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1、第八單元1趣味導(dǎo)入2字詞樂(lè)園3課文解讀4技法運(yùn)用目錄CONTENTS5課后小任務(wù)11趣味導(dǎo)入:一個(gè)小故事 有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是,姑媽問(wèn)孩子們:“是誰(shuí)打碎了花瓶?”小列寧因?yàn)楹ε率芄脣屌u(píng)。 便跟著其他孩子一起說(shuō):“不是我!“然而,母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的,因?yàn)檫@孩子特別淘氣,在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。 但是,小列寧向來(lái)是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,從未撒過(guò)謊。她裝出相信兒子的樣子,一直沒(méi)有提起這件事,而是給兒子講誠(chéng)實(shí)守信的美德故事,等待著兒子能主動(dòng)承認(rèn)。 有一天,小列寧突然在媽媽講故事時(shí)失聲大哭起來(lái),痛苦地告訴媽媽:“我欺騙了姑媽,我說(shuō)不是我打碎了花

2、瓶,其實(shí)是我干的?!?聽(tīng)說(shuō)孩子羞愧難受的述說(shuō),媽媽耐心地安慰他,告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯(cuò)誤,姑媽就會(huì)原諒他。于是,小列寧馬上起床。在媽媽的幫助下,向姑媽寫信承認(rèn)了錯(cuò)誤。同學(xué)們,你們覺(jué)得小列寧身上有什么值得同學(xué)們,你們覺(jué)得小列寧身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?資料袋:列寧列寧(1870-1924)俄國(guó)偉大的馬克思主義者,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、理論家、思想家。列寧被全世界的共產(chǎn)主義者普遍認(rèn)同為“國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖”,是20世紀(jì)最有影響力的人物之一。 字詞樂(lè)園22字詞樂(lè)園之我會(huì)讀 我會(huì)寫 qu qu jio jio yng yng fnfnl l nn nn

3、hu hu zh zh dng dng x x kn kn chng chng字詞樂(lè)園之快樂(lè)組詞雀:灰雀、家雀郊:郊外、郊區(qū)養(yǎng):養(yǎng)病、養(yǎng)育粉:粉紅、米粉粒:谷粒、顆粒男:男孩、男子或:或者、或是者:記者、患者凍:冰凍、冷凍惜:可惜、珍惜肯:肯定、不肯誠(chéng):誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇歡蹦亂跳惹人喜愛(ài)白樺樹(shù)面包渣課文解讀33結(jié)構(gòu)分析默讀課文,思考以下問(wèn)題:1.課文從哪些方面寫了灰雀很惹人喜愛(ài)?2.課文講述一個(gè)怎樣的故事?3.你從哪些句子中看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)?1.課文從哪些方面寫了灰雀很惹人喜愛(ài)?公園里有一顆高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅色的,一只胸脯是深紅色的。( 從灰雀的外形)它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)

4、,婉轉(zhuǎn)地唱歌,非常惹人喜愛(ài)。(從灰雀的動(dòng)作行為)2.課文講述一個(gè)怎樣的故事?起因經(jīng)過(guò)結(jié)果灰雀不見(jiàn)了列寧找灰雀男孩放灰雀3.你從哪些句子中看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)?列寧每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。3內(nèi)容點(diǎn)睛1.體會(huì)列寧對(duì)灰雀的情感變化:他在周圍的樹(shù)林中找遍了,也沒(méi)有找到。“孩子,你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”焦急焦急“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷,它怕冷。”擔(dān)心擔(dān)心“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來(lái)了?!蓖锵锵?.男孩的語(yǔ)言變化:男孩說(shuō):“沒(méi).我沒(méi)看見(jiàn)?!蹦泻⒖纯戳袑帲f(shuō):“會(huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?!薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)!”男孩

5、肯定地說(shuō)。吞吞吐吐吞吞吐吐肯定肯定男孩也是愛(ài)灰雀的!男孩也是愛(ài)灰雀的!3.體會(huì)人物形象: 第二天,列寧來(lái)到白樺樹(shù)下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁,低著頭。男孩是個(gè)天真、誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的男孩。想一想,男孩是個(gè)怎樣的人?列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說(shuō):“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”想一想,列寧是個(gè)怎樣的人?列寧是個(gè)融匯貫通3課后闖關(guān)想一想,列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候,他們各自心理想的是什么?列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩,就問(wèn):“孩子,你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”(男孩想:他是不是知道我把灰雀抓走了)男孩說(shuō):“沒(méi).我沒(méi)看見(jiàn)。”(列寧想:說(shuō)話吞吞吐吐,難道是他抓的)列寧自言自語(yǔ)地說(shuō):“多好的灰雀呀,可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了。”(男孩想:他一定很喜歡灰雀,我應(yīng)該放了它們)男孩看看列寧,說(shuō):“會(huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”(列寧想:真的是他抓的)“一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。(列寧想:他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,真是個(gè)好孩子)技法運(yùn)用44技法運(yùn)用課文寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤灰雀的對(duì)話,緊接著寫了第二天看到失蹤灰雀的故事,這中間發(fā)生了什么?想一想,說(shuō)一說(shuō),再寫一寫。課后小任務(wù)55課后小任務(wù)1

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