第9課(2)-文檔資料

1、第 9 課 改革開放教案教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力： 了解和掌握以下基礎(chǔ)知識： 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制； 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展； 深圳等經(jīng)濟選區(qū)的建立； 對外 開放新格局的形成；國有企業(yè)的改革。2、過程與方法： 通過“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制” 一目的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適 應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則， 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力； 通過指導(dǎo)學(xué)生利用 早 期對外開放地區(qū)示意圖 ，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的 地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力； 引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的成 就說明實行改革開放的總方針是完全正確的， 使學(xué)生初步形成在獨立思考的基 礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。3、情感態(tài)度與價值觀

2、： 通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，認(rèn) 識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路， 并逐步確立為祖國社 會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻的人生理想； 通過了解自己身邊的變化， 感受市場經(jīng) 濟給人們生活帶來的巨大變化和好處?！窘虒W(xué)重點】農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革；深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立?！窘虒W(xué)難點】生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則； 經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響?！窘虒W(xué)方法】教師引導(dǎo) 、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 圖片示意法、分析講解法、 小組合作探究等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)有關(guān)內(nèi)容： 十一屆三中全會在哪一年召開？十一屆三中全會作出哪些重要決定？2、教

3、師總結(jié)后，整體感知本節(jié)內(nèi)容： 十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。 它完成 了黨的思想路線、 政治路線和組織路線的撥亂反正， 是改革開放的開端。 從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛、多媒體課件出示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；3、國有企業(yè)的改革；4、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；5、對外開放新格局的形成。三、自主學(xué)習(xí)： （多媒體出示下列問題）提示：首先，依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫出本節(jié)課的重點知識，然后鞏固記憶。（教師巡回指導(dǎo)，及時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。）一、對內(nèi)改革：1、農(nóng)村改革： 目的、開始時間及地點

4、、措施及內(nèi)容。2、城市經(jīng)濟體制改革： 第一階段：開始時間、重點 。 第二階段：開始時間。二、對外開放：1、目的：2、五個經(jīng)濟特區(qū)：3、我國對外開放格局及特點 。四、合作探究，精講點撥：合作探究一： 出示材料，提出問題：“社員干活聽敲鐘，一天干活真稀松。 隊長哨子吹半天， 社員還不到地邊。” 人民公社時期的順口溜1、改革以前農(nóng)村實行的是什么體制？ 2、你認(rèn)為這種制度存在哪些弊端？3、你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這些弊端？ （教師引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)知識， 結(jié)合課件出示材料， 組織學(xué)生進行小 組討論交流得出結(jié)論；學(xué)生展示回答，教師補充總結(jié)。 ） 合作探究二：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制出示材料，提出問題：材料一：在土

5、地公有制的基礎(chǔ)上，把集體所有的土地長期包給各農(nóng)戶使 用，分戶經(jīng)營、自負(fù)盈虧。材料二：大包干，大包干，直來直去不拐彎。保證國家的，留足集體的， 剩下都是自己的。 農(nóng)民贊揚家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的歌謠1、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的形式（內(nèi)容）？ 2、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的基礎(chǔ)？3、什么是農(nóng)民的責(zé)任、權(quán)利和利益？ 材料三：安徽鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步1980 年產(chǎn)糧5.02億斤1981 年產(chǎn)糧6.70億斤1982 年產(chǎn)糧7.15億斤4、以上資料和數(shù)據(jù)，說明了什么問題 ? （教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料和本課知識，進行小組內(nèi)討論思考， 交流意見后得出結(jié)論， 并進行分組展示， 教師補充和總結(jié)； 并出示圖片資 料“

6、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化、社會化” 、 圖片資料“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍 突起”，幫助學(xué)生理解“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的相關(guān)知識點。 ） 合作探究三：建國后我國在農(nóng)業(yè)政策上有哪些變化？農(nóng)村改革的出發(fā)點 是什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生四顧前面所學(xué)知識， 進行總結(jié)歸納， 得出結(jié)論， 分組展示 交流，教師利用課件配合學(xué)生回答總結(jié)。 ） 合作探究四：城市改革的兩個階段：（學(xué)生分組討論歸納， 得出結(jié)論并展示， 教師利用課件進行總結(jié)； 并出示 圖片資料“海爾城市改革的典型”幫助學(xué)生理解本知識點。 ） 合作探究五：說出我國的對外開放格局、特點。（學(xué)生結(jié)合教材回答， 教師利用課件出示 早期對外開放示意圖 進行總 結(jié)，并提醒學(xué)生認(rèn)真觀察示意圖的動態(tài)演示， 加深理解記憶； 出示我國最 早開放的四個經(jīng)濟特區(qū)圖， 強調(diào)深圳是經(jīng)濟特區(qū)