摘運時突然發(fā)生了什么？小猴遇到困難誰幫助了它？5 、根據(jù)故事情節(jié)教師引導幼兒進行角色游戲。6 、教師總結，結束活動。老師：今天我們聽了故事，做了游戲，懂得了朋友間要互相關心、互相幫助。今天小朋學習文檔 僅供參考友們表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒！活動延伸：戶外活動：搬運蘋果附故事：小猴種了一棵蘋果樹，秋天到了，樹上結了很多紅紅的蘋果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小

3、猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當他回來時蘋果可能都落到地上吃不了了。他看今天天氣還不錯就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運回家、再要摘些樹上的蘋果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來的蘋果都還沒運完呢！這可怎么辦呢？就在這時候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家，他們對小猴說：小猴讓我們來幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運回去，小松鼠用自己的大尾巴運蘋果。不一會它們就把蘋果運完了。小猴太高興了，他非常感謝他的好朋友們，還送了一些蘋果給它們。第二天小猴就去看望它的外婆了。【篇二：要下雨了中班語言課活動教案活動總結】要下雨了中班語言活動教案活動目標：1 、提高幼兒

4、看圖說話的興趣，提高口語表達能力。2 、用完整連貫的語言大膽完整地講述故事內(nèi)容。3、學會用句式：,要下雨了”講述小兔子在下雨前看到的現(xiàn)象。活動準備：1 、白色紙片2 、圖片要下雨了3 、烏云叔叔、閃電姐姐、雷鳴叔叔的頭套。準備小兔子開心和不開心的圖片、太陽和彩虹的圖片各一張?；顒舆^程：1、觀察圖片。* 出示四幅預先遮住燕子、小魚、螞蟻和雨的圖片，讓兒童觀察。問：小朋友，你們看到了什么？小兔子在干什么了，誰看懂了？引導他們說出小兔子剛割完草回來你們還看到什么啦？用手指引導幼兒觀察到兔子疑惑的表情，在讓幼兒觀察其他三幅圖中小兔子表情的變化，疑惑著急小朋友，你們誰來猜猜小兔子到底看到什么呢？引起幼兒

5、的興趣，讓幼兒大膽地進行猜測* 將圖片上預先遮住的紙片打開，對圖片進行整體的感知。候會發(fā)生什么事情？有哪位小朋友愿意說說這個故事講得是什么？誰看懂了？答復開放2、分圖講述。*教師：有一天，"時間地點人物做什么發(fā)生了什么事燕子低飛、小魚跳出水面、螞蟻搬家要下雨了*老師設計角色體驗法。問：你們看到小兔子是什么表情？疑惑那你們猜猜小兔子心里在想什么？觀察第三幅圖小兔子用手指著螞蟻，像是在對小螞蟻說什么，小朋友，你們來猜猜，小兔子到底說了什么？小螞蟻又是怎么答復它的呢？*分組講述完整故事。幼兒分組。請幼兒合作講述完整的故事。請幼兒代表看圖完整講述故事。3、續(xù)編故事。小兔子匆匆忙忙地回到家，很

6、累呀！突然，他看見了一個桌子上有一個小盒子，小兔子好奇地打開一看。在箱子里面準備烏云叔叔、閃電姐姐、雷鳴哥哥的頭套老師請幾個小朋友扮演烏云叔叔、閃電姐姐、雷鳴哥哥，并扮演出每個角色的動作和聲音，其他的小朋友扮演小兔子。出示小兔子不開心的圖片，因為下雨不能到外面玩老師引導小朋友想方法向烏云叔叔、閃電姐姐、雷鳴哥哥請?zhí)柟鰜?。老師引導小朋友說烏云叔叔，你可以讓太陽公公出來嗎？烏云叔叔說為什么要讓太陽公公出來呀？小兔子說：因為我要出去跟我的朋友們玩，所以我想太陽公公出來。烏云叔叔叫小兔子閉著眼睛，然后烏云叔叔不見了。、目的是讓小朋友們學會用因為我、，所以我想太陽公公出來。這個句式。只要說對了這個

