小班撿落葉教案

1、小班撿落葉教案【篇一：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：拾落葉】幼兒園小班科學(xué)教案：拾落葉設(shè)計(jì)意圖小班幼兒非常喜歡游戲活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺(jué)掌握按一維及簡(jiǎn)單的二維分類(lèi)，是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的做法。同時(shí)，結(jié)合秋季特點(diǎn)，利用生活中隨處可見(jiàn)的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，表達(dá)了綱要的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的有趣”?；顒?dòng)目標(biāo)1繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類(lèi)，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類(lèi)。2體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。3提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1樹(shù)葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。2五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。3音樂(lè)小樹(shù)葉：一首較消沉，

2、一首較活潑。4各種標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)師生表演小樹(shù)葉入場(chǎng)二、第一次拾落葉1小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镎婧ε挛覀儼阉盎丶野?（由小樹(shù)葉歌詞內(nèi)容過(guò)渡到拾落葉，很自然。所選音樂(lè)較消沉，小朋友情感也受其感染。）2提要求：每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。3幼兒拾樹(shù)葉。（拾的時(shí)候，幼兒郜很小心地拿在手里，好似怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。）4說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。（幼兒觀察細(xì)致，答復(fù)較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）5看外形標(biāo)記放樹(shù)葉?？纯葱?shù)葉的兩個(gè)家有什么不同?對(duì)了，這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家。這是

3、邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家，看看你的小樹(shù)葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。三、第二次拾樹(shù)葉1提要求：小朋友手上都有一個(gè)五角星，請(qǐng)你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。2幼兒拾樹(shù)葉。3游戲“躲貓貓”：老師和你們來(lái)玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹(shù)葉后面，讓老師來(lái)找。師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會(huì)兒老師就來(lái)找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒(méi)找到的寶寶在哪里?（小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹(shù)葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來(lái)找，當(dāng)問(wèn)到?jīng)]找到的寶寶在哪里時(shí)，幼兒開(kāi)心地叫著笑著。在活動(dòng)中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。）4按顏色分類(lèi)。（示黃、綠簍子）你的樹(shù)葉應(yīng)該放在

4、哪個(gè)家里?請(qǐng)你輕輕地放過(guò)去。四、第三次拾樹(shù)葉1提要求，按兩維特征分類(lèi)。那里還有許多樹(shù)葉在等著小朋友去拾呢，請(qǐng)你仔細(xì)看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家，黃色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請(qǐng)你把樹(shù)葉送回它的家吧！2幼兒拾樹(shù)葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。五、聽(tīng)音樂(lè)送小樹(shù)葉回家你們看那邊是大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!（小朋友七手八腳地抬著小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁，然后隨著快樂(lè)的小樹(shù)葉音樂(lè)跳舞。這里所選音樂(lè)足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹(shù)葉后的愉快情感，教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現(xiàn)快樂(lè)?！酒荷鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)撿樹(shù)葉活動(dòng)

5、方案】幼兒園小社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撿落葉方案一、設(shè)計(jì)思路：時(shí)值深秋，各種樹(shù)葉都紛紛落下，為了擴(kuò)展幼兒的視野，增進(jìn)師生、同伴間的交流，豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們小班結(jié)合主題美麗的秋天，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)帶領(lǐng)幼兒走向大自然，采集樹(shù)葉，巧用樹(shù)葉來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)：二、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)昌社區(qū)公園三、活動(dòng)日期：2013年11月29日（周五）四、參加人員：葉老師、黃老師、陳老師、全體小班幼兒五、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋天的季節(jié)特征，學(xué)會(huì)觀察植物的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。2、學(xué)習(xí)識(shí)別幾種常見(jiàn)樹(shù)葉，進(jìn)行觀察并記錄，喜歡探索自然的奧秘。3、嘗試用各種方法對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)編，制作樹(shù)葉貼畫(huà)，樹(shù)

6、葉標(biāo)本等。4、通過(guò)秋游活動(dòng)拉近孩子與老師的距離，增進(jìn)同伴之間的情感交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。六、活動(dòng)安排：1、 、下午15：00，給幼兒欣賞各種各樣樹(shù)葉圖片，激發(fā)幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求：把自己喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園。2、 15：10，全體幼兒在老師帶領(lǐng)下從幼兒園出發(fā)，在會(huì)昌小區(qū)公園觀察各種植物的樹(shù)葉形態(tài)。3、 15：50，全體幼兒回園。瞿溪銀星幼兒園銀星幼兒園幼兒講故事比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為培養(yǎng)我園孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、舞臺(tái)表演的能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。特舉行此次幼兒講故事比賽，為孩子提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)孩子們的自信與勇

