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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江西

IP屬地：江西 上傳時(shí)間：2022-02-09 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：6 大小：258.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、氣候的非地帶性分布及其成因分析以熱帶沙漠氣候?yàn)槔◤?fù)習(xí)課） 一、考情分析氣候的非地帶性分布及其成因分析以熱帶沙漠氣候?yàn)槔侨私贪娼滩谋匦抟坏诙卧诙?jié)的活動(dòng)專(zhuān)題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“氣候類(lèi)型的判斷”，這為過(guò)渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。根據(jù)歷年來(lái)湖北省考綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，天氣和氣候?yàn)楦呖几哳l考點(diǎn)內(nèi)容。本課題是氣候的一種比較活躍的特殊分布，它也是學(xué)好地理學(xué)中的人口、農(nóng)業(yè)、旅游資源、環(huán)境保護(hù)等其他課題的一個(gè)基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起到承上啟下的作用。2、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)典型的熱帶沙漠氣候的非地帶性分布；（2）理解并會(huì)分析其形成原因；（3）學(xué)會(huì)類(lèi)比全球其他氣候的

2、非地帶性。  2.過(guò)程與方法目標(biāo) （1）通過(guò)多媒體平臺(tái)，以圖片放映的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候的非地帶性分布，這樣既直觀，又可以激發(fā)學(xué)生的探索興趣；（2）通過(guò)設(shè)置活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的探索進(jìn)程，采用歸納演繹法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到非地帶性因素；（3）通過(guò)學(xué)生的集體討論，分析影響熱帶沙漠氣候形成的非地帶性因素，總結(jié)解題思路；（4）最后留下思考問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，類(lèi)比全球其他氣候的非地帶性分布及其成因分析，為下次課做鋪墊。  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的整體性的思維，同時(shí)還有認(rèn)識(shí)地理環(huán)境差異性的微觀視角；（2）培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，探討和論證地理問(wèn)

3、題（其他氣候的非地帶性分布現(xiàn)象及成因）的能力。3、 教學(xué)重難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從熱帶沙漠氣候的地帶性分布規(guī)律中總結(jié)歸納出熱帶沙漠氣候的非地帶性分布的現(xiàn)象。  教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生分析總結(jié)熱帶沙漠氣候的非地帶性分布的成因。 課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)安排：1課時(shí)  四、教學(xué)方法1.直觀演示法：利用多媒體，通過(guò)圖片放映等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

4、3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、 教學(xué)過(guò)程（1） 圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 【教師投影】：熱帶沙漠的地帶性分布規(guī)律圖和熱帶沙漠氣候非地帶性分布現(xiàn)象圖。引導(dǎo)學(xué)生從熱帶沙漠氣候的地帶性分布規(guī)律中找出熱帶沙漠氣候的非地帶性分布現(xiàn)象。 【學(xué)生活動(dòng)一】：學(xué)生辨析圖片并說(shuō)出熱帶沙漠氣候的非地帶性分布現(xiàn)象，思考非地帶性因素包含哪些因素？（2） 讀圖辨析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 【教師活動(dòng)】：我讓學(xué)生到講臺(tái)前指出全球熱帶沙漠氣候的非地帶性分布區(qū)域在哪里？引導(dǎo)學(xué)生讀圖辨析，討論探究找出差異。 【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生們積極進(jìn)行圖片對(duì)比，討

5、論后，搜索出熱帶沙漠氣候的非地帶性分布區(qū)域。 【教師活動(dòng)】：在同學(xué)們的成果中，進(jìn)行總結(jié)概況，并適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在全球5個(gè)區(qū)域中，有三個(gè)是特別顯著和典型的，那就是：（1）南美洲的熱帶沙漠氣候呈狹長(zhǎng)分布向北延伸到赤道附近；（2）北美洲的熱帶沙漠氣候延伸到38°N以北；（3）非洲東岸索馬里半島的熱帶沙漠氣候分布等。（3） 活動(dòng)探究，論證成因 【教師活動(dòng)】：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每一個(gè)組學(xué)生討論一個(gè)區(qū)域的熱帶沙漠氣候非地帶性分布的成因，從而總結(jié)此類(lèi)問(wèn)題的解題思路。 我給出一些啟發(fā)，影響氣候非地帶性分布的非地帶性因素主要是海陸分布、地形、洋流，讓學(xué)生們看圖再次熟悉全球的洋流分布：海陸分布影響

