《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)質(zhì)課】【教材分析】本文是一篇科學(xué)童話，作者運(yùn)用擬人化的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)的襲擊，減少損失做出了奉獻(xiàn)，從而形象地向小讀者展現(xiàn)了最新的科技成果。本文情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言活潑，讀來(lái)情趣盎然，在形象的童話情境中傳播了科學(xué)知識(shí)，是加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。 課文的語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明，臺(tái)風(fēng)的“大與衛(wèi)星的“小，臺(tái)風(fēng)的“怒與衛(wèi)星的“笑，最終結(jié)果卻是貌似強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)失敗了，看來(lái)渺小的衛(wèi)星威力無(wú)窮，兩者形成強(qiáng)烈反差。課文沿襲本單元的特點(diǎn)：通過(guò)角色對(duì)話展開(kāi)介紹，教學(xué)中可以抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深化文中角色，在反復(fù)品味語(yǔ)言文字的過(guò)程中練習(xí)有感

2、情地朗讀，表現(xiàn)角色特點(diǎn)。本單元編選兩篇科學(xué)童話，目的在于“培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造富的志趣,?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?作為繼?水上飛機(jī)?后的第二篇科學(xué)童話，它起著對(duì)這一教學(xué)目的的穩(wěn)固、延伸、加強(qiáng)的重要作用?！窘虒W(xué)目的】1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“談笑風(fēng)生造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。3、理解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、會(huì)用“談笑風(fēng)生造句;2、理解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入1理解“跟蹤1齊讀課題?17 跟蹤臺(tái)風(fēng)的

3、衛(wèi)星?。2同學(xué)們，誰(shuí)知道課題“跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星中的“跟蹤是什么意思?3閱讀課文，在課文中找一找與“跟蹤意思相近的詞。盯住 監(jiān)視請(qǐng)你把找到的詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q一換。2初識(shí)臺(tái)風(fēng)1小衛(wèi)星跟蹤的是臺(tái)風(fēng)生齊。，你知道臺(tái)風(fēng)是一種什么樣的風(fēng)嗎? 你說(shuō)說(shuō)看你知道的關(guān)于臺(tái)風(fēng)的知識(shí)。3認(rèn)識(shí)衛(wèi)星1 面對(duì)這么不可一世，狂妄無(wú)比的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星是怎樣做的呢?跟蹤2 它沒(méi)有被臺(tái)風(fēng)的兇猛所嚇倒，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)下這么英勇的小衛(wèi)星吧!出示圖片簡(jiǎn)介：第一張是第一課氣象衛(wèi)星升入太空，第二張是風(fēng)云一號(hào)在勘測(cè)氣象，第三張就是改進(jìn)后的風(fēng)云一號(hào)，即風(fēng)云兒號(hào)，它照出來(lái)的圖片明晰度非常的高。過(guò)渡：英勇堅(jiān)決的小衛(wèi)星它又是怎么跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢?我們?nèi)プx一讀。通過(guò)老

4、師富有感情的語(yǔ)言和形象的圖片，把學(xué)生對(duì)課文的興趣提起來(lái)了， “學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣!形成良好的課堂基調(diào)二、初讀課文1自由讀課文，要求：1 讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課文。2 可以聯(lián)絡(luò)上下文或生活積累理解新詞的意思。3 初步理解課文的主要內(nèi)容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用處。2檢查交流讀課文：1 指讀，開(kāi)火車讀，齊讀。2 指導(dǎo)“盯、瘋是后鼻音，“監(jiān)是前鼻音;“設(shè)是翹舌音。3 聯(lián)絡(luò)上下文、查字典或聯(lián)絡(luò)生活積累理解新詞。用詞語(yǔ)卡片連句師生合作朗讀：盡管臺(tái)風(fēng)大聲嚷，盡管臺(tái)風(fēng)在狂怒，盡管臺(tái)風(fēng)在怒吼，盡管臺(tái)風(fēng)在狂暴，盡管臺(tái)風(fēng)在蹦跳，盡管臺(tái)風(fēng)在暴跳如雷氣象衛(wèi)星仍然時(shí)刻跟蹤著他，氣象衛(wèi)星仍然

5、緊緊地監(jiān)視著他，每隔25分鐘就向人們報(bào)告他的行蹤，最后，臺(tái)風(fēng)終于泄氣了。初步練習(xí)朗讀人物對(duì)話：1劃出7句對(duì)話。2改寫(xiě)1句對(duì)話組成4個(gè)回合對(duì)話形式。課文：可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。改寫(xiě)：“咦?這里的堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星斗爭(zhēng)了幾個(gè)回合?這是一個(gè)有一定難度的問(wèn)題，因此我讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同研究，集中集體的智慧，共同交流商討品味學(xué)習(xí)的收獲，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3練習(xí)朗讀對(duì)話。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字卡片。2同桌交流，你有什么記住生字的方法?3你想提醒大家寫(xiě)字時(shí)注意什么?4學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。四、作業(yè)1熟讀課文

