小學(xué)美術(shù)教案－飛旋的紙條_1414

1、美術(shù)教案飛旋的紙條小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案飛旋的紙條 教學(xué)設(shè)計(jì)：本課教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，將嘗試、制作的過(guò)程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條，讓學(xué)生感受加工后的形狀，強(qiáng)化視覺(jué)效果，并知曉對(duì)紙條經(jīng)過(guò)處理后可使之飛起來(lái)更美。教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié)：引導(dǎo)、觀察思考、討論探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受啟發(fā)引導(dǎo)游戲、交流。評(píng)價(jià)方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。教學(xué)目的：在探索的過(guò)程中，學(xué)會(huì)制作會(huì)飛旋的紙條。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過(guò)自

2、己的嘗試，制作會(huì)飛旋的紙條。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)導(dǎo)入引導(dǎo)、觀察引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會(huì)飛”的現(xiàn)象。1. 組織學(xué)生在室外上課，出示一張A4紙?！敖裉欤蠋熀痛蠹彝嬉粋€(gè)游戲，我把這張紙從高空放下，誰(shuí)能說(shuō)出紙張是怎樣飛下來(lái)的？2.“到底是不是象同學(xué)們所說(shuō)的那樣飛下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看”，老師把A4紙從高處放下，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下。“這些紙條又會(huì)如何飛下？”4.“請(qǐng)同學(xué)們回憶剪過(guò)的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同？”1. 學(xué)生爭(zhēng)先恐后說(shuō)出紙張飛下時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。2. 學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。3 .學(xué)生較好奇地觀察紙條

3、飛下的現(xiàn)象。4. 學(xué)生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學(xué)生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。新授思考、討論思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作，找出“飛旋的方法”。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)會(huì)利用色彩來(lái)進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看。1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看？”2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來(lái)呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢？1. 師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來(lái)嘗試一下。2. 師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。（預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）3. 師針對(duì)學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。4. .組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。

4、1. 教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個(gè)是色彩繽紛的、一個(gè)是沒(méi)有色彩裝飾的）同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較 “哪個(gè)紙條更漂亮”。1. 學(xué)生觀察，提出自己的看法。2. 學(xué)生思考，自由討論。怎樣做才能讓紙條飛起來(lái)？1. 學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來(lái)了”。2. 小組長(zhǎng)匯報(bào)嘗試結(jié)果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來(lái)的”示范紙條折一下、扭一下、粘一下。3. 組員表演紙條“飛起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)”。4. 學(xué)生評(píng)選出做得較好的小組。如：形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長(zhǎng)時(shí)間、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。1. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)的紙條更美，再通過(guò)老師的提示，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉(zhuǎn)時(shí)變得更漂亮。評(píng)價(jià)游戲、交流1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰(shuí)的紙條在空中飛的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲(chóng)”。1. 同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程