大姚教學(xué)法總結(jié)新建_第1頁(yè)
大姚教學(xué)法總結(jié)新建_第2頁(yè)
大姚教學(xué)法總結(jié)新建_第3頁(yè)
大姚教學(xué)法總結(jié)新建_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、實(shí)施“大姚教學(xué)法”工作總結(jié)-班李梅為貫徹落實(shí)大教通(2008)31號(hào)文件精神和新街中心學(xué)校關(guān)于小學(xué)教師新課程改革的要求,促進(jìn)和提高自己駕馭新課標(biāo)、新教材的能力。在大姚新課程改革的引領(lǐng)下,在新街中心學(xué)校的指導(dǎo)下,我從學(xué)年開學(xué)以來全面實(shí)施“大姚教學(xué)法”,現(xiàn)將具體實(shí)施情況作如下總結(jié)。一、 工作回顧。 暑假期間,積極參加教育局組織學(xué)校安排的骨干教師“大姚教學(xué)法”教學(xué)模式培訓(xùn)。組織“集體備課”,實(shí)現(xiàn)資源共享。(一) 抓好教學(xué)常規(guī)工作?!八那濉惫ぷ魇锹鋵?shí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,備案及教后反思是“四清”落實(shí)的前提。只有認(rèn)真抓好備案、教后反思和“四清”工作,大姚教學(xué)法的實(shí)施才具有實(shí)在意義。因此,我校按中心學(xué)校和片區(qū)校

2、長(zhǎng)的要求,建立了一日二查制度(查當(dāng)天的備案情況,查前一天的教后反思。),定時(shí)“四清”檢查制度(每周四檢查“四清”落實(shí)情況。)(二) 開展特色教育和卓越口才訓(xùn)練。通過反復(fù)論證確立“乒乓球”“呼啦圈”為我校的特色教育項(xiàng)目。開展以“口語交際”、“三生教育”、“云南民族教育”、“安全衛(wèi)生知識(shí)”等為內(nèi)容,以專題演講、朗誦、辯論、相聲小品等為形式組織卓越口才訓(xùn)練。讓“特色教育”“三生教育”、“云南民族教育”、 “安全衛(wèi)生”上課表。(三) 開展“德育導(dǎo)師制”,做好學(xué)生思想工作。(四) 考核評(píng)價(jià)工作。1、 全體教師積極參加縣級(jí)和鄉(xiāng)級(jí)新課改培訓(xùn)、考核。2、 各項(xiàng)工作的檢查情況將納入學(xué)校年終考核。二、 取得的成績(jī)

3、。1、 通過培訓(xùn)和親身教學(xué)實(shí)踐,我校全體教師教育教學(xué)理念得到更新,工作責(zé)任心和事業(yè)心增強(qiáng)了許多。通過過“三關(guān)”,教師對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和解讀,教材更加熟悉,課堂教學(xué)操作更加得心應(yīng)手。2、 實(shí)行“集體備課”和“捆綁考核”,大大提高了各校教師間的合作與交流,團(tuán)結(jié)意識(shí)更強(qiáng),更有凝聚力。大家在合作與交流中相互探討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí),取出補(bǔ)短。不僅促進(jìn)了教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,而且實(shí)現(xiàn)了整合資源,共享資源的目的。3、 通過教學(xué)實(shí)踐,數(shù)學(xué)教師反映大姚教學(xué)法數(shù)學(xué)教學(xué)流程比起“洋思教學(xué)”流程更加適用有效,尤其是每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)完成后都設(shè)有反思小結(jié),更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納與整理。反思小結(jié)既有學(xué)法的

4、歸納與整理,又有易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的反思小結(jié)。大大提高了課堂教學(xué)的效率,教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快。4、 特色教育和卓越口才訓(xùn)練的開展,豐富了學(xué)校的校園文化生活,學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),能力得到發(fā)展。學(xué)生在活動(dòng)中玩中學(xué),學(xué)到了技巧,發(fā)揮了能力。尤其是后進(jìn)生,品嘗到了成功滋味,自信心增強(qiáng)了,不再那么自卑。勞逸結(jié)合又能讓學(xué)生上起其它知識(shí)課來更加精力充沛,身心更加愉悅。5、 德育導(dǎo)師制的實(shí)施,加強(qiáng)了教師與學(xué)生的情感交流與溝通,使受導(dǎo)學(xué)生從心靈深處深深感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛。有效地鞏固了多年來的“普六”成果,又大大減少了違紀(jì)學(xué)生的人數(shù),有力地保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。三、 存在的問題。1、 新課程改革的

5、真正目的是減輕學(xué)生與教師的負(fù)擔(dān),在單位時(shí)間內(nèi)最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,“備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)”五環(huán)節(jié)都十分關(guān)鍵,它們之間沒有主要的和次要的區(qū)分。通過教師教學(xué)實(shí)踐,反映比較強(qiáng)烈的是此學(xué)期大家把大部分時(shí)間和精力用在了備課方面,而花在上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)方面的時(shí)間和精力相對(duì)較少。2、 公開課之所以能實(shí)現(xiàn)“堂清”,是因?yàn)槭谡n教師課前做了充分的準(zhǔn)備工作,尤其是“堂清”測(cè)試題是打印的,學(xué)生人手一份,省去學(xué)生抄寫題目的時(shí)間,保證了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試。教師反映“堂清”清不了,沒有足夠時(shí)間,即使清了也只能草草了事,效果并不理想。教師盼望學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)支持。3、 “集體備課”僅僅停留在統(tǒng)一教案,上同案課是不夠的。要是能將“四清”內(nèi)容也通過打印,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一更好。4、 通過教師教學(xué)實(shí)踐,語文教師反映備案中教學(xué)流程間的過渡語顯得多余。上課時(shí)教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際自然過渡,更靈活一些。5、 教后反思雖然找準(zhǔn)了存在的問題,但是如何解決問題的措施或方法不具體。四、 改建措施與建議。1、 建議教學(xué)“五環(huán)節(jié)”并舉,讓教師有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、做好“四清”工作。2、 建議各備課組統(tǒng)一“四清”內(nèi)容,中心學(xué)校給予要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論