幼兒園中班科學區(qū)域活動教案

1、中班科學區(qū)域活動教案【篇一：中班科學區(qū)活動教案：美麗的彩虹】價值取向：1 通過活動讓幼兒知道大自然中彩虹是陽光投射到雨幕時發(fā)生的一種現(xiàn)象。2 提高幼兒的動手操作能力和對科學活動的興趣。材料設(shè)計：1 兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；2 一把錐子，一些水；3 一根小號縫衣針玩法提示：1 用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。2 用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上?！酒褐邪嗫茖W活動

2、動物的尾巴】中班科學活動動物的尾巴活動目標：1 、通過認識幾種動物尾巴的形狀及用途，知道這些動物各自不同的尾巴給它們帶來的種種方便。2 、萌發(fā)幼兒進一步探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情。3 、在交流與分享中，大膽地表達表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒訙蕚洌? 、各種動物圖片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景圖；ppt動物的尾巴；自制動物尾巴若干。2 、幼兒人手一份操作材料活動過程：一、游戲找尾巴1. （幼兒圍坐于背景圖前，）“哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動物們正在玩“找尾巴”的游戲，我們也來玩吧！“鼓勵孩子通過露出來的尾巴尋找小動物，大膽發(fā)表自己的見解和認識。

3、（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教師和幼兒用簡潔的語言正確講述動物尾巴的特征）2. “什么聲音？誰在哭？”（出示小兔）引導幼兒齊聲問：“小兔子，你為什么哭啊？”（是模仿小兔的聲音“我的尾巴不見了”）“我們幫小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在這里呢?。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)這不是小兔的尾巴）“那么這是誰的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）這是小兔的尾巴嗎？（給小兔安上尾巴）二、認識自然界中各種動物的尾巴1. 小動物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各種各樣的動物，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個地球上，是我們?nèi)祟惖呐笥?。小朋友你們還知道哪些動物有尾巴嗎？它們的尾巴是怎樣的？（引導、鼓勵幼兒

4、大膽發(fā)言，參與討論）2. 說的好極了，不同的動物有不同的尾巴，這些尾巴有著神奇的作用，你們想知道嗎？我們一起來看看吧?。úシ舙pt，了解各種動物尾巴的作用）三、問答游戲我們認識了那么多動物的尾巴，現(xiàn)在謝老師要和小朋友們玩一個游戲，你們要不要做游戲?。窟@是一個問答游戲，謝老師來問，小朋友來答，耳朵一定要聽仔細了！準備好了嗎？（誰的尾巴像剪刀？誰的尾巴像把扇？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴最好看？誰的尾巴有毒汁？誰的尾巴像棍子？?注意掌握問答的節(jié)奏，可以由慢到快）四、幼兒操作“粘貼尾巴”3. 這些小動物都沒有尾巴，請你們來幫忙，尾巴就在盤子里找，找到了把雙面膠撕開，把尾巴粘貼

5、在小動物的身后，知道了嗎？（幼兒開始操作，師巡回觀察、鼓勵、評價，給予適當幫助。）五、教師小結(jié)：小動物都找到了尾巴，真開心啊！它們說：你們真好！謝謝小朋友！小朋友，你們開心嗎？（“開心！”師幼一齊高興地拍手。）現(xiàn)在很多小動物都有自己的尾巴，它們的尾巴都不一樣，而且都有自己的本領(lǐng)，我們是動物的好朋友，讓我們一起去保護和愛護動物，幫助動物吧!【篇三：中班科學活動：玩泥沙】科學活動：玩泥沙活動目標：1 、能對泥土和沙子進行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。2 、能運用泥土和沙子的特性進行塑造活動?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習慣、小木錘、水桶、抹布。材料準備：比較記錄表活

6、動過程：1 、談話活動，激發(fā)興趣2 、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同出示操作的記錄表，引導幼兒了解探索的內(nèi)容。（ 1）抓一抓，看看誰硬，感受沙子的顆粒狀（ 2）吹一吹，看看誰飛得快，體驗沙子輕的特點（ 3）篩一篩，看看誰落得快，感受沙子細小的特點。（ 4）敲一敲，看看誰散得快，體驗泥土松軟的特點。組織幼兒在完成操作后進行集體交流3 、探索泥土和沙子加水后的變化引導幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：捏一捏，體驗濕沙和濕泥的可塑性攪一攪，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點。重點探索：泥土添加多少水更適合進行捏合？4 、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會變軟，易溶于水。5 、游戲“我是小小創(chuàng)意家”組織幼兒分組創(chuàng)作造