七年級語文上冊 《在山的那邊》表格式教案(2課時) 人教新課標(biāo)版

1、在山的那邊教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1、要求學(xué)生借助工具書和注釋，初步感知詩歌內(nèi)容；通過反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦； 2、體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩歌意境，把握本詩主旨； 3、深入詩歌意境，涵詠體會“山”和“海”的不同含義，體會詩歌蘊含的人生哲理。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對于詩歌內(nèi)容的理解與認(rèn)識，提升自己的思想認(rèn)識，正確把握詩歌的思想內(nèi)涵。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的正確方法，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。 教學(xué)重點： 1、在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言。 2、“山”、“?！钡南笳饕饬x。 教學(xué)難點：詩歌的主旨的明確。 教學(xué)方

2、法：朗誦；自主、合作、探究 教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時課前預(yù)習(xí)： 掌握課后“讀一讀，寫一寫”。 在課文句子中劃出詞語，明確詞不離句。查詞典，明確認(rèn)知上有困難的詞語的意思和讀音。 一、 導(dǎo)入 1、導(dǎo)語： 每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會帶來什么啟示呢?今天，我們學(xué)習(xí)詩歌在山的那邊，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。 2、談?wù)勗姼璧奶攸c 3、作者介紹、寫作背景介紹： 二、整體把握，理清思路。 1、教師范讀課文： 提示：關(guān)于詩歌朗讀 2、整體感知

3、：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情。 （1）詩中的“?！焙汀吧健碧N含著什么意思？ （2）作者通過對“山”“海”兩個意象的描寫，向我們傳遞了什么樣的寫作意圖呢？ （3）本文主旨是什么？ 探究學(xué)習(xí)： 海是理想境界，山是重重艱難險阻，要達(dá)到理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。 (解說：以上探究內(nèi)容，盡量鼓勵學(xué)生多參與，多思考，多說，不強求標(biāo)準(zhǔn)的答案，意思正確即可，要注意營造民主、和諧、平等的課堂氣氛。) (3) 朗讀這兩節(jié)詩應(yīng)該分別讀出什么語氣？并說明理由。 （配樂，營造氛圍，感受詩歌的音樂美。） 探究學(xué)習(xí)： 第一節(jié)應(yīng)讀出“向往疑惑希望失望困惑”的語氣； 第二節(jié)應(yīng)以“肯定

4、、堅決”的語氣為主旋律。 重點練讀語句： “是的，我曾一次又一次地失望過一次次漫濕了我枯干的心靈” “是的！人們啊照亮你的眼睛” （生四人討論，各組合作學(xué)習(xí)，擬朗讀處理方案。） （個別示范后，全班齊讀） 提示： 欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。同學(xué)們對句與句之間的語氣把握得很好，其實句子內(nèi)部也有急緩輕重的區(qū)別。關(guān)鍵還是對詩歌的每一句深透理解后，才能處理好。 （再次齊聲朗讀課文） 3、課堂小結(jié) 在這一堂課里，我們又積累了不少的詞語，從整體上對詩歌有了初步理解，在朗讀聲中，我聽出了大家愛這篇意蘊豐富的詩歌

5、。其實我國是詩的泱泱大國，優(yōu)秀詩歌比比皆是，有興趣課外找?guī)灼x讀，你一定會更喜歡這朵文學(xué)世界的奇葩詩歌。 三、布置作業(yè) 1、語言訓(xùn)練：讀一讀，寫一寫詞語至少選三個造一段話。 2、熟讀課文，背誦自己喜歡的語句。 3、對不理解的語句質(zhì)疑。 在山的那邊教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1、要求學(xué)生借助工具書和注釋，初步感知詩歌內(nèi)容；通過反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦； 2、體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩歌意境，把握本詩主旨； 3、深入詩歌意境，涵詠體會“山”和“?！钡牟煌x，體會詩歌蘊含的人生哲理。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對于詩歌內(nèi)容的理解與認(rèn)識，提升自己的思想認(rèn)

6、識，正確把握詩歌的思想內(nèi)涵。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的正確方法，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。 教學(xué)重點： 1、在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言。 2、“山”、“?！钡南笳饕饬x。 教學(xué)難點：詩歌的主旨的明確。 教學(xué)方法：朗誦；自主、合作、探究 教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)設(shè)計 第二課時一、檢查知識掌握和背誦情況 1、 聽寫生字詞。 2、 背誦喜歡的句子，豐富語言，積淀語感。 二、研習(xí)課文 詩的語言是非常新穎、凝練、含蓄的，請找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味，把不理解的詞語或句子畫下來一起討論。 （1）自主閱讀。圈劃批注。 （2）四人小組為單位進行討論交流

