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文檔簡介

1、課 題 加 法主要備課人第三單元（章）共11課時第4節(jié)教 學(xué)目 標(biāo)初步理解加法的意義，認(rèn)識“+”號和“=”號，能正確讀出加法算式。教 學(xué)重難點重點：理解加法的含義，能正確地進(jìn)行加法計算。難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握用數(shù)的組成進(jìn)行加法計算。教 法設(shè) 計直觀演示法學(xué) 法設(shè) 計 合作交流法教學(xué)具準(zhǔn) 備 兩種不同顏色的氣球教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、拿出氣球進(jìn)行表演，讓學(xué)生觀察。2、把3和1合起來在數(shù)學(xué)上用符號“+”來表示，這樣的計算就叫加法算式。二、聯(lián)系生活，進(jìn)一步體會1、觀察交流。原來有3個紅氣球，又拿來1個藍(lán)色的，現(xiàn)在一共有4個氣球。2、認(rèn)真聽教師講解。 通

2、過演示，讓學(xué)生感知3個紅氣球和1個藍(lán)氣球放在一起，就是合起來的新知。教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖1、引導(dǎo)學(xué)生舉例說明生活中哪些情況可以用加法式子表示。2、啟發(fā)思考是否可以用另一種加法算式表示。三、在做一做中體會加法的形成1、出示做一做圖，引導(dǎo)觀察，用自己的小棒學(xué)具擺一擺。 四、練習(xí)活動1、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做”1、舉例用1+2=3表示的例子。生1：有1只鉛筆，再買來2只，現(xiàn)在有3只鉛筆。生2：有1個蘋果，又買來2個蘋果，現(xiàn)在有3個蘋果。生3：有1瓶水，媽······2、討論：還可以用 2 + 1 = 3的加法來表示。1、觀察后并用小棒擺一擺，再列式交流。1、先觀察教師示范，接著自己操作，口述 通過讓學(xué)生聯(lián)系生活使學(xué)生懂得在我們的生活中處處都有用到數(shù)學(xué)的地方 通過練習(xí)進(jìn)一步 教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖2、指導(dǎo)完成練習(xí)五1、2題。含義。2、完成1、2題。鞏固加法的含義。作 業(yè)布 置練習(xí)五 第2題板書設(shè)計加 法3 + 1 = 4 · · · · · · · &#

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