7、句式，烏云叔叔/閃電姐姐/雷鳴哥哥就消失，當烏云、閃電、雷鳴都消失了，太陽和彩虹就出來了。最后出示一張小兔子很開心的圖片?；顒涌偨Y：要下雨了這個主題活動中教師主要通過引導幼兒仔細觀察四張圖畫，讓幼兒觀察到圖畫中的每個環(huán)境細節(jié)、人物細微的表情變化等等，用清晰連貫的語言和用規(guī)定的句式表達故事的內(nèi)容。在這個活動中也讓幼兒知道下雨天里動物們出現(xiàn)的各種征兆，拓寬幼兒的知識面。在活動開始時教師遮住圖片中的一些角色，從而引起幼兒的好奇心，發(fā)揮他們的想象力自由猜想，再讓他們大膽地對故事進行猜測。之后打開被遮蓋的圖片讓幼兒對圖片整體感知，從而加深了對圖片的理解。教師有意識地讓幼兒用固定句式分組積極與同伴講述故事

8、培養(yǎng)了幼兒之間合作和相互交往的能力，使他們在語言方面有一定的進步。在活動的續(xù)編故事過程中，幼兒通過戴上頭套進行角色扮演增加了故事的趣味性，調(diào)動了課堂的氣氛，也使幼兒了解到下雨前烏云、閃電、雷鳴的特征，知道天氣的變化。最后學會“因為我，所以我想讓太陽公公出來”這個句式?！酒褐邪嗾Z言下雨了教案】中班語言活動下雨了活動目標：1.欣賞故事，感受雨天的美，對象聲詞感興趣。2.大膽在同伴面前表現(xiàn)，并學會創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。活動準備：1.ppt課件、電視機、電腦。2.圖片：小草、小窗、小門；小鼓，小鈴鐺活動過程：一、故事導入，引發(fā)興趣。1. 今天，我?guī)砹艘环鶊D片，你看到了什么？下雨了，還真下雨

9、了。再聽聽，聽到什么了？下雨的聲音哦，也聽到了下雨的聲音了。2. 你們看，這是誰？小鼴鼠一看就看出來了，這是小鼴鼠。請你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。故事的名字叫雨天的聲音晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是它聽見門外有聲音，它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過它看見夏雨了。那是夏天的雨，小鼴鼠就關上門，回到屋里想睡覺，可是外面還是有聲音，小鼴鼠知道那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是到底是誰呢？鼴鼠豎起耳朵仔細聽，哦，小鼴鼠聽到了“沙沙沙，小草是你嗎？”小鼴鼠又豎起耳朵仔細聽“叮叮叮，小窗是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細聽“咚咚咚，小門是你嗎？”3. 雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？小草、小窗、小

10、門出示圖片。小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音？小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音，小窗呢？小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音小門呢？哦，咚咚咚，小門是你嗎？誰來試試小草發(fā)出的聲音，小窗呢，誰來試試，小門我們一起來試試。他們發(fā)出聲音的時候發(fā)出幾下聲音，三下二結合圖譜，教師講述故事，幼兒學習對話我們再來聽聽這個故事，故事里小鼴鼠是怎么問小花，小門和小窗的？（沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮小窗是你嗎？咚咚咚，小門是你嗎？）學習詩化語言，沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮，小窗是你嗎，咚咚咚小門是你嗎？先要發(fā)出聲音，然后再問他們。三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音1.出示圖片，你看到了什么？花、小橋、路燈、椅子你還看到了樹，還看到了什么？帽子、小河這是一條什么？小路這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？它們會發(fā)出什么聲音呢？小花會發(fā)出什么聲音？小木橋會發(fā)出什么聲音？路燈會發(fā)出什么聲音？小椅子會發(fā)出什么聲音？在雨中，我們看到的這些東西，也都會發(fā)出好聽的聲音。誰能像小鼴鼠一樣來問問他，還記得小鼴鼠是怎么問的？沙沙沙，小草是你嗎？