部編版三年級上冊語文 1 大青樹下的小學(xué) 公開課課件

1、1 大青樹下的小學(xué)1 大青樹下的小學(xué)1 大青樹下的小學(xué) 我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，我們就到其中一所去看一看。我們就到其中一所去看一看。1 大青樹下的小學(xué)人教版 語文 三年級 上冊第一課時第二課時1 大青樹下的小學(xué) 吳然吳然，原名吳興然。云南，原名吳興然。云南宣威人。宣威人。19731973年開始發(fā)表作品。年開始發(fā)表作品。珍珠泉走月亮一碗珍珠泉走月亮一碗水我們的民族小學(xué)我水我們的民族小學(xué)我和烏麗娜等和烏麗娜等4040余篇（次）選余篇（次）選入包括臺灣、

2、香港等不同地區(qū)、入包括臺灣、香港等不同地區(qū)、不同版本的小學(xué)語文教科書不同版本的小學(xué)語文教科書。第一課時1 大青樹下的小學(xué)摔 跤飄揚坪壩鳳尾竹潔白 bynshui jiofnji朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙1 大青樹下的小學(xué)晨晨 絨絨 球球 漢漢 艷艷 服服裝裝 扮扮 讀讀 靜靜 停停 粗粗 影影chn rn qi hn yn fzhun bn d jn tn c yn1 大青樹下的小學(xué)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)漢漢絨絨 球球服服上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)裝裝晨晨生字歸類生字歸類讀讀停停 粗粗艷艷靜靜影影扮扮1 大青樹下的小學(xué)識字方法識字方法加一加：豐+色=艷 青+爭=靜 氵+又=漢 米+且=粗 扌+分=扮

3、歸類識記： “揚揚”“摔摔”都有都有“扌扌”，表示手部動作。，表示手部動作。1 大青樹下的小學(xué)絨rng右邊要與“戒”區(qū)別開。不要忘記寫撇易寫錯易寫錯1 大青樹下的小學(xué)服f第六筆是橫折鉤“報報”把把“扌扌”換成換成“月月”就是就是“服服”。1 大青樹下的小學(xué)識字游戲識字游戲蝴蝶飛來了鮮艷鮮艷服裝服裝摔跤摔跤打扮打扮安靜安靜坪壩坪壩1 大青樹下的小學(xué)飄揚：飄揚：指旌旗隨風(fēng)擺動的樣子。指旌旗隨風(fēng)擺動的樣子。本課是說國旗隨風(fēng)擺動。本課是說國旗隨風(fēng)擺動。 五星紅旗迎風(fēng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚飄揚。鮮艷：鮮艷：指顏色鮮明而美麗。指顏色鮮明而美麗。春天來了，春天來了，鮮艷鮮艷的花朵開了。的花朵開了。1 大青樹下的小

4、學(xué)絢麗多彩：絢麗多彩：形容色彩豐富華麗。形容色彩豐富華麗。摔跤：摔跤：指兩人徒手較量指兩人徒手較量, ,以把以把對手摔倒為勝的競技運動。對手摔倒為勝的競技運動。春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加勾勒得更加絢麗多彩絢麗多彩。1 大青樹下的小學(xué)山間平整的場地。坪壩邊疆邊防，邊境。1 大青樹下的小學(xué)整體感知整體感知 大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進這所大青樹下的小學(xué)，去認(rèn)識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。1.自己試著讀課文。 （1）給課文標(biāo)出自然段。 （2）勾畫出不認(rèn)識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。1 大青樹下的小學(xué) 課文先寫（課文先