7、。教師巡視并參與部分小組的討論。 課文悟讀 1、“我常伏在窗口癡想”中“癡想”在這里是什么意思？ 2、“山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分!” “鐵青”詞典上意思：青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。根據(jù)語境，應(yīng)選擇盛怒時人的臉色。這里用來形容山，既和山的青色相符，又傳神地表達(dá)了大山在孩童眼里的威嚴(yán)與無情以及我的沮喪的心情。這句詩言簡意豐，語言既形象又生動。詩人慣用形象的語言來表達(dá)自己的主觀感受。 3、“給我的幻想打了一個零分”為什么說這是一個“幻想”？“癡想”“幻想”可以互換嗎？ 4、是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ァ?/p>

8、這句的三個數(shù)量詞用得特別好。為什么？ “一次又一次”，強調(diào)了“我”失望次數(shù)多；“又一次次”，強調(diào)了“我”的努力，不灰心；“一座座”，說明“我”遇到的困難非常多。 師備問：如果對這些困難估計不足會怎么樣? 在生活中我們做任何事情都期望一舉成功，一旦失敗就灰心喪氣，從這句詩你得到什么啟示? 跌倒后要能爬起來，只要堅持下去就一定能成功。把這句讀一讀。 學(xué)法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵詞語細(xì)加品味，細(xì)微處有無限煙波。 5、怎么理解“因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我的枯干的心靈”這句話？ 細(xì)加品味“在遠(yuǎn)方“、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫濕”。 這里道出了理想和信念對人生追求

9、的巨大意義。它給人以艱苦奮斗的內(nèi)驅(qū)動力。即使漫漫旅途布滿荊棘，只要堅信遠(yuǎn)方有海在為你暄騰，你將充實而有活力。雖然渴望實現(xiàn)理想的心人皆有之，但真真正正屢敗不餒執(zhí)著地為理想不懈努力的人才是最終的強者?！翱莞傻男撵`”有什么含義？ 比喻對理想的渴望，我雖然經(jīng)歷許多困難，卻沒有失去對理想的渴望，一直以不懈的努力充實自己的心靈 第一節(jié)寫詩人童年的理想和困惑，山和海就是現(xiàn)實中的山和海 第二節(jié)寫長大以后的拼搏和奮斗 象征手法：象征是通過特定的容易一起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相近特點的概念、思想或感情的藝術(shù)手法 山：象征苦難和障礙 海：象征理想和信念 山的那邊是海：是作者矢志不移的信念 爬上山去看海：為理想而奮斗的積

10、極行動 無數(shù)座山：象征實現(xiàn)理想途中的許多困難 山不只是一座，只有堅持不懈地翻過連綿群山，才能看到美麗大海，理想不是一蹴而就的，需要漫漫旅途的百折不撓的艱辛跋涉，所以這首詩寫了作者的人生信念和理想追求，抒發(fā)了渴望能實現(xiàn)理想的感情。 蘊含的人生哲理：通向理想的道路是曲折的漫長的，但只要堅持不懈的奮斗，理想最終會實現(xiàn)的。 詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在我們的人生，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。沒有遠(yuǎn)大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對于被大山擋住視野的

11、同學(xué)們來說，有很多困難正等著你，其中最大的一座山就是你自己，只要堅持不懈就一定能成功。大家有沒有信心? 最后讓我們再一次用我們的心靈投入的齊誦最后幾句詩，讓好詩伴你健康去成長!。讓我們勇敢地向往山外的世界，因為山外有著無數(shù)的新奇，只要我們努力我們就一定能夠看到大海。 我國從大山深處走出來的作家 沈從文從湘西群山中走出的作家。 沙 汀從四川西北部群山中走出的作家。 賈平凹從陜西群山中走出的作家。 他們都有不斷克服困難，實現(xiàn)夢想的決心。走出“群山”的不僅僅只有作家，還有科學(xué)家、藝術(shù)家等一切有著美麗夢想，并為之不斷奮斗的人們。 讀法指導(dǎo)：關(guān)鍵字詞在朗讀時要做突出處理。平時要多提高語言感悟力多揣摩發(fā)現(xiàn)！ ( 深入理解詩的內(nèi)涵后，全班再次有感情的朗讀課文) (3)師生對課文內(nèi)容相互質(zhì)疑。 三、體驗與反思 1、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銖倪@首詩中感悟到了什么？并把自己在成長過程中的生活經(jīng)歷與同學(xué)分享。 2、比較閱讀山民 四、課堂小結(jié) 學(xué)完這首詩我們已深深懂得：要見到山那邊的大海，必須百折不撓，堅持不懈。在今后