好看的棒棒糖

1、好看的棒棒糖教學(xué)設(shè)計教材分析好看的棒棒糖是浙美第一冊的內(nèi)容。棒棒糖外形可愛，色彩漂亮，味道 甜美，是兒童所喜歡的食品。 選擇它作為造型的內(nèi)容， 對于低年級學(xué)生來說比較 合適?？捎貌誓嗄７抡鎸嵉陌舭籼?，進行造型練習(xí)，從中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)造 及動手能力。學(xué)情分析棒棒味道甜美， 顏色多樣而受到學(xué)生的喜愛， 我的學(xué)生們在課堂中的學(xué)習(xí)興 趣會很濃厚，創(chuàng)造表現(xiàn)棒棒糖的欲望一定很強烈。學(xué)生們平日多是品嘗棒棒糖， 對棒棒糖形狀的也有了初步的感受與了解， 有些圓圓的， 有些扁扁的。 教學(xué)中應(yīng) 當(dāng)多一些關(guān)于造型與顏色搭配的討論和探索， 并在活動中以分小組的形式進行制 作，讓學(xué)生之間進行交流溝通，取長補短，互進互

2、助，并完成作品。教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。2. 培養(yǎng)初步的設(shè)計意識、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3. 嘗試泥塑造型的樂趣，進一步感受色彩搭配。4. 體驗創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過變色活動讓學(xué)生直觀感知色彩的變化， 認(rèn)識色彩，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的 初步能力。教學(xué)難點： 引導(dǎo)想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動物、人物的形象，用彩泥塑造一 些漂亮有特色的棒棒糖， 在造型上能抓住形體的主要特征， 既夸張又可愛， 色彩 鮮艷。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備學(xué)生：彩泥、小棒 教師：課件、彩泥、棒棒糖、做好的彩泥棒棒糖教學(xué)過

3、程猜迷導(dǎo)入師：黃老師知道我們一（ 1）班小朋友個個都很聰明，很會動腦筋，今天我 要來考考你們，你們有沒有信心?。】?，課件出示：紅紙包，綠紙包，里面藏個 乖寶寶。大大腦袋細細腿， 甜甜蜜蜜味道好。 打一糖果。 猜到的小朋友趕緊舉手。生：水果糖、棒棒糖、巧克力棒師：你真厲害，（板書：棒棒糖）給你個棒。 師：你們吃過棒棒糖嗎？生：吃過。師：你吃過什么味道的棒棒糖？生：酸酸的、甜甜的.師：是的，棒棒糖不僅好吃，還很好看呢？（課件出示圖片）今天黃老師就 和大家一起來做好看的棒棒糖。板書完課題：好看的棒棒糖。二、激發(fā)興趣1、看一看：（課件出示圖片） 師：黃老師帶來這么多棒棒糖，我看有些小朋友口水都要留下來

4、了，是被 它們漂亮的顏色吸引了吧。讓我們來看看這些棒棒糖都有哪些顏色？ 生：紅、黃、藍、綠、粉、紫 師：你喜歡哪一根棒棒糖，為什么？ 生：我喜歡愛心棒棒糖，紅紅的很好看。我喜歡黃色的小花棒棒糖，因為我 喜歡花兒 師：多好看的棒棒糖，好想咬一口呀！2、想一想：（課件出示圖片） 師：這幾根棒棒糖的顏色跟前面看到的棒棒糖的顏色一樣嗎？有什么特點？ 生：不一樣，前面的棒棒糖都是一種顏色，這里的棒棒糖是兩種顏色的。 師：你們的小眼睛觀察得真仔細，棒棒糖不僅有單色的、雙色的，還有（看 圖片數(shù)一數(shù)）這根棒棒糖有三種顏色，這根棒棒糖有四種顏色 這些棒棒糖有多種顏色三、學(xué)習(xí)技法1. 分類師：棒棒糖不僅顏色漂亮，

5、 而且形狀也是多種多樣， 我們來給它們分分類吧。 （老師出示圖片）生：植物、水果、動物、人物、水果、幾何2、制作師：我們一（ 1）班的小朋友們都有一雙火眼金睛，剛才觀察得很仔細，接 下來黃老師也要老做一做棒棒糖，我相信小朋友們看得會更認(rèn)真。 示范制作太陽棒棒糖：a、取 一段紅色的橡皮泥，團成小圓壓扁。b、 取一段黃色的橡皮泥，團成小圓壓扁（比紅色的要大），將紅色和黃色 橡皮泥疊在一起，用手拗出太陽的光芒。c、裝飾：取黑色搓成兩個小圓成眼睛放在太陽上。d、取黃色做成小嘴巴放在太陽上。e、將太陽插進小棒中，完成。四、學(xué)生制作1. 師：黃老師看同學(xué)們也躍躍欲試了，接下來我們也來動手做一做吧。 出示作業(yè)要求：a. 獨立用彩泥做一做好看又好玩的 棒棒糖”。b. 舉辦一個糖果展覽會”。2. 學(xué)生動手制作3. 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚有創(chuàng)意的作品。五、體驗成功1、作品完成后，插到展示臺上。2、集體評價：評出最好看的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。并讓個別 小朋友進行自我作品介紹，鍛煉其作