5、寫（ ），再），再寫（寫（ ），最后寫（），最后寫（ ）。）。 上學(xué)的路上，來到學(xué)校上學(xué)的路上，來到學(xué)校上課，下課上課，下課這就是我們可愛的這就是我們可愛的小學(xué)小學(xué) 2.再讀課文，理清順序。1 大青樹下的小學(xué)讀了兩遍課文后，你感到這是怎樣的一所學(xué)校呢？我感到這是一所美麗的小學(xué)。我感到這是一所美麗的小學(xué)。我感到這是一所歡樂的小學(xué)。我感到這是一所歡樂的小學(xué)。1 大青樹下的小學(xué)一、在變色字正確的讀音下畫一、在變色字正確的讀音下畫“_”“_”。揚揚起起( (ynynynyn) ) 漢漢族族( (hnhnhnghng) )摔摔跤跤( (jiojiojiojio) ) 坪坪壩壩( (bbpp) ) 打打扮

6、扮( (bnbnpnpn) ) 鳳鳳尾竹尾竹( (fnfnfngfng) )課堂演練課堂演練1 大青樹下的小學(xué)三、三、填詞練習(xí)。填詞練習(xí)。 ( ) ( )的服裝的服裝 ( ) ( )的小鳥的小鳥 ( ) ( )的國旗的國旗 ( ) ( )的銅鐘的銅鐘 ( ) ( )的枝干的枝干 ( ) ( )的老師的老師鮮艷鮮艷歡快歡快飄揚飄揚古老古老粗壯粗壯敬愛敬愛1 大青樹下的小學(xué)字詞聽寫字詞聽寫三、三、用橫線畫出具體寫用橫線畫出具體寫“安靜安靜”的句子。的句子。 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在

7、聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。1 大青樹下的小學(xué) 上節(jié)課，我們和課文進行了親密接觸。這節(jié)課，上節(jié)課，我們和課文進行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文，和大青樹下的小學(xué)的小朋友我們要深入了解課文，和大青樹下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友。現(xiàn)在就請同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，成為最知心的朋友?，F(xiàn)在就請同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，思考：思考：“大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？是一所怎樣的小學(xué)呢？第二課時1 大青樹下的小學(xué) 品讀課文：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢

8、？你從哪里看出來的？互動課堂互動課堂1 大青樹下的小學(xué) 早晨，早晨，從從山坡上，山坡上，從從坪壩里，坪壩里，從從一條一條條開著條開著絨球花絨球花和和太陽花太陽花的小路上，走來了的小路上，走來了許多小學(xué)生。許多小學(xué)生。 這句話說明大青樹下的小學(xué)矗立在這句話說明大青樹下的小學(xué)矗立在山花山花爛漫爛漫的環(huán)境中，所以說它很美。的環(huán)境中，所以說它很美?！皬摹弊珠_頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。1 大青樹下的小學(xué) 用“從從從”這樣的句式說一說：小學(xué)生還可能從哪里走來？ 早晨，從小河邊，從山坳里，從一片早晨，從小河邊，從山坳里，從一片綠色的草原上，走來了許多小學(xué)生。綠色的草原上，走來了許多小學(xué)生。1 大

9、青樹下的小學(xué)那那鮮艷的服裝鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 你知道句子里哪個詞說明了你知道句子里哪個詞說明了它的特點嗎？它的特點嗎？近義詞近義詞 小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點得更加美麗。點得更加美麗。1 大青樹下的小學(xué)1 大青樹下的小學(xué)同學(xué)們向在校園里同學(xué)們向在校園里歡唱的歡唱的小鳥小鳥打招呼打招呼樹枝不搖了，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上1 大青樹下的小學(xué) 古老的銅鐘古老的銅鐘，掛在，掛在大青樹大青樹粗壯的枝干上。粗壯的枝干上。鳳尾竹鳳尾竹的影子，在的影子，在潔白的粉墻潔白的粉墻上搖晃上搖晃后

10、面的省略號說明了什么？后面的省略號說明了什么？省略號說明校園中的美麗景色還有很多。省略號說明校園中的美麗景色還有很多。深深的熱愛深深的熱愛1 大青樹下的小學(xué) 一邊讀一邊想象校園的美景：一邊讀一邊想象校園的美景：操場中間有一棵高操場中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來，鳳尾竹的影子，在潔蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來，鳳尾竹的

