阜陽職業(yè)技術(shù)大學(xué)

1、阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程2010 年度項(xiàng)目申報(bào)指南阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處二一年五月目錄24 56校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)一、建設(shè)目標(biāo)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求，引導(dǎo)不同專業(yè)發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)，辦出專業(yè)特色；推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與我校辦學(xué)定位高度符合，專業(yè)人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)目標(biāo)高度符合，為本校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用。二、建設(shè)內(nèi)容1. 改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和人才需求研究，形成有效機(jī)制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計(jì)劃，制定與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。2. 改革課程教學(xué)內(nèi)容，

2、加強(qiáng)新教材建設(shè)。課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求。3. 改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度和機(jī)制。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，形成一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。4. 改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要建立學(xué)生到工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社會(huì)等實(shí)踐教學(xué)基地開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，實(shí)踐實(shí)習(xí)的時(shí)間原則上不少于半年。要建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。5. 通過改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的專門人

3、才，并集成取得的有效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。三、申報(bào)條件與要求1. 校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)原則上應(yīng)為經(jīng)過批準(zhǔn)的、已招生的緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，或在校內(nèi)具有一定優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)。已是國家級(jí)、省級(jí)教改示范（試點(diǎn)）專業(yè)和特色專業(yè)不再申報(bào)；2. 經(jīng)過人才需求調(diào)查，在未來若干年內(nèi)，本專業(yè)人才有較穩(wěn)定的社會(huì)需求；3. 本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格明確，圍繞學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)提升科學(xué)合理開設(shè)課程；4. 本專業(yè)與企事業(yè)單位共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂和實(shí)施；5. 本專業(yè)各項(xiàng)改革和建設(shè)有具體規(guī)劃和落實(shí)措施；6. 本專業(yè)教師重視并積極參與教學(xué)改革和建設(shè)工作；7. 申報(bào)人應(yīng)具有中級(jí)

4、以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。四、評(píng)審指標(biāo)2010 年度校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)計(jì)劃遴選產(chǎn)生3 個(gè)左右。五、申報(bào)材料填寫并上報(bào)紙質(zhì)和電子版材料：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)申報(bào)書（一式三份）和校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)申報(bào)匯總表。校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程一、建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)重點(diǎn)課程建設(shè)旨在以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)水位主題，以深化教學(xué)為改革為重點(diǎn)，體現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)和特色，使課程教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、申報(bào)范圍與條件1. 申報(bào)課程原則上要求是連續(xù)開設(shè) 3 年以上的各個(gè)專業(yè)的核心課，以及學(xué)生受益面大的公共基礎(chǔ)課，在教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件、教改立項(xiàng)和教學(xué)效果等方面條件基礎(chǔ)較好的課程優(yōu)先；2. 課程

5、負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（為有利于申報(bào)省級(jí)精品課程，最好為副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)），且具有較高的教學(xué)和科研水平及組織管理能力；已作為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程和省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人的不宜再申報(bào)。3. 課程組至少有兩名以上任課教師，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理；4. 申報(bào)課程有較高的理論和實(shí)踐教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題集、實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）指導(dǎo)書、選用教材、參考文獻(xiàn)目錄等教學(xué)內(nèi)容和材料。三、評(píng)審指標(biāo)2010 年度校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程計(jì)劃評(píng)選產(chǎn)生8 門左右。四、申報(bào)材料1. 填寫并上報(bào)紙質(zhì)和電子版材料：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程申報(bào)書（一式三份）和校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程申報(bào)匯總表 。2. 上報(bào)申報(bào)課程理論和實(shí)踐教學(xué)大綱、 授課教案、

6、習(xí)題集、實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）指導(dǎo)書、選用教材、參考文獻(xiàn)目錄等教學(xué)內(nèi)容和材料各一份。校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)一、建設(shè)目標(biāo)本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在鼓勵(lì)和支持各教學(xué)單位進(jìn)行人才培養(yǎng)模式方面的綜合改革，在教學(xué)理念、管理機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系，滿足阜陽乃至全省和周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)緊缺的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用人才的需要。二、建設(shè)內(nèi)容本項(xiàng)目重點(diǎn)支持實(shí)驗(yàn)區(qū)在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運(yùn)行和管理機(jī)制、教學(xué)組織形式等多方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的探索實(shí)驗(yàn)和綜合改革，支持所系結(jié)合、校企合作，形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。三、申報(bào)條件在人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行綜合性配套改革， 突破舊有模式，

7、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性；培養(yǎng)目標(biāo)明確，對(duì)本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法；具備較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突出；擁有較為完善的實(shí)施保障體系；人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，對(duì)本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具有示范帶動(dòng)作用；以一定的教學(xué)組織形式為建設(shè)單位進(jìn)行建設(shè)，并具有先期建設(shè)基礎(chǔ)。申報(bào)人應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。四、評(píng)審指標(biāo)2010 年度校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)計(jì)劃遴選1-2 個(gè)左右。五、申報(bào)材料填寫并上報(bào)紙質(zhì)和電子版材料：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書（一式三份）和校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)匯總表。校級(jí)教研科研項(xiàng)目一、立項(xiàng)目標(biāo)通過開

8、展教學(xué)和科學(xué)研究工作，引導(dǎo)廣大教師、專業(yè)技術(shù)人員和教學(xué)管理人員，結(jié)合我校高職教育改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，以高職教育人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法等方面的改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為研究與實(shí)踐重點(diǎn)，深入研究高職教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展過程中的新課題、新情況、新要求，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步深化改革和創(chuàng)新，形成一批有一定深度和推廣價(jià)值的教學(xué)和科研成果，為提高我校教育教學(xué)和科研水平奠定堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。二、研究?jī)?nèi)容1. 教學(xué)研究項(xiàng)目應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實(shí)踐性。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)高等教育發(fā)展與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、專業(yè)改革與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系建設(shè)與改革、實(shí)踐教學(xué)改革與大

9、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革、教學(xué)管理與教學(xué)基本建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的研究；2. 科學(xué)研究項(xiàng)目要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)方向，結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要開展科技攻關(guān)、試驗(yàn)和推廣，重視產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)。同時(shí)，要結(jié)合我校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科研隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)工作實(shí)際，全面服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展；3. 鼓勵(lì)在原有研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深化完善、整體組裝、應(yīng)用實(shí)踐等的選題；4. 鼓勵(lì)校際聯(lián)合提出具有共性的實(shí)踐性強(qiáng)的選題，特別是教學(xué)領(lǐng)域具有合作辦學(xué)可能或正在參與實(shí)施合作辦學(xué)的教學(xué)單位和個(gè)人，就合作過程中的某些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行選題。三、申報(bào)范圍和條件1申請(qǐng)人應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，課題組成員應(yīng)具備課題研究所必須的業(yè)務(wù)水平、研究能力和健康水平，年齡、學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)較為合理；2. 作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，作為參加者最多只能同時(shí)參加兩個(gè)項(xiàng)目；3. 申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)既要符合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，又要從我校教育教學(xué)改革實(shí)際出發(fā)，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實(shí)踐，要有一定的推廣性；4. 申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)具備一定的研究基礎(chǔ)，所在部門能為項(xiàng)目研