6、非地帶性分布的延伸方向和范圍；山地背風(fēng)坡會(huì)有焚風(fēng)效應(yīng)，形成雨影區(qū)，降水少；大陸西岸普遍是寒流，寒流的作用是降溫減濕。然后我讓同學(xué)們分析熱帶沙漠氣候非地帶性分布的成因，進(jìn)而我最后總結(jié)概括出分析這類(lèi)氣候非地帶性分布的解題思路。 【學(xué)生活動(dòng)】：第一組討論南美西海岸的熱帶沙漠氣候的非地帶性分布的成因；第二組討論北美西海岸的熱帶沙漠氣候的非地帶性分布的成因；第三組討論非洲東岸索馬里半島的熱帶沙漠氣候的非地帶性分布的成因；第四組討論澳大利亞中部的熱帶沙漠氣候直逼西海岸的成因。 【教師活動(dòng)】：通過(guò)對(duì)學(xué)生答案的總結(jié)、歸納，進(jìn)行知識(shí)的遷移，思維的拓展，舉一反三，總結(jié)此類(lèi)問(wèn)題的解題思路。（4） 知識(shí)遷移，拓展思維

7、 【教師活動(dòng)】：對(duì)其他氣候類(lèi)型的非地帶性分布及其成因進(jìn)行分析。以日本的亞熱帶季風(fēng)氣候延伸到45 °N為例，分析其形成原因。 【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)討論，認(rèn)為是海陸分布、地形、洋流的綜合影響，從而達(dá)到知識(shí)的遷移。（5） 真題分析，學(xué)以致用 【教師活動(dòng)】：【案例分析】（2013年 新課標(biāo)卷4-6）圖2為45ºN附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海約180千米.讀圖2，完成46題。高原荒漠區(qū)植被覆蓋區(qū)山峰山脈01020kmN 圖24. 導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是A. 大氣環(huán)流 B. 地形 C. 緯度位置

8、D. 洋流5. 該區(qū)域位于A. 亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū) B. 亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū)C. 北美洲大西洋沿岸地區(qū) D. 北美洲太平洋沿岸地區(qū)6. 該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于A. 常綠闊葉林 B. 常綠硬葉林 C. 針闊葉混交林 D. 草原【答案解析】4. B 由題干可知該區(qū)域位于為45ºN，并且距海比較近，該圖可知西側(cè)有山脈且有植被覆蓋，東側(cè)為高原荒漠。有緯度位置可知該區(qū)域應(yīng)當(dāng)受西風(fēng)帶的影響，西側(cè)為西風(fēng)迎風(fēng)坡，降水量大，植被覆蓋好，東側(cè)為西風(fēng)背風(fēng)坡雨影地區(qū)，降水少，形成高原荒漠，所以導(dǎo)致圖示區(qū)域降水差異的主導(dǎo)因素是地形。5. D 該地區(qū)位于西風(fēng)帶，并且距海較近，西側(cè)有山脈，并且