11、影子，在潔白的粉墻上搖晃白的粉墻上搖晃 帶著帶著對美麗的大青樹下的小學(xué)的向往對美麗的大青樹下的小學(xué)的向往，讀這句話。，讀這句話。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）1 大青樹下的小學(xué)校園外美美景景圖圖校園內(nèi)1 大青樹下的小學(xué)想一想：想一想：你認(rèn)為校園里還有哪些景物？你認(rèn)為校園里還有哪些景物？月季花開得真好看。月季花開得真好看。 這里的天就像藍寶石。這里的天就像藍寶石。1 大青樹下的小學(xué) 課文僅僅寫了大青樹下的小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢？你從哪里看出來的？1 大青樹下的小學(xué) 走來了許多小學(xué)生，走來了許多小學(xué)生，有有漢族的，漢族的，有有傣族的，傣族的，有有景頗

12、族的，景頗族的，有有阿昌族和德昂阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。好朋友。 “有”字開頭的排比句體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族。1 大青樹下的小學(xué)漢族漢族漢族是中華民族中人口最多的民族。漢族是原稱為“華夏”的中原居民，后同其他民族逐漸同化、融合，漢代開始，稱為漢族。漢語、漢字傣族傣族傣族人民喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱。竹樓、孔雀舞、潑水節(jié)景頗族景頗族主要從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、小麥等作物。擁有自己的語言。目腦縱歌1 大青樹下的小學(xué)阿昌族阿昌族主要分布在云南省。擁有自己的語言

13、。制造的鐵器極負(fù)盛名。采茶、打制長刀德昂族德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的飲料，善于種茶。種茶、竹樓1 大青樹下的小學(xué) 上課了，上課了，不同民族不同民族的小學(xué)生，在的小學(xué)生，在同一同一間教室間教室里學(xué)習(xí)。大家里學(xué)習(xí)。大家一起一起朗讀課文，那聲朗讀課文，那聲音真好聽！音真好聽！ 這幾個詞說明孩子們雖然民族不同，但他們團結(jié)友愛，不分彼此。1 大青樹下的小學(xué) 作者為我們呈現(xiàn)的大青樹下的小學(xué)不僅僅是美麗、團結(jié)，它還具有什么特色呢？1 大青樹下的小學(xué) 下課了，大家在大青樹下下課了，大家在大青樹下跳跳孔雀孔雀舞舞、摔跤、做游戲、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看

14、熱鬧連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。下課后的歡樂下課后的歡樂和自由自在和自由自在1 大青樹下的小學(xué) 作者運用作者運用擬人擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了寫成了會看熱鬧的人會看熱鬧的人，說明孩子們，說明孩子們生活得很幸生活得很幸福福，突出了孩子們的，突出了孩子們的愉快心情愉快心情。小動物的出現(xiàn)。小動物的出現(xiàn)突出了邊疆民族小學(xué)的特點。突出了邊疆民族小學(xué)的特點。1 大青樹下的小學(xué) 大青樹下有多熱鬧？請你用下列句式來說一說吧！ 大青樹下多熱鬧??！有（大青樹下多熱鬧啊！有（ ），），有（有（ ），還有（），還有（ ）。他們的）。他們的歡笑聲把（歡笑聲把（ ）都吸引過來啦。）都吸引過來

15、啦。跳孔雀舞的跳孔雀舞的摔跤的摔跤的做游戲的做游戲的小鳥、松鼠、山貍小鳥、松鼠、山貍1 大青樹下的小學(xué)這是一所多么歡樂的學(xué)校??！還有誰有新的發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這還是一所我發(fā)現(xiàn)這還是一所的小學(xué)。的小學(xué)。1 大青樹下的小學(xué) 大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分這時候，窗外十分安靜安靜，樹枝不搖了樹枝不搖了，鳥兒不叫了鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上，好像都好像都在聽同學(xué)們讀課文在聽同學(xué)們讀課文。擬人擬人1 大青樹下的小學(xué) 最有趣的是，最有趣的是，跑來了兩只猴子跑來了兩只猴子。這。這些山林里的朋友，是些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著那樣好奇地聽著。擬人擬

