故宮博物院_牛多瑾

1、鳳臺(tái)四中專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué) 科語 文課 題故宮博物院時(shí) 間2012.8.13主備老師牛多瑾教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課 型常態(tài)新授課教學(xué)目標(biāo)目的：1、通過對(duì)故宮博物院建筑群的了解，激發(fā)對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。2、掌握文中以空間為順序的寫作特點(diǎn)。3、靈活運(yùn)用本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)會(huì)寫說明文。重點(diǎn)：、理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。 、以太和殿為例，體會(huì)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)方位詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，找準(zhǔn)作者的立足點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)介紹復(fù)雜景觀重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?、揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多

2、彩的龍的用意。有效導(dǎo)入導(dǎo)入目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對(duì)故宮博物院的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)入方式：設(shè)問式、互動(dòng)式導(dǎo)入內(nèi)容：同學(xué)們，上節(jié)課我們游覽了蘇州園林，領(lǐng)略了江南園林的溫婉細(xì)膩，欣賞了“一幅完美的圖畫”，今天，我們將欣賞北國的典型建筑故宮。有效精講精講目標(biāo)：理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧；認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)方位詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，找準(zhǔn)作者的立足點(diǎn)；學(xué)會(huì)介紹復(fù)雜景觀重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞＞v方式：設(shè)問式、提問式、互動(dòng)式、啟發(fā)式精講內(nèi)容：第一課時(shí)一、故宮博物院及作者簡(jiǎn)介故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時(shí)

3、十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史, 在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對(duì)全國實(shí)行統(tǒng)治。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。 事實(shí)上，故宮博物院現(xiàn)在中國一共有兩處，北京故宮博物院和臺(tái)北故宮博物院，兩者均為世界著名的旅游勝地。此外，1986年在沈陽故宮的基礎(chǔ)上建立了沈陽故宮博物院。本文具體指的是北京故宮博物院。 本文可以看作是一篇解說詞，原題為“古代藝術(shù)的寶庫故宮博物院”，而作者正是故宮的研究專家黃傳惕先生，現(xiàn)任中央人民廣播電臺(tái)的編輯。二、整體感知1、有感情的朗讀全文（1）注意難讀字詞

4、，加深文章印象。 （2）視覺感受故宮建筑群規(guī)模的宏大壯麗，建筑物的精美，體會(huì)其建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。 2、觀后印象（自由回答）： 建筑規(guī)模宏大壯麗 建筑物精致美觀 建筑布局整齊統(tǒng)一3、積累字詞 矗立（chù） 鰲頭（áo） 金鑾殿（luán） 湛藍(lán)（zhàn） 琉璃（liú lí） 額枋（fng） 蟠龍（pán） 藻井（zo） 中軸線（zhóu） 擊磬(qìng) 檀香（tán） 攢在一起（cuán） 鎏金（liú） 雍正（yng） 乾清宮（qián） 坤寧宮（kn）

5、 迥然不同（jing） 水榭（xiè） 玲瓏：形容（物）精巧細(xì)致，（人）機(jī)靈敏捷。 橫貫：(山脈、河流、道路等）橫向貫穿。 矗立：高聳直立。 矯?。簭?qiáng)健有力。 繚繞：回環(huán)纏繞。 錯(cuò)綜：縱橫交叉。 和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。 掩映：彼此遮掩而互相襯托。 井然有序：整齊而有秩序。井然，整齊的樣子。 迥然不同：形容差得很遠(yuǎn)，完全不同。迥：指距離很遠(yuǎn)。3、提出并討論問題（1）畫出有關(guān)方位詞，畫出參觀故宮的路線圖。（2）按文章的說明順序填寫故宮示意圖4、疏通字詞后，瀏覽全文。課文可以分為三大部分，該怎么劃分呢？ 第一部分（第1-2段）：概括介紹故宮博物院。 第二部分（第315段）：具體介紹故宮各

6、宮殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見。三、段落分析1、瀏覽1段，回答： （1）故宮坐落在什么地方？ 明確：北京中心。我們都知道北京市中國的首都，是全國的政治中心。故宮坐落在這樣一個(gè)象征著國家最高威嚴(yán)和最大權(quán)利的城市中心，說明了什么？（地位之高） （2）故宮的名稱還有哪些？ 明確：紫禁城、故宮博物院。 （3）為什么叫紫禁城？ 明確：關(guān)于“紫”的三種說法，“紫氣東來”說；天帝“紫宮說”；星座五宮，紫薇居中，古代帝王自稱天之子，所以天子在地上居住的宮殿稱紫薇宮，“紫”代指皇帝。而皇帝居住的地方嚴(yán)禁百姓靠近，因此皇宮便稱為紫禁城。； （4）這段還介紹了故宮哪