9、有植被覆蓋，山脈東側(cè)為高原，高原上為荒漠景觀，結(jié)合世界地理歐洲西部和美國(guó)所學(xué)知識(shí)，很容易判斷該項(xiàng)地區(qū)為北美洲太平洋沿岸地區(qū)。6. C 常綠闊葉林為亞熱帶季風(fēng)氣候（亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候）對(duì)應(yīng)的植被，常綠硬葉林為地中海氣候?qū)?yīng)的植被，而該地區(qū)為45ºN，不可能有這兩種植被，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；針闊葉混交林主要分布在亞歐大陸中高緯度地區(qū)，圖示地區(qū)為45ºN，且為山區(qū)，故為針闊葉混交林，C項(xiàng)正確；草原一般為降水量較少的半干旱地區(qū)對(duì)應(yīng)的植被，而圖示地區(qū)西側(cè)受西風(fēng)帶和地形抬升作用的影響，降水較多，故不可能是草原，D項(xiàng)錯(cuò)誤。熱帶沙漠氣候的非地帶性3.非洲大陸東岸索馬里半島分布1.南美洲西海岸

10、成因地形地勢(shì) 洋 流海陸差異2.北美洲西海岸4.澳大利亞中部的熱帶沙漠氣候直逼大陸西岸（6） 板書(shū)設(shè)計(jì)（七）作業(yè)練習(xí)：（二選一）（1）對(duì)澳大利亞?wèn)|北部熱帶雨林氣候的非地帶性分布及其成因進(jìn)行分析。 （2）總結(jié)全球其他氣候的非地帶性分布及其成因進(jìn)行分析。6、 課堂小結(jié)本節(jié)課通過(guò)熱帶沙漠氣候的地帶性分布規(guī)律中總結(jié)熱帶沙漠氣候的非地帶性分布現(xiàn)象，并對(duì)其成因進(jìn)行分析。最后總結(jié)出此類(lèi)問(wèn)題的解題思路，舉一反三，類(lèi)比其他氣候的非地帶性分布及其成因。授課綱要：全球其他氣候非地分布及其分析課堂小結(jié)（反思）對(duì)比理想大陸氣候 的地帶性分布 圖 片 放 映 提 問(wèn) 題？復(fù)習(xí)回顧舊知識(shí)，導(dǎo)新課看清變化，找到熱帶沙漠氣候的

11、非地帶性分布總結(jié)非地帶性和地帶性的區(qū)別與聯(lián)系 找出分布區(qū)域 影響氣候形成的所有因素有哪些？ 引導(dǎo)學(xué)生分析熱帶沙漠氣候的非地帶性分布及其成因挑出顯著、典型的區(qū)域分析其成因總結(jié)概括熱帶沙漠氣候非地帶性分布的解題思路 知識(shí)的遷移，引申拓展，舉一反三學(xué)生練習(xí)一類(lèi)氣候的非地帶性分布及其成因分析高考真題的解答，對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的應(yīng)用活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四展出板書(shū)，分層布置作業(yè)【課堂鞏固】（2007年，全國(guó)卷3-5）讀圖2，回答3-5題。3、受暖流影響明顯的地方是 A、T B、Q C、R D、S4、氣候特點(diǎn)為“冬季溫和多雨、夏季炎熱干燥”的地方是A、T B、Q C、R D、S5、在圖3所示的幾種氣溫年內(nèi)變化和年

12、降水量情況中，與P地相符的是A、 B、 C、 D、（2013年江蘇高考模擬）讀世界上某種自然帶局部分布示意圖，回答第（1）（2）題。（1）該自然帶的分布地區(qū)中，甲地區(qū)其最高緯度分布較低（低于35°S），其主要的影響因素是（  ）A.陸地的緯度分布  B.降水條件 C.地形       D.洋流（2）從世界陸地自然帶的分布圖上可知北半球的苔原帶和針葉林帶呈東西延伸、南北交替的現(xiàn)象十分明顯，而南半球缺失這兩種自然帶，其原因是（  ）A.受西風(fēng)漂流的影響        B.受海洋與陸地分布的影響C.受地形與地勢(shì)的影響      D.受熱量與水分條件的影響答案：（2007年，全國(guó)卷3-5）3. C 澳大利亞的東北部受東澳大利亞暖流的影響4. B 題目設(shè)問(wèn)是地中海氣候特點(diǎn)，30°S40°S大陸的西岸為地中海氣候，所