三年級(jí)上冊(cè)語文作文擴(kuò)展課件第5講當(dāng)太陽遇上月亮人教（部編版）(PPT 17頁)

1、作文第五講：當(dāng)太陽遇上月亮當(dāng)太陽遇上月亮當(dāng)太陽遇上月亮 聲音描寫與目光刻畫聲音描寫與目光刻畫成語接龍：成語接龍：思緒萬千思緒萬千“千”千言萬語千言萬語語重心長(zhǎng)語重心長(zhǎng)長(zhǎng)驅(qū)直入長(zhǎng)驅(qū)直入入木三分入木三分 分文不取分文不取思緒萬千思緒萬千同學(xué)們，請(qǐng)大家展開豐富的想象，如果你是太陽，你會(huì)對(duì)月亮說此什么呢？小練筆小練筆同學(xué)們都很有想法，現(xiàn)在把你們所想的，運(yùn)用上之前學(xué)過的動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫將太陽對(duì)月亮說的話寫在課本第30頁的格子里?？凑l寫得最生動(dòng)！6分鐘60個(gè)字）清脆，柔和，粗暴，響亮，洪亮，抑揚(yáng)頓挫，有氣無力 鋼琴的演奏，鑼鼓齊鳴斷了弦的二胡動(dòng)物界百靈鳥在鳴叫，夜鶯的歌聲，蚊子在嗡嗡直叫老牛拉

2、破車，烏鴉在叫，狼在嚎叫自然界泉水叮咚，春雨沙沙，萬馬奔騰，風(fēng)吹過山林，春雨落在樹葉上沙沙沙狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴樂器界xx的聲音像是仿佛猶如作文金鑰匙作文金鑰匙根據(jù)人物情感的變化，利用比喻對(duì)根據(jù)人物情感的變化，利用比喻對(duì)所聽到的聲音進(jìn)行美化或者丑化，所聽到的聲音進(jìn)行美化或者丑化，使人物刻畫得更加生動(dòng)、形象使人物刻畫得更加生動(dòng)、形象！ 老師走過來，摸了摸我的頭，微笑的看著我，老師走過來，摸了摸我的頭，微笑的看著我，那目光中那目光中閃爍著閃爍著 無限的期待無限的期待，無限的信無限的信任任，還夾雜著一絲擔(dān)憂還夾雜著一絲擔(dān)憂，就像一陣春風(fēng)拂過我就像一陣春風(fēng)拂過我的心里的心里，讓我頓時(shí)充滿了力量讓我頓時(shí)充

3、滿了力量?。▌?dòng)詞（動(dòng)詞) (數(shù)量詞數(shù)量詞)（情感）（情感）（感覺）（感覺）(數(shù)量詞數(shù)量詞)（情（情感）感）（動(dòng)詞（動(dòng)詞) （比喻句）（比喻句） 作文金鑰匙作文金鑰匙 目光描寫目光描寫= =眼中眼中+ +動(dòng)詞動(dòng)詞+ +數(shù)量詞數(shù)量詞+ +情感情感+ +比喻句比喻句+ +感覺感覺 你們你們對(duì)對(duì)剛才描寫老師目光的句子還有什么新想法嗎？試剛才描寫老師目光的句子還有什么新想法嗎？試著寫個(gè)新句子吧！著寫個(gè)新句子吧！小練筆小練筆書山探寶書山探寶一、自由朗讀一、自由朗讀 我會(huì)發(fā)現(xiàn)我會(huì)發(fā)現(xiàn)二、朗讀挑戰(zhàn)二、朗讀挑戰(zhàn) 讀得生動(dòng)讀得生動(dòng)三、學(xué)海拾貝三、學(xué)海拾貝 我會(huì)積累我會(huì)積累朝花夕拾朝花夕拾本課小結(jié)本課小結(jié) 1 1、根據(jù)人物、根據(jù)人物 變化，利用變化，利用 對(duì)所聽到的聲對(duì)所聽到的聲音進(jìn)行音進(jìn)行 或者或者 ，使人物刻畫得更加生動(dòng)、，使人物刻畫得更加生動(dòng)、形象！形象！2 2、目光描寫、目光描寫= =眼中眼中+ + + + + 。 情感情感美化美化丑化丑化動(dòng)詞動(dòng)詞數(shù)量詞數(shù)量詞情感情感比喻句比喻句感覺感覺比喻比喻妙筆生花妙筆生花學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們?cè)撃贸鰜砦覀冊(cè)撃贸鰜砭毦毨?！練練啦?請(qǐng)同學(xué)們仿照文藝匯演這篇小作文寫一篇以運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔為題的作文，要注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、聲音、目光的描寫哦?。ㄓ?5分鐘寫20