中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)_全部導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、西林一中初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案主備人： 參備人： 教學(xué)時間：第1課時 實數(shù)的有關(guān)概念【知識梳理】1. 實數(shù)的分類：整數(shù)(包括:正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù))和分?jǐn)?shù)(包括:有限小數(shù)和無限 環(huán)循小數(shù))都是有理數(shù). 有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù).2. 數(shù)軸：規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫數(shù)軸實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng).3. 絕對值：在數(shù)軸上表示數(shù)a的點到原點的距離叫數(shù)a的絕對值，記作a，正數(shù)的絕對值是它本身；負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；0的絕對值是0.4. 相反數(shù)：符號不同、絕對值相等的兩個數(shù)，叫做互為相反數(shù)a的相反數(shù)是-a，0的相反數(shù)是0.5. 有效數(shù)字：一個近似數(shù),從左邊笫一個不是0的數(shù)字起,到最末一個數(shù)字

2、止,所有的數(shù)字,都叫做這個近似數(shù)的有效數(shù)字.6. 科學(xué)記數(shù)法：把一個數(shù)寫成a×10n的形式(其中1a<10,n是整數(shù)),這種記數(shù)法叫做科學(xué)記數(shù)法. 如:407000=4.07×105,0.000043=4.3×105.7. 大小比較：正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小.8. 數(shù)的乘方：求相同因數(shù)的積的運算叫乘方，乘方運算的結(jié)果叫冪.9. 平方根：一般地，如果一個數(shù)x的平方等于a,即x2=a那么這個數(shù)x就叫做a的平方根（也叫做二次方根）一個正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù)；0只有一個平方根，它是0本身；負(fù)數(shù)沒有平方根10. 開平方：求一個數(shù)a的

3、平方根的運算，叫做開平方11. 算術(shù)平方根：一般地，如果一個正數(shù)x的平方等于a,即x2=a，那么這個正數(shù)x就叫做a的算術(shù)平方根，0的算術(shù)平方根是012. 立方根：一般地，如果一個數(shù)x的立方等于a,即x3=a，那么這個數(shù)x就叫做a的立方根（也叫做三次方根）,正數(shù)的立方根是正數(shù);負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)；0的立方根是013. 開立方：求一個數(shù)a的立方根的運算叫做開立方【思想方法】 數(shù)形結(jié)合，分類討論第2課時 實數(shù)的運算【知識梳理】1有理數(shù)加法法則：同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加；異號兩數(shù)相加，絕對值相等時和為0；絕對值不等時，取絕對值較大的數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；一個數(shù)同

4、0相加，仍得這個數(shù)2有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)3有理數(shù)乘法法則：兩個有理數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，再把絕對值相乘； 任何數(shù)與0相乘，積仍為04有理數(shù)除法法則：兩個有理數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除； 0除以任何非0的數(shù)都得0；除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)5有理數(shù)的混合運算法則：先算乘方，再算乘除，最后算加減； 如果有括號，先算括號里面的6有理數(shù)的運算律： 加法交換律：為任意有理數(shù)) 加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)(a, b,c為任意有理數(shù))【思想方法】 數(shù)形結(jié)合，分類討論第3課時 整式與分解因式【知識梳理】1.冪的運算性質(zhì)：同底數(shù)冪的乘法法則

5、：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加，即（m、n為正整數(shù)）；同底數(shù)冪的除法法則：同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減，即（a0，m、n為正整數(shù)，m>n）；冪的乘方法則：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘，即（n為正整數(shù)）；零指數(shù)：（a0）；負(fù)整數(shù)指數(shù)：（a0，n為正整數(shù)）；2.整式的乘除法:(1)幾個單項式相乘除,系數(shù)與系數(shù)相乘除,同底數(shù)的冪結(jié)合起來相乘除. (2)單項式乘以多項式,用單項式乘以多項式的每一個項. (3)多項式乘以多項式,用一個多_項式的每一項分別乘以另一個多項式的每一項.(4)多項式除以單項式,將多項式的每一項分別除以這個單項式.(5)平方差公式：兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積等于這

