上海市高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試題

1、.2019年上海市高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試題2019年上海市高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試題【】有關(guān)于2019年上海市高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試題是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為您集合的，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯將第一時(shí)間為您整理全國(guó)考試資訊信息，供大家參考!一、選擇題：本大題共7小題，每題5分，總分值35分;在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的.1、過(guò)點(diǎn)和的直線與直線平行，那么的值為 A A. B. C. D.2、過(guò)點(diǎn)且垂直于直線 的直線方程為 B A. B.C. D.3、以下四個(gè)結(jié)論：兩條不同的直線都和同一個(gè)平面平行，那么這兩條直線平行。兩條不同的直線沒(méi)有公共點(diǎn)，那么這兩條直線平行。兩條不同直線都和第三條

2、直線垂直，那么這兩條直線平行。一條直線和一個(gè)平面內(nèi)無(wú)數(shù)條直線沒(méi)有公共點(diǎn)，那么這條直線和這個(gè)平面平行。其中正確的個(gè)數(shù)為 A A. B. C. D.4、一個(gè)正方體的頂點(diǎn)都在球面上，它的棱長(zhǎng)為，那么球的外表積是 B A. B. C. D.5、圓上的點(diǎn)到點(diǎn)的間隔 的最小值是 B A.1 B.4 C.5 D.66、假設(shè)為圓的弦的中點(diǎn)，那么直線的方程是 D A. B.C. D.7、把正方形沿對(duì)角線折起,當(dāng)以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的三棱錐體積最大時(shí)，直線和平面所成的角的大小為 C A. B. C. D.二、填空題：本大題共6小題，每題5分，總分值30分;把答案填在答題卡中對(duì)應(yīng)題號(hào)后的橫線上.8、在空間直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)與

3、點(diǎn)的間隔 為.9、方程表示一個(gè)圓，那么的取值范圍是.10、如圖，正方體中，點(diǎn)為的中點(diǎn)，點(diǎn)在上，假設(shè)，那么線段的長(zhǎng)度等于.11、直線恒經(jīng)過(guò)定點(diǎn)，那么點(diǎn)的坐標(biāo)為12、一個(gè)底面為正三角形，側(cè)棱與底面垂直的棱柱，其三視圖如下圖，那么這個(gè)棱柱的體積為.【第12題圖】 【第13題圖】13、如圖，二面角的大小是60，線段在平面EFGH上，在EF上，與EF所成的角為30，那么與平面所成的角的正弦值是三.解答題：本大題共3小題，共35分;解容許寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟.14、總分值11分某工廠為了制造一個(gè)實(shí)心工件，先畫出了這個(gè)工件的三視圖如圖，其中正視圖與側(cè)視圖為兩個(gè)全等的等腰三角形，俯視圖為一個(gè)圓，三

4、視圖尺寸如下圖單位cm;1求出這個(gè)工件的體積;2工件做好后，要給外表噴漆，噴漆費(fèi)用是每平方厘米1元，現(xiàn)要制作10個(gè)這樣的工件，請(qǐng)計(jì)算噴漆總費(fèi)用準(zhǔn)確到整數(shù)部分.【解析】1由三視圖可知，幾何體為圓錐，底面直徑為4，母線長(zhǎng)為3，.2分設(shè)圓錐高為，那么.4分那么 .6分2圓錐的側(cè)面積，.8分那么外表積=側(cè)面積+底面積=平方厘米噴漆總費(fèi)用=元.11分15、總分值12分如圖，在正方體中，1求證：;2求直線與直線BD所成的角【解析】1在正方體中，又，且,那么,而在平面內(nèi)，且相交故;.6分2連接，因?yàn)锽D平行，那么即為所求的角，而三角形為正三角形，故，那么直線與直線BD所成的角為.12分16、總分值12分圓C

5、=01不過(guò)原點(diǎn)的直線與圓C相切，且在軸，軸上的截距相等，求直線的方程;2求經(jīng)過(guò)原點(diǎn)且被圓C截得的線段長(zhǎng)為2的直線方程。【解析】：1切線在兩坐標(biāo)軸上截距相等且不為零，設(shè)直線方程為.1分圓心C-1,2到切線的間隔 等于圓半徑，.3分即= .4分或.5分所求切線方程為：或 6分2當(dāng)直線斜率不存在時(shí)，直線即為y軸，此時(shí)，交點(diǎn)坐標(biāo)為0,1,0,3,線段長(zhǎng)為2，符合故直線.8分當(dāng)直線斜率存在時(shí)，設(shè)直線方程為，即由得，圓心到直線的間隔 為1，.9分那么，.11分直線方程為綜上，直線方程為，.12分必考部分四、本部分共5個(gè)小題，總分值50分，計(jì)入總分.17總分值5分在棱長(zhǎng)為1的正方體中，點(diǎn)，分別是線段，不包括

6、端點(diǎn)上的動(dòng)點(diǎn)，且線段平行于平面，那么四面體的體積的最大值是18總分值5分在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，設(shè)、為不同的兩點(diǎn)，直線的方程為， 設(shè).有以下四個(gè)說(shuō)法：存在實(shí)數(shù)，使點(diǎn)在直線上;假設(shè)，那么過(guò)、兩點(diǎn)的直線與直線平行;假設(shè)，那么直線經(jīng)過(guò)線段的中點(diǎn);假設(shè)，那么點(diǎn)、在直線的同側(cè)，且直線與線段的延長(zhǎng)線相交.上述說(shuō)法中，所有正確說(shuō)法的序號(hào)是 19總分值13分：以點(diǎn)C t, tR , t 0為圓心的圓與軸交于點(diǎn)O, A，與y軸交于點(diǎn)O, B，其中O為原點(diǎn).1求證：OAB的面積為定值;2設(shè)直線y = 2x+4與圓C交于點(diǎn)M, N，假設(shè)OM = ON，求圓C的方程.【解析】1，.設(shè)圓的方程是此時(shí)到直線的間隔 ，圓與直線

7、相交于兩點(diǎn).10分當(dāng)時(shí)，圓心的坐標(biāo)為，此時(shí)到直線的間隔 圓與直線不相交，不符合題意舍去.11分圓的方程為.13分20總分值13分如圖，四棱錐中， ,，側(cè)面為等邊三角形. .1證明：2求AB與平面SBC所成角的正弦值?！窘馕觥?證明：取AB中點(diǎn)E，連結(jié)DE，那么四邊形BCDE為矩形，DE=CB=2。連結(jié)SE，那么又SD=1，故所以為直角。由，得,所以.SD與兩條相交直線AB、SE都垂直。所以.6分II由知，作，垂足為F，那么,作，垂足為G，那么FG=DC=1。連結(jié)SG，那么又，,故，作，H為垂足，那么.即F到平面SBC的間隔 為。1假設(shè)，求直線的方程;2經(jīng)過(guò)三點(diǎn)的圓的圓心是，求線段為坐標(biāo)原點(diǎn)長(zhǎng)的

8、最小值.直線PA與圓M相切，解得或直線PA的方程是或.6分2設(shè)與圓M相切于點(diǎn)A，經(jīng)過(guò)三點(diǎn)的圓的圓心D是線段MP的中點(diǎn).的坐標(biāo)是設(shè)當(dāng)，即時(shí)，當(dāng)，即時(shí)，當(dāng)，即時(shí)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子

9、監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。考生只要在全面復(fù)習(xí)的

10、根底上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)根底，標(biāo)準(zhǔn)答題，一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，獲得優(yōu)異的成績(jī)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)高考頻道為大家整理了2019年上海市高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試題要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真