二年級(jí)語文下冊(cè)《真想變成大大的荷葉》的教案

1、.二年級(jí)語文下冊(cè)?真想變成大大的荷葉?的教案教學(xué)目的1. 有所體會(huì)并進(jìn)而分享詩中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3. 學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)理解由生字新詞，感情朗讀并背誦課文；激發(fā)學(xué)生對(duì)美妙大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)理解“我為什么最想變成大大的荷葉,激發(fā)學(xué)生對(duì)美妙大自然的向往。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1小朋友喜歡讀兒歌嗎？上課之前，老師先來教你們讀一首兒歌，名字叫?四季歌?。2小結(jié)：這首兒歌告訴我們，一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬，這四個(gè)季節(jié)都有不同的風(fēng)光特點(diǎn)。小朋友，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)

2、呢？為什么呢？3有一個(gè)小朋友，他非常喜歡夏天。當(dāng)夏天來到的時(shí)候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？ 如今請(qǐng)小朋友把書翻開，大聲地讀讀21課，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。你一定會(huì)找到答案的。二、初讀課文，整體感知1學(xué)生自讀。2這首詩歌一共有幾小節(jié)？誰愿意選一節(jié)來讀給大家聽？可以是你讀得最好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，來幫幫你。3小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些事物呢？1學(xué)生自由說。老師貼出彩圖。2誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。3指板書這位小朋友有很多的愿望，他最想變

3、4板書課題：真字用紅色筆寫大一點(diǎn)。5課題中的哪個(gè)字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？6誰來把這個(gè)課題讀好呢？指讀，齊讀你把小朋友想變成大大荷葉的強(qiáng)烈愿望讀出來，真棒！你把荷葉的特點(diǎn)讀出來了。我們一起來讀讀。三、品讀詩文，讀中感悟1播放大自然夏天的音樂：小朋友讀的真好！下面請(qǐng)大家閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細(xì)聽！你聽見了什么？好似看到了什么？2如今請(qǐng)大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？看到了什么？1對(duì)呀！如今，我就是夏姐姐！2小朋友，夏天來了，你想變點(diǎn)兒什么呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！3想變成雨點(diǎn)的小朋友請(qǐng)舉手！請(qǐng)你來讀讀這一句話！1投影句子：我想變

4、透明的雨滴，睡在一片綠葉上；2透明這個(gè)詞語懂嗎？非常的干凈、亮堂平時(shí)，你們還見過哪些非常干凈、亮堂的東西呢？3看，多么透明、多么圓潤(rùn)的雨滴呀！誰來把這個(gè)詞讀好呢！出示：透明的雨滴4如今，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！4哪個(gè)小朋友想變小魚呢？我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。1你為什么想變小魚呢？2請(qǐng)你來讀讀這句話。你把清凌凌這個(gè)詞語讀的特別好！請(qǐng)你做小老師來領(lǐng)著大家讀讀！3清凌凌的小河，我們也可以說 的小河。送成語：清澈見底，波光粼粼4看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游去，是多么開心呀！誰還想來把這句話讀讀。5夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？1好，小姐姐就滿足你的愿望！

5、請(qǐng)你來說說自己的愿望吧。還有誰也想來讀讀這句話？2我們小朋友都是祖國的花朵，請(qǐng)你扮演得意的小蝴蝶在花叢中穿梭吧！蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是穿梭讀好詞語3看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多！蝴蝶在花叢中翩翩起舞。所有想變蝴蝶的小朋友請(qǐng)一起來讀讀這句話。4夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有想變蟈蟈的小朋友請(qǐng)起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！5假如你是蟈蟈，你會(huì)歌唱什么？6小朋友，你們還想變什么呢？1誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？2夏天的夜晚星星一閃一閃的，好似在眨眼睛。彎彎的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等著我們?nèi)コ俗?。這一切是多么美

6、妙呀！3說話：我想變眨眼的星星，在。我想變彎彎的新月，在。7我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘，真想變成1小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？2投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像一把宏大的雨傘，高高地?fù)卧诤商晾铩?出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。4誰來讀好這句話？指讀，齊讀評(píng)議：你把靜靜地這個(gè)詞語讀出來了。5課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？6點(diǎn)撥：是呀！荷葉真美麗！真得意！我除了喜歡它的得意，喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？想一想，荷葉會(huì)給誰帶來快樂呢？7是啊！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)來了，在荷葉上唱歌8嬉戲是什么意思？請(qǐng)

7、小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會(huì)做哪些游戲呢？9夏天，下起大雨時(shí)，雨點(diǎn)落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！10荷葉除了會(huì)給小魚和雨點(diǎn)帶來歡樂，還會(huì)給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，用這句話來說說嗎？出示：來了，在荷葉。11小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多得意的朋友都喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！小水珠說：“荷葉是我的搖籃。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蝴蝶說：“荷葉是我的大舞臺(tái)。小蝴蝶站在荷葉上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小蜜蜂說：“荷葉是我的小床。小蜜蜂采花粉累了，躺在荷葉上美美地睡大覺。小朋友說：“荷葉是

8、我的涼帽。小朋友頭頂著荷葉，紅紅的臉蛋兒笑得比荷花還美呢！8師小結(jié)：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個(gè)“呢！荷葉不僅自己美麗得意，還能給小魚、雨點(diǎn)、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢！一起讀好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？9這首詩歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩歌嗎？下面，請(qǐng)小朋友露出你得意的笑臉，配上你優(yōu)美的動(dòng)作，一起來表演表演，好嗎？五、學(xué)習(xí)生字1小朋友學(xué)習(xí)真認(rèn)真！下面我們來做個(gè)游戲，看生字娃娃躲在荷葉下面呢？我們一起來把他們找出來。第一個(gè)出來了，讀什么？開火車讀生字游、穿、蟈、眨、柄、傘、戲。2這兩個(gè)字“蟈戲，你們能用自己的方法記住嗎？3伸出小手，跟老師一起來寫一寫。指導(dǎo)書寫4學(xué)生描紅。六、作業(yè)1回家把這首好聽的詩歌背給爸爸媽媽聽。3回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？教學(xué)反思：本課教學(xué)中，我借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，用畫面再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，使學(xué)消費(fèi)生身臨其境的真切體驗(yàn)，到達(dá)景與情的統(tǒng)一、情與景的交融。每創(chuàng)