6、兩個數(shù)的平方，即；(6)完全平方公式：兩數(shù)和（或差）的平方，等于它們的平方和，加上（或減去）它們的積的2倍，即3.分解因式：把一個多項式化成幾個整式的積的形式，叫做把這個多項式分解因式4.分解因式的方法： 提公團(tuán)式法：如果一個多項式的各項含有公因式，那么就可以把這個公因式提出來，從而將多項式化成兩個因式乘積的形式，這種分解因式的方法叫做提公因式法 運用公式法：公式 ； 5分解因式的步驟：分解因式時，首先考慮是否有公因式，如果有公因式，一定先提取公團(tuán)式，然后再考慮是否能用公式法分解6分解因式時常見的思維誤區(qū)： 提公因式時，其公團(tuán)式應(yīng)找字母指數(shù)最低的，而不是以首項為準(zhǔn) 提取公因式時，若有一項被全部

7、提出，括號內(nèi)的項“ 1”易漏掉(3) 分解不徹底，如保留中括號形式，還能繼續(xù)分解等第4課時 分式與分式方程【知識梳理】1. 分式概念：若A、B表示兩個整式，且B中含有字母，則代數(shù)式叫做分式2.分式的基本性質(zhì)：（1）基本性質(zhì)：（2）約分：（3）通分：3分式運算4.分式方程的意義，會把分式方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程5.了解分式方程產(chǎn)生增根的原因，會判斷所求得的根是否是分式方程的增根【思想方法】1.類比（分式類比分?jǐn)?shù)）、轉(zhuǎn)化（分式化為整式）2.檢驗第5課時 二次根式【知識梳理】1.二次根式：(1)定義:_叫做二次根式.2二次根式的化簡：3最簡二次根式應(yīng)滿足的條件：（1）被開方數(shù)中不含有能開得盡的因數(shù)或因

8、式（2）根號內(nèi)不含分母 （3）分母上沒有根號4同類二次根式：幾個二次根式化成最簡二次根式以后，如果被開方數(shù)相同，這幾個二次根式就叫做同類二次根式5二次根式的乘法、除法公式：（1）（2）6.二次根式運算注意事項：（1）二次根式相加減，先把各根式化為最簡二次根式，再合并同類二次根式，防止：該化簡的沒化簡；不該合并的合并；化簡不正確；合并出錯（2）二次根式的乘法除法常用乘法公式或除法公式來簡化計算，運算結(jié)果一定寫成最簡二次根式或整式【思想方法】 非負(fù)性的應(yīng)用第6課時 一元一次方程及二元一次方程（組）【知識梳理】1方程、一元一次方程、二元一次方程（組）和方程（組）的解、解方程（組）的概念及解法，利用方

9、程解決生活中的實際問題 2等式的基本性質(zhì)及用等式的性質(zhì)解方程： 等式的基本性質(zhì)是解方程的依據(jù)，在使用時要注意使性質(zhì)成立的條件 3靈活運用代入法、加減法解二元一次方程組4用方程解決實際問題：關(guān)鍵是找到“等量關(guān)系”，在尋找等量關(guān)系時有時可以借助圖表等，在得到方程的解后，要檢驗它是否符合實際意義【思想方法】方程思想和轉(zhuǎn)化思想 第7課時 一元二次方程【知識梳理】1. 一元二次方程的概念及一般形式：ax2+bx+c=0 (a0) 2. 一元二次方程的解法：直接開平方法配方法公式法因式分解法3求根公式：當(dāng)b2-4ac0時，一元二次方程ax2+bx+c=0 (a0)的兩根為4根的判別式： 當(dāng)b2-4ac0時

