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文檔簡介

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材鳥語教材定制/提高課堂效率/內容可修改Birdlanguage教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計卜ExcellentTeachingDesign鳥語教材說明：本教學設計資料適用于小學四年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學會本課生字，綠線中的生字只學不寫。理解詞語。會用疏忽和頑強造句。

2、理解課文內容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。第一課時揭示課題，導入新課板書課題后齊讀。讀了課題，你會想到什么？初讀指導自讀課文，輕聲自由讀課文，邊讀邊畫由生字新詞，讀準字音。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。再讀課文，把課文讀通順，讀流暢。檢查自讀情況。齊讀。ExcellentTeachingDesign指名分自然段朗讀課文。指導分段默讀課文，想想每自然段的意思。分組討論。全班交流。第二課時復習檢查精讀指導齊讀第一自然段。填空：我從小就愛鳥，愛看（），愛聽（）齊讀。自由讀第2自然段。指名講公治長的故事。理解通曉。指名朗讀第3自然段。教師范讀。學生練讀，指名讀。哪幾句話最能反映我這種心情？小結。學習第二段。自由讀29自然段。第5頁/總4頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign讀后討論，相機指導：從哪些詞語可以看由我對布谷鳥的喜愛？指導朗讀。同桌互讀，指名分角色讀。從這句話中，你讀懂了什么？指導朗讀。小結：我不光聽懂了，還從中悟由了做人的道理。我與鳥兒之間建立了深厚的感情，鳥兒成為了我學習的榜樣，所以我情不自禁的發(fā)生了感嘆。齊讀?？偨Y課文朗讀全文。討論：為什么說鳥類是人類的好朋友？板書設計：接近交談15鳥語傾聽猜想（豐富）人類的朋友FoonShion教育研究中心編制Prep

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