7、氣，為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì)說(shuō)話(huà)、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍。二、參加對(duì)象：幼兒園小班、中班、大班小朋友三、比賽時(shí)間：暫定10月28日早上9：00開(kāi)始四、比賽地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)操場(chǎng)五、活動(dòng)形式：1、講故事表演。4分鐘內(nèi)2、大班各班推選2名幼兒參賽中班各班推選2名幼兒參賽小班各班推選1名幼兒參賽六、活動(dòng)流程：1、參賽幼兒入場(chǎng)并按指定位置就坐。2、主持人介紹比賽規(guī)則。3、按順序進(jìn)行比賽。小班段、中班段、大班段七、評(píng)委：沒(méi)帶班的教師及園長(zhǎng)八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：各段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3、其它的都為三等獎(jiǎng)。銀星幼兒園幼兒講故事比賽活動(dòng)總結(jié)為了提高幼兒講述故事、朗誦兒歌的能力和培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)能力。我園在2013

8、年10月28日舉行了一場(chǎng)比較正規(guī)的幼兒講故事、朗誦兒歌比賽，參賽的幼兒來(lái)自各班推薦出來(lái)的小朋友，每班2-3名，共有8名幼兒參賽。為了公平、公正起見(jiàn)，我們邀請(qǐng)每班語(yǔ)言老師以及園長(zhǎng)來(lái)當(dāng)評(píng)委，并采用去掉最高分和最低分的方法，進(jìn)行評(píng)比。經(jīng)過(guò)一下午輕松、活潑、愉快地活動(dòng)，我們的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，但我們家長(zhǎng)必須明確，比賽不是目的，只是一種較好的教育、培養(yǎng)手段，為孩子們的個(gè)性發(fā)展搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，所以家長(zhǎng)和小朋友要為自己參與今天的活動(dòng)感到自豪。希望老師和家長(zhǎng)總結(jié)今天活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步地重視幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)，為他將來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒講故事、朗誦兒歌比賽評(píng)比結(jié)果有趣的紙漿畫(huà)紙漿畫(huà)制作

9、活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：紙漿畫(huà)制作是一種很有趣的藝術(shù)品，和普通的繪畫(huà)作品相比較，這種畫(huà)摸上去質(zhì)地很粗燥，凹凸不平有點(diǎn)像水泥墻面，有的地方還鼓起來(lái)，很有立體感，像一個(gè)小型的浮雕，這就是有趣的紙漿畫(huà)。隨處可見(jiàn)的廢舊報(bào)紙，占用大量的存放空間。如何有效地利用廢舊報(bào)紙，使其“變廢為寶”？我們本著將其廢舊報(bào)紙的充分利用，盡可能的調(diào)動(dòng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力的宗旨，經(jīng)過(guò)設(shè)想及搜索資料，發(fā)現(xiàn)廢舊報(bào)紙也能夠創(chuàng)造出藝術(shù)品。紙漿的做法適合幼兒探索操作，紙漿的表現(xiàn)手法有很多，隨著報(bào)紙的紋樣可以弄出不同的圖形，彎曲或折疊可以產(chǎn)生立體感。本次制作節(jié)活動(dòng)我們旨在讓孩子們初步了解廢舊報(bào)紙的制作作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣，獲得相關(guān)的

10、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)美感、形成觀念，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)新能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并了解紙漿畫(huà)，能大膽運(yùn)用彩色紙漿裝飾畫(huà)面。2、初步嘗試運(yùn)用鑷子和小棒等多種工具來(lái)制作紙漿畫(huà)。3、樂(lè)意嘗試新方法作畫(huà)，感受紙漿畫(huà)所帶來(lái)的美感。4、培養(yǎng)幼兒的耐心細(xì)心等心理品質(zhì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、有關(guān)紙漿的制作方法、紙漿作品、小獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品等。2 、帶領(lǐng)幼兒收集廢報(bào)紙、紙杯、模具、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料等。四、活動(dòng)實(shí)施：9月10號(hào)1、活動(dòng)一：漂亮的紙漿畫(huà)目標(biāo)：通過(guò)談話(huà)、欣賞紙漿畫(huà)等激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作品的興趣和欲望。2、活動(dòng)二：制作紙漿目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙漿的制作方法1將廢報(bào)紙撕碎浸泡在水中約一小時(shí)，2搓揉