10、，方程有 實數(shù)根當(dāng)b2-4ac=0時， 方程有 實數(shù)根當(dāng)b2-4ac0時，方程 實數(shù)根【思想方法】1. 常用解題方法換元法2. 常用思想方法轉(zhuǎn)化思想，從特殊到一般的思想，分類討論的思想第8課時 方程的應(yīng)用（一）【知識梳理】1. 方程（組）的應(yīng)用；2. 列方程（組）解應(yīng)用題的一般步驟；3. 實際問題中對根的檢驗非常重要【注意點】分式方程的檢驗，實際意義的檢驗第9課時 方程的應(yīng)用（二）【知識梳理】1.一元二次方程的應(yīng)用；2. 列方程解應(yīng)用題的一般步驟；3. 問題中方程的解要符合實際情況第10課時 一元一次不等式（組）【知識梳理】1.一元一次不等式（組）的概念；2.不等式的基本性質(zhì)；3.不等式（組）

11、的解集和解法【思想方法】1.不等式的解和解集是兩個不同的概念；2.解集在數(shù)軸上的表示方法第11課時 平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)及其圖像【知識梳理】一、平面直角坐標(biāo)系1. 坐標(biāo)平面上的點與有序?qū)崝?shù)對構(gòu)成一一對應(yīng)；2. 各象限點的坐標(biāo)的符號；3. 坐標(biāo)軸上的點的坐標(biāo)特征 4. 點P（a，b）關(guān)于 對稱點的坐標(biāo)5.兩點之間的距離6.線段AB的中點C，若 則二、函數(shù)的概念1.概念：在一個變化過程中有兩個變量x與y，如果對于x的每一個值，y都有唯一的值與它對應(yīng)，那么就說x是自變量，y是x 的函數(shù).2.自變量的取值范圍： （1）使解析式有意義 （2）實際問題具有實際意義3.函數(shù)的表示方法； （1）解析法 （2）

12、列表法 （3）圖象法【思想方法】 數(shù)形結(jié)合第12課時 一次函數(shù)圖象和性質(zhì)【知識梳理】1正比例函數(shù)的一般形式是y=kx(k0)，一次函數(shù)的一般形式是y=kx+b(k0).2. 一次函數(shù)的圖象是經(jīng)過（，0）和（0，b）兩點的一條直線.3. 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)k、b的符號k0，b0k0，b0k0，b0k0，b0圖像的大致位置經(jīng)過象限第 象限第 象限第 象限第 象限性質(zhì)y隨x的增大而 y隨x的增大而而 y隨x的增大而 y隨x的增大而 【思想方法】數(shù)形結(jié)合第13課時 一次函數(shù)的應(yīng)用【例題精講】 例題1.某地區(qū)的電力資源豐富，并且得到了較好的開發(fā).該地區(qū)一家供電公司為了鼓勵居民用電，采用分段計費的方法來

13、計算電費.月用電量x（度）與相應(yīng)電費y（元）之間的函數(shù)圖像如圖所示.月用電量為100度時，應(yīng)交電費 元； 當(dāng)x100時，求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式； 月用電量為260度時，應(yīng)交電費多少元？2·4·6·8·S(km)20t(h)AB例題2. 在一次遠(yuǎn)足活動中，某班學(xué)生分成兩組，第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回，第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回，兩組同時出發(fā)，設(shè)步行的時間為t（h），兩組離乙地的距離分別為S1（km）和S2(km)，圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系（1）甲、乙兩地之間的距離為 km，乙、丙兩地之間的距離為 k

14、m；（2）求第二組由甲地出發(fā)首次到達(dá)乙地及由乙地到達(dá)丙地所用的時間分別是多少？（3）求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出t的取值范圍第14課時 反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)【知識梳理】1反比例函數(shù)：一般地，如果兩個變量x、y之間的關(guān)系可以表示成y 或 （k為常數(shù)，k0）的形式，那么稱y是x的反比例函數(shù)2. 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)k的符號oyxk0yxok0圖像的大致位置經(jīng)過象限第 象限第 象限性質(zhì)在每一象限內(nèi),y隨x的增大而 在每一象限內(nèi),y隨x的增大而 3的幾何含義：反比例函數(shù)y (k0)中比例系數(shù)k的幾何意義，即過雙曲線y (k0)上任意一點P作x軸、y軸垂線，設(shè)垂足分別為A、B，