6、。2完成習(xí)字冊(cè)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課初步理解了第三代氣象衛(wèi)星，誰(shuí)能以“我的口氣來(lái)介紹一下這顆衛(wèi)星?2、瞧，這就是我國(guó)的“風(fēng)云二號(hào)靜止氣象衛(wèi)星，第三代氣象衛(wèi)星，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?。齊讀課題今天這節(jié)課，我們繼續(xù)一起走近它，看看它是如何跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢?二、精讀感悟1、自由朗讀3-8小節(jié)，用劃出直接描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子，用括出描寫(xiě)衛(wèi)星的句子，想一想，臺(tái)風(fēng)都干了些什么?衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對(duì)的?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2、交流描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子。A、“小東西!臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害?魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。嘿嘿這一句是最難概括的，臺(tái)風(fēng)正在干什么，這是臺(tái)風(fēng)對(duì)誰(shuí)“狂

7、怒地嚷?衛(wèi)星讀讀他說(shuō)的話，他正在怎樣衛(wèi)星?用一個(gè)詞概括。威脅B、臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。這一句可抓住一個(gè)最關(guān)鍵的詞來(lái)概括臺(tái)風(fēng)對(duì)氣象衛(wèi)星做了什么。猛撲C、“哼，我要把你甩掉!臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長(zhǎng)時(shí)間，他的眼前突然出現(xiàn)一座美麗的城市。你能抓住哪個(gè)詞語(yǔ)?甩掉D、臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去?！氨┨缋住皳湎虺鞘蠩、臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。泄氣小結(jié)：臺(tái)風(fēng)先是威脅衛(wèi)星，再跳起來(lái)向衛(wèi)星猛撲過(guò)去，然后又想甩掉衛(wèi)星，接著又向城市撲去，妄想把城市消滅，最后只能泄氣，懶洋洋地溜了。面對(duì)這氣勢(shì)洶洶的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對(duì)的呢?B、“可他

8、哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。應(yīng)對(duì)方法離地300千米高C、他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己?！跋胨Φ粑?沒(méi)門(mén)兒!氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì)他說(shuō)?！叭匀痪o緊地跟蹤D、“哈!這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō)，“每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。“早報(bào)告E、氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身，又緊緊地跟蹤著，監(jiān)視著“又緊跟3、好一股狂妄自大的臺(tái)風(fēng)，好一顆英勇執(zhí)著的衛(wèi)星。能不能讀好他們的對(duì)話呢?我們先來(lái)讀好這些描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的話。誰(shuí)來(lái)讀它威脅衛(wèi)星的話?A、“小東西!臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害?魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣

9、，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。嘿嘿1指讀。2這臺(tái)風(fēng)自以為天下無(wú)敵，從沒(méi)想過(guò)有顆小星星敢盯住他呀，所以他說(shuō)生讀“魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。，你還能繼續(xù)體他說(shuō)說(shuō)嗎?“鳥(niǎo)兒見(jiàn)我躲進(jìn)巢穴，兔兒見(jiàn)我逃進(jìn)窩里趕緊溜走，飛機(jī)見(jiàn)我掉頭逃跑，人們見(jiàn)我躲進(jìn)家門(mén)。 是呀，這臺(tái)風(fēng)見(jiàn)大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢?再讀。3嘿嘿省略號(hào)的言下之意是什么?你能接下去說(shuō)嗎?說(shuō)話訓(xùn)練：1至于你這個(gè)小東西，我只要2你這個(gè)自不量力的家伙，還不再讀。3你能用一個(gè)詞來(lái)形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)?我們一起當(dāng)一回臺(tái)風(fēng)，起立，表演讀。4、面對(duì)臺(tái)風(fēng)的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣?指導(dǎo)朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅(jiān)決。師：好一顆堅(jiān)決的衛(wèi)星，好一顆英勇的衛(wèi)星

10、!5、B、臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。這時(shí)，導(dǎo)讀夠不著，要狂暴地跳起來(lái)。才跳了12千米，這回使足勁跳了15千米衛(wèi)星又用什么方法對(duì)應(yīng)他的?我站得高高的，無(wú)論你怎么蹦跳也是白費(fèi)力!一起來(lái)替衛(wèi)星嘲笑一下臺(tái)風(fēng)。6、兩個(gè)回合的比賽，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺(tái)風(fēng)卻一點(diǎn)也沒(méi)占到廉價(jià)，他只好來(lái)個(gè)三十六計(jì)，走為上計(jì)了。他想甩掉衛(wèi)星。C、“哼，我要把你甩掉!臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長(zhǎng)時(shí)間，他的眼前突然出現(xiàn)一座美麗的城市。誰(shuí)來(lái)讀?大多數(shù)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速在3250m/s，大者達(dá)110m/s，甚至更大。誰(shuí)再來(lái)讀出臺(tái)風(fēng)氣急敗壞地要甩掉衛(wèi)星，拼命狂奔的樣子?！昂艉艉簟安恢剂硕嚅L(zhǎng)時(shí)間他像發(fā)了狂一樣的奔，我們給個(gè)

