人教六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)積累運(yùn)用題人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用四》.doc

1、人教六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)積累運(yùn)用題_人教第九冊(cè)積累運(yùn)用四教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)、背誦古詩(shī)。2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中感悟人生哲理。3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。4、自由.寫(xiě)作，激發(fā)學(xué)生的作文興趣。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀，理解文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課前準(zhǔn)備：搜集健康小常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)、背誦古詩(shī)。 2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中感悟人生哲理。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中感悟人生哲理。教學(xué)難點(diǎn)：從故事中感悟人生哲理。教學(xué)過(guò)程：一、 讀一讀、背一背古詩(shī)教師大體講解古詩(shī)的內(nèi)容和作者的思想感情。 二、朗讀邯鄲學(xué)步，

2、理解內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著解決問(wèn)題。2、討論交流：（1）那個(gè)青年人學(xué)來(lái)學(xué)去，為什么連路都不會(huì)走了？（2）作者借這個(gè)故事，說(shuō)明了什么道理？（對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。）二、 結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶āＥe例說(shuō)說(shuō)生活中我們應(yīng)該怎么樣做到結(jié)合實(shí)際學(xué)以至用？ 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的

3、情境。向低年級(jí)的小朋友介紹健康小常識(shí)。二、要求：1、 注意禮貌用語(yǔ)；年齡特點(diǎn)。2、 語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。3、 小組進(jìn)行交際，成立健康知識(shí)宣傳小分隊(duì)。三、小組匯報(bào) 說(shuō)： 每組派一名代表向全班匯報(bào)。 聽(tīng)： 同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，不清楚的地方可以提問(wèn)。四、.總結(jié)：表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué)，將搜集到的資料整理成宣傳小冊(cè)子，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面、插圖，將小冊(cè)子送給低年級(jí)的小同學(xué)。第三、四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：自由作文教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的作文興趣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的作文興趣。教學(xué)過(guò)程：一、 指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。二、 讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？ 1、寫(xiě)自己最想寫(xiě)的內(nèi)容。 2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。4、教師舉例說(shuō)明這次作文的內(nèi)容和范圍，啟發(fā)學(xué)生思考和選材。三、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作文思路，借以啟發(fā)大家。四、學(xué)生作文，教師巡視五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生六、交流作文，修改