15、則所得矩形OAPB的面積為 .【思想方法】 數(shù)形結(jié)合第15課時 二次函數(shù)圖象和性質(zhì)【知識梳理】1. 二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)0yxO0圖 象開 口對 稱 軸頂點坐標(biāo)最 值當(dāng)x 時，y有最 值當(dāng)x 時，y有最 值增減性在對稱軸左側(cè)y隨x的增大而 y 隨x的增大而 在對稱軸右側(cè)y隨x的增大而 y隨x的增大而 2. 二次函數(shù)用配方法可化成的形式，其中 ， .3. 二次函數(shù)的圖像和圖像的關(guān)系.4. 二次函數(shù)中的符號的確定.【思想方法】 數(shù)形結(jié)合第16課時 二次函數(shù)應(yīng)用【知識梳理】1. 二次函數(shù)的解析式：（1）一般式： ；（2）頂點式： 2. 頂點式的幾種特殊形式. ， ， ，（4） . 3二次函數(shù)通過配方

16、可得，其拋物線關(guān)于直線 對稱，頂點坐標(biāo)為（ ， ）. 當(dāng)時，拋物線開口向 ，有最 （填“高”或“低”）點, 當(dāng) 時，有最 （“大”或“小”）值是 ； 當(dāng)時，拋物線開口向 ，有最 （填“高”或“低”）點, 當(dāng) 時，有最 （“大”或“小”）值是 【思想方法】 數(shù)形結(jié)合第17課時 數(shù)據(jù)的描述、分析(一)【知識梳理】1.掌握總體、個體、樣本、樣本容量四個基本概念；2.理解樣本平均數(shù)、極差、方差、 標(biāo)準(zhǔn)差、中位數(shù)、眾數(shù).【思想方法】 1. 會運用樣本估計總體的思想第18課時 數(shù)據(jù)的描述、分析(二)【知識梳理】 1. 明確扇形圖、條形圖、折線統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系【思想方法】 1. 基本圖形的識別第19課時

17、概率問題及其簡單應(yīng)用(一)【知識梳理】1了解頻數(shù)、頻率、必然事件和不可能事件、確定事件、隨機(jī)事件、頻率的穩(wěn)定性等概念，并能進(jìn)行有效的解答或計算2在具體情境中了解概率的意義；能夠運用列舉法（包括列表、畫樹狀圖）求簡單事件發(fā)生的概率能夠準(zhǔn)確區(qū)分確定事件與不確定事件3. 必然事件發(fā)生的概率是1，記作P（A）=1不可能事件發(fā)生的概率為0，記作 P（A）=0隨機(jī)事件發(fā)生的概率是0和1之間的一個數(shù)，即0P（A）1【思想方法】概率主要是研究現(xiàn)實生活中和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象，它通過對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的決策隨著社會的不斷發(fā)展 概率的思想方法也越來越重要因此， 概率知識是各地中考重點考查內(nèi)

18、容之一加強(qiáng)統(tǒng)計與概率的聯(lián)系，這方面的題型以綜合題為主，將逐漸成為新課標(biāo)下中考的熱點問題第20課時 概率問題及其簡單應(yīng)用(二)【知識梳理】1頻數(shù)、頻率、概率：對一個隨機(jī)事件做大量實驗時會發(fā)現(xiàn)，隨機(jī)事件發(fā)生的次數(shù)（也稱為頻數(shù)）與試驗次數(shù)的比（也就是頻率）總是在一個固定數(shù)值附近擺動，這個固定數(shù)值就叫隨機(jī)事件發(fā)生的概率，概率的大小反映了隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小2概率的性質(zhì)：P（必然事件）= 1，P（不可能事件）= 0，0<P（不確定事件）<1【思想方法】頻率與概率是兩個不同的概念，概率是伴隨著隨機(jī)事件客觀存在著的，只要有一個隨機(jī)事件存在，那么這個隨機(jī)事件的概率就一定存在；而頻率是通過實驗