7、些方面？ 明確：地位、歷史 2、齊讀第二段，思考： （1）我們知道本文的說明對(duì)象是故宮，那么說明對(duì)象的特征是什么？看誰能又快有準(zhǔn)地在文中找出來。 明確：故宮博物院建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。 （2）這些特點(diǎn)之前的那些文字介紹的是什么？運(yùn)用了什么說明方法？ 明確：故宮的整體布局、外觀概貌，體現(xiàn)出規(guī)模宏大壯麗的特點(diǎn)。列數(shù)字。 過渡句：這兩段概括介紹故宮博物院的位置、歷史、建筑地位、總體布局、 外觀概貌、建筑總特點(diǎn)，給游覽者留下了一個(gè)總體印象。后文主要圍繞這三個(gè)建筑總特點(diǎn)展開，前面提到了建筑規(guī)模宏大，那么接下來我們看看其它特點(diǎn)是如何體現(xiàn)出來的。下面，

8、我們跟隨黃傳惕先生的腳步，正式踏上故宮之旅。 3、請(qǐng)2位同學(xué)分別朗讀3、4段 說說以下句子運(yùn)用了什么說明方法？體現(xiàn)了故宮三大特點(diǎn)的哪些方面？ “彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。” 打比方 建筑精美 “三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上?！?列數(shù)字 宏大壯麗 “每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云” 建筑精美 “一千多個(gè)圓雕鰲頭” 列數(shù)字 宏大壯麗 總結(jié)：這兩段主要講午門內(nèi)外的建筑和三大殿的概況，到此為止，我們初步領(lǐng)略了故宮宏大的規(guī)模，下節(jié)課，我們將深入故宮，感受故宮的金碧輝煌。 第二課時(shí)四、 導(dǎo)入 1、今天，我們將進(jìn)入課文第二部分的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家齊讀11段，看看這一段介紹的是何處？

9、明確：小廣場(chǎng)，它是前朝和內(nèi)廷的分界地帶。 2、第二部分哪些段落介紹的是前朝，哪些是內(nèi)廷呢？ 明確：4-10段講前朝，12-14段講內(nèi)廷，可見11段在文中起到承上啟下的作用。 3、下面，我們先來分析前朝部分。 五、繼續(xù)課文分析重點(diǎn)研討5-8自然段，學(xué)習(xí)方位詞的運(yùn)用，體會(huì)課文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?1、請(qǐng)大家齊讀第4段并歸納段意。 明確：概說三大殿。（三大殿具體指太和殿、中和殿、保和殿） 2、那么接下來，概說之后應(yīng)該就是分說了，大家找找三大殿分別對(duì)應(yīng)文中哪幾個(gè)自然段？這里運(yùn)用了什么說明方法？ 明確：5-8段講太和殿，9段講中和殿，10段講保和殿。分類別。 從文章的篇幅上我們可以看出，相對(duì)于

10、其它建筑來說，作者花了大量筆墨描寫太和殿，它是作者詳細(xì)介紹的對(duì)象，也是我們課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 3、請(qǐng)大家齊讀5-8段，看看作者寫了太和殿的哪些方面，并在文中劃出每段的中心句。 明確：外觀、內(nèi)景、位置、用途。 4、第5段介紹了太和殿的外觀，回答： （1）外觀顏色有什么特點(diǎn)？找出表示色彩的詞語。 明確：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、貼金彩畫、紅色大柱、金鎖窗、朱漆門；以紅黃為主，紅色代表著吉祥、喜慶，而黃色代表雍容富貴，是皇權(quán)的體現(xiàn)。 （2）運(yùn)用了什么說明順序？ 明確：作者構(gòu)思也是極有講究的，從屋頂?shù)铋茴~枋梁柱到門窗，這是很鮮明的從上到下的空間順序。 （3）這一段運(yùn)用了哪些說明方法？舉例說明。 明確：列數(shù)

11、字“高28米，面積2380多平方米?！?5、參觀了太和殿色彩明媚的外觀，接下來，作者的腳步正式踏入了太和殿中。 （1）作者游蹤是由外入內(nèi)，外觀著重繪色，內(nèi)景著重繪形，那么此段中主要繪的是什么的形呢？（提示：原文中有多次提到的詞）為什么？ 明確：龍。龍是我國古代傳說中的一種體長(zhǎng)、有鱗、有角的動(dòng)物，能騰云駕霧，具有力和權(quán)的象征意義，富有神秘色彩，因而歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?，把龍作為自己的化身。龍是皇?quán)的象征，所以用龍來突出皇帝的尊嚴(yán)。 （2）同樣，作者是按空間順序介紹各種各樣的龍的圖形的，按空間順序敘寫，要有一個(gè)立足點(diǎn)，離開立足點(diǎn)，就無法確立方位，在不同的立足點(diǎn)，看到的景

