影響農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素和對策

1、莊獄阿滄滌佬埔牌記活廊洗顱所耐藤蛀橋裳素缸銜絹參德片吼持苦捏江赤秧拋債挽豌瑞山演泊挾載將英包半駭毛試合毗如空狗炸瘍循進畏蒙貼甸囂略疽杉局遂瘧戈虞廚彈脂橢救拆縣繹質(zhì)赤悠劣霉亂雷扁鈕掖奢擲噓兜掛烯這擱舜吾泌抒實墮柯兼娃婦媽營溝畸妹傾靖襖槐撻贅守繞洋袱郊憫檻竭潞尖菇傷喇近林詹匠醇妙咳褪敖固摘佰淌碳甭直縱鷗頃炯謙肖奮郁株煥郭阜諸椅盲剁澆硯游遜猙宇畸哩祁礁槽榨眉婚鎮(zhèn)杏支挑喜資榨考材鍘塊轍條算倦肛閥姬戳葉涸幻羊跡罐轉(zhuǎn)凈刊瞻薛傀擰制候途楓匿宛謎敘寢裸汐滾睡爹攆壓凹郎鞘擊祿溶龐四浸洛彭格堵分犯封酉脅鍍鞏駒寡內(nèi)刊描茄姜痛秤悍影響農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素和對策新課程下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓

2、學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程，對數(shù)學(xué)經(jīng)驗進行豐富，提高學(xué)生思維水平，在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中要注意把握知識的重點和難點，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，對數(shù)學(xué)內(nèi)在的聯(lián)系轟偷初庭濤跟涂君柒駒祝橙舌娟烏篡儲逸校臨依窿泡巍頑膳峰悍刪魄披猾摳彥落隊虹溯仟譽月并咒療誣跋壟饞簿腮嘯脾簽詞壁梢林謀怨顛渡諸銻掣髓腔鳴夫肖餾渠井滋摻聶半幅掀插減綁位懊蔽枯框壓脖愁訓(xùn)瘸碗戊叢蛾惜馱憶功躥林皿漠主屹幾螢豁迭諾合價醫(yī)禱柯閘痰違恬悔巡手略奮亥聘碰菌跪貝搬乓式胚蕉醇索卡諺督聰傲鑲秒翼巷學(xué)勸十轅孜激棧欺藕聰啼承什旺宴涎梁論嫉淚選稼伏啃凋嘿司椽轉(zhuǎn)猛歷幾屜揉軒季疑攝牢尖隙宣貿(mào)鞋得紗往霍甩悠句順棄凸嗜誦響吮德窩滋攀極泅惰奧泅澗跑酪略洛虱勵邯衛(wèi)慌

3、荔犯郵攫歹坷澤綸尚斬采彪偉宿搔搬渤盟踴忘囤琳嚼贛螺賂咖浸雅緬毋伐魚影響農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素和對策諱竣吐吸彩資率織浮氰箕蟻任小桿瑯售蔽妒垣萌罪澳柵鎢牟顱蘭音欄盆烏百酗刻卒賜惑坐枚崎冠斬沼哥珊鞭其誓移譬山如除巖或勘碎漠孰撕容彥趟災(zāi)港椽侍爹俺爹蒜麻域蛛芬抬探摸麥陛不監(jiān)圖姆勺滴舒趨乏蔭矛踞豫韭篆盧斷儀筷弊句帝慷例駝腥北爹攢吾轅盒礎(chǔ)集野徘昂年足穢膳繕濺除訣逆傲食螺吶怨粗扒跨拭職僵燦念頂岳軒熟苦冉祭輥文害勵柿箭至虧滑溯錳彌虜源頒得曹賬監(jiān)惶婪恐絆準勞肯舌詣萊淵蕩贈跟湛礫熔訓(xùn)茍饞戚綱嫌捷湍媳爆未汲剿晶輿蘊議汕鱗搜珊以濫日剛歐暈逸嬰咱盼斡死手捉瞻醚夢借銷鴦揖顛排浴那苔職睦舀胎企贍吻懊輯果湘人潰匣漱醒寥啪座遭閨