16、人1 大青樹下的小學(xué) 大青樹下的小學(xué)的小朋友是如何上課的？他們是怎樣讀課文的？學(xué)習(xí)認(rèn)真 書聲悅耳1 大青樹下的小學(xué) 如果你是一根樹枝、一只小鳥、一只如果你是一根樹枝、一只小鳥、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文讀得這么動聽，你會怎么做，么認(rèn)真，課文讀得這么動聽，你會怎么做，怎么想？怎么想？1 大青樹下的小學(xué) 為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文”？ 環(huán)境描寫，用樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)環(huán)境描寫，用樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)來表現(xiàn)來表現(xiàn)窗外的安靜窗外的安靜，襯托襯托小學(xué)生

17、小學(xué)生上課時的專心上課時的專心。1 大青樹下的小學(xué) 大青樹下的小學(xué)的學(xué)生大青樹下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人，人與動物，人與環(huán)境與動物，人與環(huán)境融洽相處融洽相處，怎么不是一所祥和的學(xué)，怎么不是一所祥和的學(xué)校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著對大青樹對大青樹下的小學(xué)的贊美下的小學(xué)的贊美讀這段話。讀這段話。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）1 大青樹下的小學(xué) 總結(jié)：總結(jié)：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？團結(jié)的團結(jié)的美麗的美麗的歡樂的歡樂的祥和的祥和的1 大青樹下的小學(xué)這這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。就是我們可愛的

18、小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 “這”指的是什么？能不能把它帶進句子中去？ 美麗的學(xué)校、團結(jié)的學(xué)校、歡樂的學(xué)校、祥和的學(xué)校就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。自豪自豪1 大青樹下的小學(xué) 因為我們都生活在中華民族這個大家庭因為我們都生活在中華民族這個大家庭里，里，民族之間團結(jié)互助，民族之間團結(jié)互助，我們的生活才會如我們的生活才會如此幸福，如此歡樂！邊疆的大青樹下的小學(xué)此幸福，如此歡樂！邊疆的大青樹下的小學(xué)才會如此美麗，如此團結(jié)、祥和！才會如此美麗，如此團結(jié)、祥和！讓我們一起聽歌曲愛我中華，感受民族團結(jié)。1 大青樹下的小學(xué) 學(xué)完了課文，你能用自己的話說一說這所學(xué)校有哪些特別的地方嗎？（課后第二題） 上學(xué)路

19、上：上課時：下課時： 點撥：只要找到與自己學(xué)校不同的地方，并能說明理由都對。1 大青樹下的小學(xué) 你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個場景說一說。教室里教室里 操場上花壇邊操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下圖書室里教學(xué)樓前大樹下 例：上課的時候，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地例：上課的時候，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。地上的聲音都能聽得見。1 大青樹下的小學(xué)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理大青樹下的小學(xué)美麗：山花爛漫 服裝鮮艷團結(jié)：多民族 好朋友友愛 團結(jié)歡樂：跳舞 摔跤 做游戲祥和：安靜 學(xué)習(xí)1 大青樹下的小學(xué) 這篇課文

20、描寫了一所邊疆小學(xué)這篇課文描寫了一所邊疆小學(xué) 的的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的 ，和和 。歡樂祥和歡樂祥和 友愛友愛 團結(jié)團結(jié)主題概括主題概括1 大青樹下的小學(xué)民族團結(jié)之歌民族團結(jié)之歌五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六棵翠竹共連一條根。 五十六個民族團結(jié)一條心，五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁花似錦。就能把祖國建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個民族團結(jié)一條心，五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁榮富強。就能把祖國建設(shè)得繁榮富強。拓展延伸拓展延伸1 大青樹下的小學(xué)一、按要求完成句子練習(xí)。1 1古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。( (縮句縮句) )_2.2.仿寫排比句。仿寫排比句。 例：小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族例：小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。的，有景頗族的，還有阿昌族