我的長生果閱讀訓(xùn)練答案

1、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如 饑似渴 的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學(xué)三年級 開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家 對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)思種 種神話傳說；路上遇到一 個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。記得有一次，作文的題目是秋天來了。教師讀了一段范文 之后， 當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了 地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要 用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖

2、拂去了太陽 的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸 的果實奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她 的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為 范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落 筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書 又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把 所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu) 美的詞語，記描

3、寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的 理解力。有一次命題作文一件不愉快的往事我的情緒分外激動，覺得自己 得到了一個大顯身手的好機(jī)會：小時候受過的一次委屈，平常積累的那些 描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨(dú) 和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。這篇充滿真情實感的作文又得到了 好評，被用大字譽(yù)抄出來貼在教室的墻上。可是看到老師用紅筆圈出我寫 的月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中“這段文字，說這個“嵌”字用得 特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽(yù)一一因為這句描寫和這個“特別傳神“的

4、“嵌“字，是我看了巴金先生的家后念念不忘的詞句。開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，造。閱讀題：1. 作者說自己的作文秋天來了，老師在文中“又圈又點(diǎn)”?，F(xiàn)在請你對描寫秋天的那段文字加以圈點(diǎn)，你會圈點(diǎn)些什么？（3分）2. 俗話說“開卷有益”，讀了本文，你認(rèn)為作者告訴我們讀書有哪些益處？（4分）3. 有人建議本文題目改為“我的營養(yǎng)品“，你是否同意？請說出理由。（4分）4. 讀了本文，你最深的感受是什么？聯(lián)系實際談一談。（4分）參考答案:1.（3分）可以從用詞的準(zhǔn)確傳神地角度圈點(diǎn)。比如：這段文字用詞準(zhǔn)確傳神，“拂、

5、撒、擋、捧”等一組連用的動詞，生動地表現(xiàn)了秋天 的美好和熱情?？梢詮男揶o的角度圈點(diǎn)。比如：這段文字運(yùn)用擬人的修辭， 生動形象地表現(xiàn)了秋天的晴朗和豐碩的景象，表現(xiàn)了秋天的美好，表達(dá)人 們對秋天的喜愛之情。還可以從排比的修辭角度圈點(diǎn)。比如：這段文字運(yùn) 用排比，不僅表現(xiàn)秋天的天高云淡、豐收在望的特點(diǎn)，也表達(dá)了人們對秋天 的熱愛。同時使語言整齊優(yōu)美。（不論什么角度，只要言之有理即可）（4分）2. （4分）（1）閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。（2）作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。（3）鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。（4）作文，要寫真情實感，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血 的創(chuàng)造。（答3點(diǎn)即可給滿分）3. （4分）不同意（1分）。雖然都用比喻，都強(qiáng)調(diào)書對自己成長起到重要的作用（2分），但是，“長生果更突出書對自己的影響是終身 的，而且有種神話色彩，突出自己對書的迷戀（用“長生果”為題，顯得 含義更深，給人的啟發(fā)和聯(lián)想余地更大。）（2分）