幼兒園中班時(shí)間教案

1、中班時(shí)間教案【篇一：幼兒園中班健康教案：午餐時(shí)間】一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解故事內(nèi)容及其意義。2 、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。3 、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒用的餐具或玩具餐具。2 、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。三、活動(dòng)過程：午餐時(shí)間故事內(nèi)容;午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來跑去。過了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：不要留下我一個(gè)人，等等我!但是，小兔提醒他說：老師說要把飯菜都吃完，才可以離開。小

2、熊連忙對(duì)小狗、小兔說：等等我一下，我馬上就吃完了。小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：我的肚子好痛哦我的肚子好痛哦!大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。（一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入午餐時(shí)間的學(xué)習(xí)情境。（二）、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。（三）、教師提問并討論：1 、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情?（此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分如小熊沒有好好吃飯。）2 、你認(rèn)為小熊為

3、什么會(huì)肚子痛呢?3 、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢?（四）教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。1 、定時(shí)定量。2 、細(xì)嚼慢咽。3 、不挑食、不偏食。4 、要專心用餐，不邊吃邊玩。【篇二：幼兒園中班健康教案：午餐時(shí)間】幼兒園中班健康教案：午餐時(shí)間一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解故事內(nèi)容及其意義。2 、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。3 、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用的餐具或玩具餐具。2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。三、活動(dòng)過程：午餐時(shí)間故事內(nèi)容；美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我

4、的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。一、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形上午則回憶前一日中午的用餐情形，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。（二）、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。三、教師提問并討論：1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情？此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分如小熊沒有好好吃飯。2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢？3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢？四教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。1 、定時(shí)定量。2 、細(xì)嚼慢咽。3 、不挑食、

5、不偏食。4 、要專心用餐，不邊吃邊玩。【篇三：幼兒園中班教案】幼兒園中班藝術(shù)教案奇妙的圓關(guān)鍵字：幼兒園中班藝術(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1 、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2 、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、各種顏色、各種大小的圓。2 、由圓變成的物體范例。3 、一位大班幼兒活動(dòng)過程：1 、引起興趣教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，請(qǐng)出大班的小朋友，他的名字叫元元，小朋友向元元問好元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來說說他喜歡什么圓圓的東西？大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！教師：什么是變圓的魔

6、術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？2 、元元表演變圓魔術(shù)教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。元元表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先

7、想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。2教師巡回指導(dǎo)：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。4、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。延伸活動(dòng)：小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)

8、愛心魚關(guān)鍵字：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；2 、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚鱗片可取下、一幅背景圖；2 、每人有一份繪畫材料繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆。三、活動(dòng)過程一情景導(dǎo)入小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友答復(fù)。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?？凑l聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6

9、 月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你?！倍蕾p討論答對(duì)獎(jiǎng)小紅花1 、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣高興的笑了。2 、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛剛的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？3 、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它