《藤野先生》詞義辨析

1、.?藤野先生?詞義辨析【瞥見 看見】課文例句 仰面在燈光中瞥見他黑瘦的相貌 從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新穎的講義。辨析都是動(dòng)詞，都有看到的意思?！捌骋娛侵负芸斓乜匆幌拢蛞谎劬涂吹饺缋??！翱匆娛侵缚吹?，可以時(shí)間較長(zhǎng)一些 如例【熟悉 熟識(shí)】課文例句 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。 有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，辨析這兩個(gè)詞都兼屬動(dòng)詞和形容詞，都含有“知道、理解的意思。主要區(qū)別是：“熟悉是指“知道得比較清楚，可用于人如“熟悉學(xué)生和事物如例，指抽象事物;又如“熟悉山路，指詳細(xì)事物。“熟識(shí)是指“理解得比較透徹，一般常用以表示與人認(rèn)識(shí)得比較久，相處得比

2、較熟如例，很少用于事物，即運(yùn)用范圍比“熟悉小?！疽尚?疑惑】課文例句 這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六非常以上，便不是自己的才能了：也無(wú)怪他們疑惑。辨析這兩個(gè)詞都含有“疑心某人某事可能怎么樣的意思。主要區(qū)別是：“疑心常作名詞用，是指“疑心的念頭如“我完全是好意，你不要起疑心。;還可作動(dòng)詞用，相當(dāng)于“疑心如例。“疑惑是形容詞，是“心里不明白或“不相信的意思如例。在句法功能上，“疑心常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和謂語(yǔ);“疑惑多作謂語(yǔ)用。此外，“疑心可構(gòu)成“多疑心、“疑心病、“疑心重重、“疑心生暗鬼;“疑

3、惑卻不能?！緦W(xué)問 學(xué)術(shù)】課文例句 那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。 小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。辨析這兩個(gè)詞都是名詞，都指知識(shí)。主要區(qū)別是：“學(xué)問指“正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識(shí)如例，也指一般的“學(xué)識(shí)、知識(shí)如“這個(gè)人很有學(xué)問?！皩W(xué)術(shù)指“有系統(tǒng)的、比較專門的學(xué)問，在程度上深于“學(xué)問如例。在詞語(yǔ)的搭配上，“學(xué)術(shù)可構(gòu)成“學(xué)術(shù)界、學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)程度等偏正詞組;“學(xué)問可構(gòu)成“有學(xué)問、做學(xué)問、研究學(xué)問、掌握學(xué)問、積累學(xué)問等動(dòng)賓詞組。這些詞組中的“學(xué)術(shù)和“學(xué)問，調(diào)換過(guò)來(lái)就不能搭配?！?/p>

4、陌生 新穎】課文例句從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新穎的講義。辨析這兩個(gè)詞都是形容詞，都含有“剛出現(xiàn)、不熟悉這類意思。主要區(qū)別是：“陌生指“初次見到，以前從未接觸過(guò)，多用于人和地方，運(yùn)用范圍較小?！靶路f有“清新、不枯槁、不陳腐、剛出現(xiàn)、不多見、有興趣等含義，使用范圍較廣。如“空氣新穎里的“新穎跟“渾濁相對(duì)，“青菜新穎里的“新穎跟“干癟、枯槁相對(duì)，“魚肉新穎里的“新穎跟“陳腐相對(duì)，“新穎事物里的“新穎跟“過(guò)時(shí)、陳舊相對(duì)，“新穎消息里的“新穎跟“尋常、沒趣相對(duì)。課文例句中的“新穎是指講課的內(nèi)容對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)是前所未聞的，覺得有興趣。【斥責(zé) 詰責(zé)】課文例句 日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國(guó)青年也憤然，

5、然而暗地里卻早受了他的影響了。 有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮辨析這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都含有“責(zé)備的意思。主要區(qū)別是：“斥責(zé)是“用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指斥別人的錯(cuò)誤或罪行的意思?！霸懾?zé)是“用盤問或追問、反問的口氣來(lái)責(zé)備對(duì)方的意思。在強(qiáng)硬的程度上，“斥責(zé)深于“詰責(zé)。【當(dāng)然 自然】課文例句 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒， 一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。辨析這兩個(gè)詞都可作副詞、形容詞用，都含有“符合事理或情理的意思，?？赏ㄓ米鳡钫Z(yǔ)如例。主要區(qū)別是：“當(dāng)然常表示“情理所必然，“自然常表示某種現(xiàn)象的發(fā)生是符合規(guī)律順乎情理的。在詞語(yǔ)的搭配上，“當(dāng)然可以說(shuō)是“想當(dāng)然、“理所當(dāng)然、“當(dāng)然代表，“自然那么不能;“自然