11、至報(bào)紙變成漿糊狀3將漿糊狀的報(bào)紙撈起，擰干水分，與適量白乳膠攪拌4得到好似水泥一樣的灰色紙漿，不需再加膠水，可直接粘入在圖案中。瞿溪銀星幼兒園【篇三：一次有趣的撿落葉活動(dòng)案例】一次有趣的撿落葉活動(dòng)張莊鎮(zhèn)中心幼兒園王勤玲風(fēng)和日麗的一天，我?guī)е嘀械暮⒆觼?lái)到操場(chǎng)撿落葉，一來(lái)到操場(chǎng)，飄落的樹(shù)葉引起了吳迪，楊青云，楊順三位小朋友的好奇，她們時(shí)而追逐時(shí)而伏地?fù)熘?，時(shí)而頭碰頭嘀嘀咕咕地說(shuō)著什么，“一、二、五、八一：原來(lái)他們?cè)谶厯炻淙~邊數(shù)數(shù)。聽(tīng)著孩子們那稚嫩而零亂的數(shù)數(shù)聲，一股強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使我加入她們的行動(dòng)，也邊撿邊大聲地?cái)?shù)著數(shù)兒：L、二、三、四、五我用正確而響亮的數(shù)數(shù)聲引導(dǎo)著孩子們，孩子們的數(shù)數(shù)聲不再零

12、亂而變得逐漸有序了，越來(lái)越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊(duì)伍。我拿了一只大塑料袋讓孩子們將撿的樹(shù)葉放進(jìn)去，孩子們有的撿一片放一片，有的撿了許多片一起放，孩子們?cè)诼淙~與塑料袋之間穿梭?！巴郏≡S多許多樹(shù)葉耶”，金昕哲小朋友的一聲歡呼，引來(lái)了全部撿落葉的孩子?！斑@片樹(shù)葉是黃顏色的”?！斑@片樹(shù)葉是綠顏色的”?！斑@片樹(shù)葉好似爺爺奶奶喝茶的茶水顏色”?！拔业臉?shù)葉大，你的樹(shù)葉小”?！斑?，這片樹(shù)葉上怎么有小洞洞呢？”嘩，已經(jīng)有這么多樹(shù)葉了哇“”?！澳悄銈兪掷锏臉?shù)葉有多少呢？”我及時(shí)得問(wèn)道。孩子們馬上說(shuō)了起來(lái)：“許多樹(shù)葉”，而有的還把樹(shù)葉擺放在地面，趴下一片一片很認(rèn)真小心地?cái)?shù)著。望著孩子們認(rèn)真的神情，專(zhuān)注的探索、努

13、力數(shù)數(shù)的樣子，我看見(jiàn)了真正孩子的自主學(xué)習(xí)，孩子是會(huì)自己學(xué)習(xí)的！我用點(diǎn)頭、微笑和撫摸肯定著孩子們的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)地鼓勵(lì)他們?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們還學(xué)習(xí)文檔 僅供參考戀戀不舍地不肯回去，提議要把樹(shù)葉帶回班上，我點(diǎn)頭笑著同意了他們的建議。一活動(dòng)的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是無(wú)意中進(jìn)行的，為了讓小班孩子對(duì)老師有感情，對(duì)幼兒園有感情我安排了此次活動(dòng)。孩子們對(duì)此很感興趣，增進(jìn)了孩子們之間的感情，增強(qiáng)了他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。二重難點(diǎn)的突破孩子們對(duì)于數(shù)的概念有一點(diǎn)陌生利用這次活動(dòng)讓孩子們?cè)谕鎯褐羞M(jìn)行學(xué)習(xí)，利用大自然進(jìn)行教學(xué)，效果甚好。三反思：陳鶴琴先生指出：大自然是我們最好的老師，大自然充滿(mǎn)了活教材,大自然是我們的教科書(shū)。我們要張開(kāi)眼睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密的研究?！弊尯⒆釉诖笞匀簧鐣?huì)中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的時(shí)機(jī)，在直接認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的活動(dòng)中，孩子的語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程