教學框架---富饒的西沙群島

1、新教育有效教學框架課題： 富饒的西沙群島 備課人：凌霄心語課時數(shù)：3教材解讀： 本課是人教版第五冊第六單元一篇精讀課文，本組課文的主題是“壯麗的祖國山河”目的是通過讓學生學習這組課文，了解祖國壯美的山河，從而增強熱愛祖國的思想感情。富饒的西沙群島即使本組課文中的第二篇精讀課文。這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。三年級正是從字詞學習轉(zhuǎn)向句段的一個過渡期，因而，句段的訓(xùn)練就是本課教學訓(xùn)練的一個重要任務(wù)。本課的教學價值有： 1.從題目入手找文眼，通過細讀理解課文，能找到各自然段的關(guān)鍵語句，知道各段分別是圍繞什么來寫的。練習概括段落大意，了解文章前后照應(yīng)的結(jié)

2、構(gòu)特點。 2.學習寫作方法，體會作者抓住景物特點描寫的方法，以及用詞優(yōu)美準確的特點。學習“有的有的”句式，學習比喻、擬人的修辭方法。教學目標A類1.會認10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、奇形怪狀、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、懶洋洋”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。B類3.培養(yǎng)學生概括文意的能力，能夠比較準確地篩選重點詞語，清晰地列出文章的提綱，理解文章前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)。4.學習運用比喻擬人的修辭手法和分條陳述的寫作方法。C類5.感受西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)

3、學生熱愛祖國的情感。預(yù)習作業(yè)1.自讀課文，利用字典等工具書解決自己不認識的字詞，標記出自己不理解的字詞。2.把課文都熟練，做到正確、流利，盡量做到有感情。3.概括課文大意，并能夠用自己的話說一說每段的主要內(nèi)容。4. 找出文章前后照應(yīng)的句子和段落。5從文中哪些地方可以找到西沙群島的美麗和富饒？6. .能夠從文中找出運用那個比喻、擬人、夸張等修辭方法的句子和7.你還從哪里了解到關(guān)于西沙群島的資料或圖片，你認為這是一個什么樣的地方。教學板塊學生課堂練習第一課時第一版塊：談話導(dǎo)入、了解位置【目標1，5，5分鐘】 1.暑假里，同學們到過什么地方旅游？2.在我國的最南端，有一群島嶼，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

4、，是個令人向往又充滿神秘色彩的地方，這究竟是一個怎樣神秘而又美麗的地方呢？我們一起來學習富饒的西沙群島3.師生一起板書。4. 出示中國地圖，從地圖上了解西沙群島在哪里。感受祖國的幅員遼闊之美。參與討論書空課題初步理解“富饒”一詞含義了解西沙群島的地理位置，從地圖上感受祖國幅員遼闊之美。第二版塊：初讀課文，識記生字詞【目標1、2，20分鐘】1.隨機抽取學生讀課文，及時糾正錯誤的讀音，既檢查預(yù)習，有整體感知渴望你，要適時指導(dǎo)讀得不恰當?shù)木渥印?.字詞檢查，解決預(yù)習1中學生遇到的不會的字詞。區(qū)別理解“撿”“揀”3.指導(dǎo)書寫難寫的字“藍”“威”“武”“懶”字理識記“武”聆聽或默讀輪讀課文認讀小黑板上的

5、生字并口頭組詞，交流自己的識字方法書空練習識記、聆聽、想象第三版塊：整體感知，梳理文章脈絡(luò)【目標3、4，18分鐘】1.用一句話或一個詞語說一說每個自然段的主要內(nèi)容。2.找出第一自然段和最后一個自然段的相似之處，理解概括地寫的特點3.根據(jù)教師的板書把內(nèi)容相似的進行合并，把課文分為三大部分。列出文章的提綱。4.明確哪里是總寫，哪里是分寫，前后照應(yīng)，概括的說，具體的說的寫作特點。（對應(yīng)預(yù)習目標3、4）思考、交流找尋、匯報交流明確總分總的寫作方法第二課時第四版塊：細讀重點段，感受文美、景美、物產(chǎn)豐富【目標2.3.4.5】1.細讀課文描寫海水的段落，找一找能夠概括海水特點的詞語，圍繞中心詞品詞析句。在品詞析句的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀課文。理解比喻句。2.重點研讀“海底”這一部分。生默讀圈劃描寫了海底那些生物。A結(jié)合圖片讀相對應(yīng)的句子，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)有感情地朗讀。B，理解句式“有的有的有的”，并用這種句式造句。C找出段中的比喻句，體會這種修辭手法的妙處。D總結(jié)這一段，明確什么是并列段式，學習這種寫作方法。（對應(yīng)預(yù)習目標5.6） 找、交流、討論、朗讀、概括 觀察、朗讀造句讀體會第三課時第五版塊：略讀5-6自然段【目標2.3.5】生自讀課文的5-6自然段，以小導(dǎo)游的形式復(fù)述課文內(nèi)容。第六版塊：回歸