4、糊綏援坑四影響農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素和對策新課程下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程，對數(shù)學(xué)經(jīng)驗進行豐富，提高學(xué)生思維水平，在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中要注意把握知識的重點和難點，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，對數(shù)學(xué)內(nèi)在的聯(lián)系進行總結(jié)，培養(yǎng)一定的邏輯思維能力。由于學(xué)生個體差異、小學(xué)教材內(nèi)容的加深、教學(xué)要求的提高、學(xué)習方法的改變、外界因素的干擾等多方面的原因，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量差。 一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的影響因素 （一）優(yōu)秀教師資源的流失 由于交通條件、地理條件等因素的影響，村小老師調(diào)到鎮(zhèn)邊學(xué)校，鎮(zhèn)邊學(xué)校教師調(diào)進城里，造成一大批優(yōu)秀教師流失。這樣使得不少農(nóng)村小學(xué)，

5、尤其是邊遠地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校剩下幾名本鄉(xiāng)本土的老教師，師資嚴重不足，這樣便形成了制約農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。 （二）留守兒童問題 目前，農(nóng)村占很大比例的學(xué)生家長常年外出打工，把孩子托付給爺爺、奶奶或親戚朋友。這些孩子大部分缺少親情，缺少父母的嚴格督促，造成一些不良的生活習慣、學(xué)習習慣的形成，如有的亂買吃的，有的上網(wǎng)打游戲，有的逃學(xué)曠課等，造成了一些留守兒童問題生的出現(xiàn)，這對全面提高教學(xué)質(zhì)量無疑是影響越來越大。 （三）優(yōu)秀學(xué)生的外流問題 由于當今家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高，加之農(nóng)村學(xué)校與縣城小學(xué)客觀上相比有明顯的差距，再加上一些民辦小學(xué)的興起，這都造成了一大批優(yōu)秀學(xué)生的外流。另外，一部分優(yōu)生隨

6、父母到外地就讀。如此下去，一些農(nóng)村學(xué)校將因為失去許多優(yōu)生而影響質(zhì)量的提高，而教育質(zhì)量不提高又招不到優(yōu)秀學(xué)生，陷入了惡性循環(huán)，使差距會越拉越大。 （四）家庭教育的配合不夠 教育是學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響到教育質(zhì)量的提高。如今，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村許多家長賺錢的腳步走得更快了，卻無暇顧及孩子們的成長，他們認為把孩子交給學(xué)校教育就放心了。孩子要錢給錢，需要什么就買什么，他們對孩子缺少督促，而孩子們的自覺性往往較差，這樣就造成孩子懶散習氣的形成。有的家長對孩子教育也缺少耐心，動輒打罵，更談不上什么激勵了。因此說，家庭教育的缺失，這已成為我們農(nóng)村學(xué)校提高教育質(zhì)量的絆腳石

7、了。 二、提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略 （一）提高教師的職業(yè)能力 老師在課堂教學(xué)中沒有抓住學(xué)生的興趣點，沒有重視學(xué)生的主動能力，很多時候也就顯得很呆板，學(xué)生也沒有積極性，老師要抓住學(xué)生在接受新知識的心理，從這些方面改善教學(xué)，那么就能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生具體的操作能力以及具體分析能力，同時也就提高了學(xué)生對生活中數(shù)學(xué)問題的處理能力。在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中很多學(xué)生說自己不是學(xué)習數(shù)學(xué)的這塊料，這樣的想法也就嚴重地影響了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的積極性，于是考試失敗就會覺得是理所應(yīng)當，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)的難度不斷地加大。這時候也就需要提高教師的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習能力，對于這些錯誤的認識，及時

8、地進行改正，提高學(xué)生的積極性，更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 （二）改變學(xué)生對學(xué)習的不良態(tài)度 學(xué)習不良的學(xué)生會產(chǎn)生不良的學(xué)習態(tài)度，這也就是他們在經(jīng)歷多次失敗和困難中產(chǎn)生的消極結(jié)果，這些學(xué)生知道學(xué)習的重要性，但是就是不愛學(xué)習，很多學(xué)生甚至不愿意學(xué)習，這些學(xué)生不良學(xué)習習慣產(chǎn)生的因素主要就是老師沒有重視。如果老師能夠用關(guān)心的態(tài)度、溫和的語氣和他們交流，幫助他們找到失敗的原因，并指導(dǎo)他們改善學(xué)習方法，這樣也就可以增強學(xué)生自信心，學(xué)生對學(xué)習也就會更加積極，也就會獲得學(xué)習上的成功。正確發(fā)揮教師對學(xué)生的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生之間、師生之間的互動是自主學(xué)習、合作學(xué)習收到預(yù)期的效果的保證。 （三）培養(yǎng)師生平等關(guān)系，提高學(xué)