11、詞“狂奔。再讀。衛(wèi)星呢?怎么辦的?板書(shū)：仍然緊緊跟蹤真是顆忠心耿耿的衛(wèi)星。7、這時(shí)他終于忍無(wú)可忍，一起讀D、臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。這股臺(tái)風(fēng)還是溫順了一點(diǎn)，威力再大一些。臺(tái)風(fēng)的陰謀得逞了嗎?你怎么知道的?請(qǐng)一位同學(xué)讀書(shū)上的話語(yǔ)。想像練說(shuō)：臺(tái)風(fēng)跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒(méi)有，原來(lái)漁民們?cè)缇?，他們 ，臺(tái)風(fēng)只好無(wú)精打采地走了。所以說(shuō)當(dāng)臺(tái)風(fēng)想襲擊城市，甚至想消滅城市的時(shí)候，小衛(wèi)星早就向人們報(bào)告了他的行蹤，人們做好了防御工作，做到有備無(wú)患，防患未然。8、總結(jié)過(guò)渡：當(dāng)臺(tái)風(fēng)威脅小衛(wèi)星時(shí)，小衛(wèi)星偏偏愛(ài)跟著他;當(dāng)臺(tái)風(fēng)猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺(tái)風(fēng)對(duì)他一點(diǎn)方法

12、都沒(méi)有;于是臺(tái)風(fēng)想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他;當(dāng)臺(tái)風(fēng)又想摧毀城市時(shí)，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報(bào)告他的行蹤作好防御準(zhǔn)備。9、面對(duì)這樣一顆小衛(wèi)星，臺(tái)風(fēng)終于只好E、臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。你能一個(gè)詞來(lái)形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)嗎?黔驢技窮 束手無(wú)策 落荒而逃 偃旗息鼓再讀10、小衛(wèi)星，這次任務(wù)成功完成了，應(yīng)該回去睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。忠實(shí)地為人們效勞讀好最后一句。11、分角色朗讀對(duì)話。課文讀到這里，狂妄自大的臺(tái)風(fēng)和英勇負(fù)責(zé)的衛(wèi)星一定給你留下了深化的印象，請(qǐng)男同學(xué)當(dāng)臺(tái)風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)衛(wèi)星，我們一起有感情地朗讀課文的3-8小節(jié)中的對(duì)話部分。男同學(xué)們，你們要讀出臺(tái)風(fēng)的狂妄自大，女同學(xué)們，你們要

13、讀出衛(wèi)星的堅(jiān)決負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好了嗎?三、復(fù)述衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的經(jīng)過(guò)1、同學(xué)們，假如如今你就是一顆本領(lǐng)高強(qiáng)的第三代氣象衛(wèi)星，你能自豪地介紹一下你是怎么跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎?示范：根據(jù)板書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)“我跟臺(tái)風(fēng)的五次比賽。可以運(yùn)用書(shū)上的語(yǔ)言，能用自己的話說(shuō)更好。老師先作個(gè)示范。瞧，海面上又來(lái)了一股臺(tái)風(fēng)。聽(tīng)，他正威脅我：“ !可我 。2、自由練習(xí)其它的。他聽(tīng)了 ，可我站在 。臺(tái)風(fēng)急了，想把我 ，我仍然 。這時(shí)臺(tái)風(fēng)更是暴跳如雷，想 ，可我早就 。臺(tái)風(fēng)終于 ，我又 。3、指名接力說(shuō)可以先像剛上課時(shí)復(fù)習(xí)的一樣介紹一下“我的情況，然后說(shuō)說(shuō)跟蹤的過(guò)程。我是一顆 ，住在 ，人們派 。四、總結(jié)延伸1、播放衛(wèi)星圖片，講解：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實(shí)地為人類效勞。在眾多的衛(wèi)星家族中，與人們息息相關(guān)的有導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等。導(dǎo)航衛(wèi)星為在水中、空中航行、飛行的船只、飛機(jī)引導(dǎo)方向，探測(cè)衛(wèi)星、資源衛(wèi)星通過(guò)拍攝的照片，為城市規(guī)劃、資源調(diào)查、旅游風(fēng)景資源的開(kāi)發(fā)、地震的預(yù)測(cè)等提供有價(jià)值的信息，通信衛(wèi)星的開(kāi)通使全球的 、電報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視、播送等都非常便捷，真是做到了“秀才不出門(mén)，可知天下事。氣象衛(wèi)星那么對(duì)水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、蟲(chóng)災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，都可以及時(shí)提供信息。還有用在軍事上的偵查衛(wèi)星，時(shí)刻觀測(cè)著軍事動(dòng)態(tài)，搜集情報(bào)，保衛(wèi)著國(guó)家的