一個(gè)都不能少

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握劇本的故事情節(jié)和環(huán)境描寫。2.體會(huì)劇本通過人物動(dòng)作、表情來描繪人物性格。3.對(duì)我國農(nóng)村貧困地區(qū)教育能有一定思考。內(nèi)容與思想主題內(nèi)容與思想主題 一個(gè)都不能少，寫的是一個(gè)20世紀(jì)90年代的一所農(nóng)村小學(xué)的故事。課文節(jié)選部分寫是張春花在省城電視臺(tái)演播室里當(dāng)特邀佳賓，以及尋找學(xué)生李望水，市委、市政府和城里人捐助水泉小學(xué)的情形。這部分的故事內(nèi)容體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)教育問題的關(guān)注以及人們對(duì)此給予的真誠、無私的幫助，同時(shí)也展現(xiàn)了張春花等普通人的淳樸、真誠、熱情。 電影中的水泉小學(xué)田村長(zhǎng)讓魏敏芝當(dāng)代課教師張慧科是個(gè)淘氣的孩子魏敏芝在街頭尋找張慧芝寫作特點(diǎn)（一）寫作特點(diǎn)（一）本課是是

2、供電影拍攝的劇本，為了服從拍攝的需要，省略了許多像過渡、照應(yīng)等 之類的銜接性的文字。閱讀時(shí)要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，抓住場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，揣摩清節(jié)。第12節(jié)在演播室里，第13節(jié)在大排檔前和電視臺(tái)門口，第14節(jié)在盤山公路和村口，盡管地點(diǎn)在轉(zhuǎn)換，場(chǎng)景在變化，但由“時(shí)間”的推移這根線串聯(lián)起來，它仍然是完整的，是連續(xù)性的場(chǎng)面，而情節(jié)就在這場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換中發(fā)展著。欣賞時(shí)，要善于通過對(duì)每節(jié)內(nèi)容的概括加深對(duì)課文主題的理解。寫作特點(diǎn)（二）寫作特點(diǎn)（二）課文里除了對(duì)一些場(chǎng)景的敘述外，主要是通過對(duì)主人公動(dòng)作、表情、語言的描述來展開情節(jié)，表現(xiàn)人物性格的。如第12節(jié)，演播前的張春花“看著主持人，把身子往外移移”，演播時(shí)“用手蒙住臉”，“身子不由自主地往旁邊歪了歪?！背踹M(jìn)演播室時(shí)“她也想笑、可怎么也笑不出來?！毖莶r(shí)，“眼淚突然泉水似的涌了出來?！?面對(duì)演播室鏡頭時(shí)張春花說的話和她的表情讓所有的人為之動(dòng)容。這些動(dòng)作、表情的描述，表現(xiàn)了她急于找回學(xué)生的心理，寫出了這個(gè)代課教師的樸實(shí)、真摯。電影文學(xué)劇本電影文學(xué)劇本電影文學(xué)劇本是介于戲劇文學(xué)和小說之間的一種文學(xué)體裁。為攝制電影而創(chuàng)作，也可供閱讀。它的創(chuàng)作必須適應(yīng)電影藝術(shù)的特點(diǎn)，要按電影的表現(xiàn)方法結(jié)構(gòu)故事，寫出具體的場(chǎng)景、動(dòng)作、對(duì)話及其細(xì)節(jié)等，以塑造形象、反映生活。在人物、場(chǎng)景的描寫