《湖灘上有一對天鵝》的教學(xué)設(shè)計湖灘上有一對天鵝課文.doc_第1頁
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1、湖灘上，有一對天鵝的教學(xué)設(shè)計 湖灘上有一對天鵝課文湖灘上，有一對天鵝的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1正確認讀4個生字，會寫10個生字。2正確、流利、有感情地朗誦詩歌，背誦課文。3通過對詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到人類對天鵝、對動物的關(guān)愛，也體會到天鵝的快樂和動物對人類的愛，讓孩子們自覺地去保護動物，熱愛自然。課時建議：2課時第一課時教學(xué)過程設(shè)計意圖一、激情入境，引趣揭題。同學(xué)們，你們見過天鵝嗎？他們是什么樣子的？今天，我們就去學(xué)習(xí)一首和天鵝有關(guān)的小詩。通過對天鵝的描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、師配樂范讀。學(xué)生邊聽邊想像，通過詩的語言，自己仿佛看到了什么？聽到的什么？又感受到了什么？整體感知課文。使學(xué)生產(chǎn)

2、生對詩中描述畫面的向往。三、自讀課文。學(xué)生自讀課文，讀通順、讀準(zhǔn)確。四、深入理解。美美的讀一讀課文，說說你讀懂了什么？注意抓住重點的詞句，幫助學(xué)生體會詩歌的語言美，通過語言能想象畫面。在品讀中體會文字的美。第二課時一、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了湖灘上，有一對天鵝。誰愿意美美的給大家讀一讀這首小詩。生配樂朗讀。創(chuàng)設(shè)情景，帶學(xué)生走入課文的情節(jié)二、指導(dǎo)背誦、深入理解。美美的讀一讀，想象畫面，體會這背一背。品味文中省略號，省略的是什么？如果你是美麗的天鵝，你會歡唱些什么？再次品讀全文。在品讀中升華對課文的理解。三、學(xué)習(xí)生字。你用什么好辦法記住了哪個生字？學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。四、拓展提高。交流課下搜集的有關(guān)天鵝資料

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