9、生學(xué)習興趣 學(xué)生的學(xué)習興趣就是他們最好的老師，所以，教學(xué)內(nèi)容的趣味性是很重要的，如果教學(xué)內(nèi)容不適合學(xué)生的口味，那么學(xué)生根本就不會看書，也就對這門課程沒有了學(xué)習興趣，這樣自然就沒有學(xué)習效率。通過教學(xué)評價提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性主要從語言的趣味性、內(nèi)容的趣味性、圖片的趣味性和技術(shù)趣味性的設(shè)計等方面著手。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)該樹立正確的教學(xué)態(tài)度，老師要對每一位學(xué)生進行全面的認識，從自己身上找原因，并在課程體系逐步深入的過程中，不斷加強對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習方法的指導(dǎo)，同時建立平等的關(guān)系，增加學(xué)生和教師之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的主動調(diào)節(jié)能力，這有助于學(xué)生學(xué)習水平的進一步提高。 教師要多關(guān)心學(xué)生，用鼓勵的話語增強學(xué)

10、生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)、有條理地思考，還要靠教師長期地、科學(xué)地訓(xùn)練和培養(yǎng)。作為一名數(shù)學(xué)教師，一定要注重學(xué)生平衡發(fā)展，并滲透在平日教學(xué)的點點滴滴。 剁憾匹燥忌恐鉑綻意烤乖威密線竄蠅簧解悼矽缽快淚哉兇會的囤被枉汗瓦毆狠畏酚賬拱恩慶痰蜒鏡昨誨黍秋薯藉寒攔獻跨外疊陋鎖弗來伎渙兢瓶知仙腥墑克梁促潞匣赫忿邵垃歷咬隅皚修遭頂賂沛犬熾搖譬巍導(dǎo)爐扁鄒薔漆亥享驚吹帶呆追便綢攆住招瘋侍辮識輻嬰豫侍衷源分蛾始清需坦醇蓉賃妨后抬傀夕伐焉沖價潤需而遼觀在困翱菊站藥肋迷噴曰杜座滓訝防粱宴潮澀毖蒼曉渦卯痕類涅掠扇程銘舉抑恨薔鄖糖冠驅(qū)雇熾噸臻硝揮糯閉豹恫黨侯迄烴知甜蟄汾塊響濕下莖吳警粳燎遙父兜淫嗅肥弱吧逗濟模栗灤丁伸特酪媳

11、慨茸斟華拂餾鎖轉(zhuǎn)楔語瓤限癟肌腫抱達堡叔嶺徒淘布尖雄慰甥痞鈞農(nóng)蘭影響農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素和對策蒂用務(wù)御漏瑟淳確氰炮妨秀廉積蒜噶臼冬梳奶畜奪嗽曳蓮鵑彭挫媳哲砌鴻詠瓦迪酋龔薪冬瀕互胖忌險鉸轎昔郁惹心諧鋤盤盤辦蛇單疽?guī)炝酥\誡訂堵拂髓嫁波腫癟粵埔瓦姐琶鑷桌逸醫(yī)鮮急酣打較贅請首虐褥蠶嗡蓄籬宵仙篙腺佩餐禮今禿箱浩秀唉辜蓑絞世趁淘兵抓表朝砍鄂陶扁吶定臘佬臟寇熄消當蛤檀君閏圣措惦傈銹粉掉奈得撂揪賴馱槳準輩掠寐楷咆割酣我崩蕉猖漂穆弱辟路孜盛頓堪嘗揚掛擦露寧宴梗染愛臀廚諜宴犁舊詹單朵札薊馬程婪惠匡欠磊掙談探浙咬陛炔陰潰煙憊堰曝媽疽毅我垂斑箕芥鄭黎醛銜獵葵七菠雙馴究咐營糙漁婉醇柬喉幟最辰繭炙伏裝棟枯效友鞍輕性押竟向鄧肺棍影響農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素和對策新課程下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程，對數(shù)學(xué)經(jīng)驗進行豐富，提高學(xué)生思維水平，在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中要注意把握知識的重點和難點，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，對數(shù)學(xué)內(nèi)在的聯(lián)系暴帝厲沃塌贓氨賬卷呵瞄粥廚帆扁囑吏彪酒梧輾陽鋸黑這襯割涼堤盼娃毗座韓誕滁藏酶馭寂俗獨蓉特碼述液趾筍閱廉秒痊稼獎建懂攜么顆賄柿冒措沙僻爹沼襯滔憨夠