12、物也不同（以教室為例形象說明）。說說作者此時(shí)參觀的立足點(diǎn)在哪里？文中還運(yùn)用了很多方位詞，請(qǐng)找到并圈出來。 明確：立足點(diǎn)1：朱漆方臺(tái)。方位詞：正中、上面、背后、兩旁、中央。 立足點(diǎn)2：雕金蟠龍。方位詞：周圍、下面。 （3）顯而易見，本段采用的具體是什么空間順序？ 明確：說明順序：外內(nèi)、中間兩旁、上下 小結(jié)：如果沒有這些方位詞，這些景物的布置就會(huì)顯得混亂 ，如果調(diào)換方位詞順序，那么展現(xiàn)在讀者眼前的就是另一番光景?？梢姺轿辉~的運(yùn)用使講述更有條理，足見作者游覽時(shí)的從容閑適之態(tài)。因此，我們?cè)诮榻B景觀時(shí)也要學(xué)會(huì)正確使用方位詞。 （4）這段運(yùn)用了哪些說明方法？在文中找出相應(yīng)的話。 明確：舉例子、摹狀貌。 4

13、、回到課文，外觀內(nèi)景都講完了，但因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑群中最典型的建筑，是作者介紹的重點(diǎn)，所以，作者接下來還明確提到了它的地理位置和用途。 （1）請(qǐng)用原文回答，位置是在哪里？用途是什么？ 明確：位置中軸線上（畫故宮示意圖時(shí)已明確），用途舉行重大典禮（威嚴(yán)）。 （2）為什么要把太和殿設(shè)在中軸線上? 明確：為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個(gè)中心 （3）8段提到一些景觀，如銅龜、銅鶴、松柏等，有什么寓意嗎？ 明確：龜、鶴是長(zhǎng)壽的象征，松柏表示長(zhǎng)青，它們?cè)⒑蕶?quán)鞏固、皇帝長(zhǎng)壽的意思。 小結(jié)：這四段主要介紹太和殿的外觀、內(nèi)景、位置、用途，品讀完，太和殿在大家心中應(yīng)該有了個(gè)較清晰的影子了。從全文把握，思考： （1）太和殿體

14、現(xiàn)出故宮三大特點(diǎn)中的哪些特點(diǎn)？ 明確：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（扣準(zhǔn)文本分析） （2）為什么要重點(diǎn)介紹太和殿呢？ 明確：A政治角度上：是行使政治權(quán)力、舉行重大典禮的場(chǎng)所，也是皇帝寶座所在地，是皇權(quán)象征。 B建筑角度上：是故宮最大的宮殿，最能完整體現(xiàn)故宮本質(zhì)特點(diǎn)。 這樣寫詳略得當(dāng)，主次分明，突出了太和殿的中心位置。 5、瀏覽9、10段，了解中和殿和保和殿的用途。 明確：中和殿舉行大典時(shí)，皇帝休息；保和殿殿試。 6、前朝建筑中的三大殿在此就介紹完了，接下來，大家快速瀏覽12至15段，回答： （1）作者介紹了內(nèi)廷的哪些建筑，各有什么用途？ 明確：乾清宮處理日常政務(wù)，批奏章，見外國使節(jié)；交泰殿

15、存放玉璽的地方；坤寧宮皇帝結(jié)婚的地方。此三大宮合稱為“后三宮”。 （2）與前三殿相比，后三宮有什么不同？這運(yùn)用了什么說明方法？ 明確：（14段原文回答）作比較。 （3）堪比蘇州園林的是故宮的哪處建筑？運(yùn)用了什么說明方法？ 明確：御花園。打比方。 7、文章最后一段為全文作總結(jié)，找找看：寫從景山回望故宮全貌的句子在哪里？齊讀 明確：“站在景山的井然有序” 8、課文的賞析在這里就結(jié)束了，相信大家心中對(duì)故宮應(yīng)該都有了個(gè)整體把握，以后有機(jī)會(huì)和親朋好友去親臨故宮的話，可以很自豪地說“我來當(dāng)導(dǎo)游吧”！ 六、知識(shí)鞏固 1、全文結(jié)構(gòu)及游覽路線回顧。 2、說明對(duì)象、類型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、順序、說明方法及作用 明確：說明對(duì)象故宮博物院 說明類型事物說明文 說明特點(diǎn)規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一 說明結(jié)構(gòu)總分總 說明順序有南往北的空間順序 說明方法： 分類別：如介紹三大殿及后三宮使文章層次分明。 列數(shù)字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”。說明御花園建筑之多。 作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同?！?突出事物的特點(diǎn)。 打比方：如“仿佛進(jìn)入蘇州園林?！?形象、直觀地說明御花園的園林特色。 舉例子、摹狀貌：如“有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周圍還襯托