小學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

1、好習(xí)慣伴我行一、情商教育的理解和認(rèn)識(shí)情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功道路上不可缺少的因素之一，從某種意義上說(shuō)，它比智商更能決定一個(gè)人事業(yè)的成功與家庭的幸福。當(dāng)代家庭教育、學(xué)校教育往往重視智力的投資與開(kāi)發(fā)，卻忽視了情商對(duì)孩子的影響。我認(rèn)為成功100%=智商20%+情商80%.一個(gè)人情商的形成開(kāi)始與幼兒期，形成于兒童期和少年期，成熟于青年期。所以說(shuō)，情商教育能影響孩子的一生。二、主題好習(xí)慣伴我行三、目的和意義1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要、小學(xué)生日常行為規(guī)范等文件要求，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道、好習(xí)

2、慣我能行”的系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、在班級(jí)做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。四、實(shí)施步驟1、宣傳學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造養(yǎng)成教育濃厚氛圍。認(rèn)識(shí)的高度，決定行動(dòng)的力度。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的突破口，養(yǎng)成教育是推動(dòng)學(xué)校整體工作的突破口，養(yǎng)成教育是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的突破口，養(yǎng)成教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。 2、制定切實(shí)可行的計(jì)劃、方案 科學(xué)可行的計(jì)劃和方案的制定，是保證學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)有效進(jìn)行的關(guān)鍵。我班要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案的具體要求，結(jié)合本班實(shí)際制定學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)措施，對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范和十六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容制定落實(shí)措施。 3、具體實(shí)施方案 按照制定的方案，有目的、有計(jì)劃、按步驟、有層次對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。 4、階段總結(jié) 根據(jù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)情況，定期開(kāi)展匯報(bào)交流及成果展評(píng)活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育整體提高和全面發(fā)展。五、預(yù)期效果通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣。培養(yǎng)他們良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，從而為學(xué)生健康人格的培育奠