19、得到的，它隨著實驗次數(shù)的變化而變化，但當(dāng)試驗的重復(fù)次數(shù)充分大后，頻率在概率附近擺動，為了求出一隨機(jī)事件的概率，我們可以通過多次實驗，用所得的頻率來估計事件的概率第21課時 線段、角、相交線與平行線【知識梳理】1、線段、角、相交線與平行線的概念，互余、互補的概念2、線段、角的大小的比較3、平行線的性質(zhì)和判定第22課時 三角形基礎(chǔ)知識【知識梳理】1、三角形三邊的關(guān)系；三角形的分類2、三角形內(nèi)角和定理；3、三角形的高，中線，角平分線4、三角形中位線的定義及性質(zhì)【 思想方法】方程思想，分類討論等 第23課時 全等三角形【知識梳理】1、定義：能夠完全重合的兩個三角形全等2、性質(zhì)：兩個全等的三角形的對應(yīng)邊

20、和對應(yīng)角分別相等3、邊角邊（SAS）角邊角（ASA）推論 角角邊（AAS）邊邊邊（SSS）“HL” 第24課時 等腰三角形【知識梳理】1. 等腰三角形的定義；2. 等腰三角形的性質(zhì)和判定；3.等邊三角形的性質(zhì)和判定【思想方法】方程思想，分類討論第25課時 直角三角形（勾股定理）【知識梳理】1. 直角三角形的定義；2. 直角三角形的性質(zhì)和判定；3.特殊角度的直角三角形的性質(zhì)4勾股定理：a2+b2=c2【思想方法】1. 常用解題方法數(shù)形結(jié)合2. 常用基本圖形直角三角形第26課時 尺規(guī)作圖【知識梳理】1.完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段，作一個角等于已知角，作角的平分線，作線段的垂直平分線

21、2.利用基本作圖作三角形：已知三邊作三角形；已知兩邊及其夾角作三角形；已知兩角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高作等腰三角形 3.探索如何過一點、兩點和不在同一直線上的三點作圓 4.了解尺規(guī)作圖的步驟，對于尺規(guī)作圖題，會寫已知、求作和作法（不要求證明）第27課時 銳角三角函數(shù)【知識梳理】【思想方法】1. 常用解題方法設(shè)k法2. 常用基本圖形雙直角第28課時 銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用【知識梳理】1. 坡面與水平面的夾角()稱為坡角,坡面的鉛直高度與水平寬度的比稱為坡度i(或坡比),即坡度等于坡角的正切值2. 仰角：仰視時，視線與水平線的夾角俯角：俯視時，視線與水平線的夾角【思想方法】1. 常用

22、解題方法設(shè)k法2. 常用基本圖形雙直角第29課時 多邊形及其內(nèi)角和、梯形【知識梳理】1. 多邊形內(nèi)角和，外角和，對角線2. 正多邊形的內(nèi)切圓和外接圓3.利用三角形、四邊形或正六邊形進(jìn)行簡單的鑲嵌設(shè)計【思想方法】解決此類問題時要注重觀察、操作、猜想、探究等活動過程，注重知識的理解和運用. 第30課時 平行四邊形【知識梳理】1、掌握平行四邊形的概念和性質(zhì)2、四邊形的不穩(wěn)定性3、掌握平行四邊形有關(guān)性質(zhì)和四邊形是平行四邊形的條件4、能用平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)和判定進(jìn)行簡單的邏輯推理證明第31課時 矩形、菱形、正方形（一）【知識梳理】1矩形的性質(zhì)：（1）矩形的四個角都是直角；（2）矩形的對角線相等. 2.

23、 矩形的判定：（1）有一個角是90°的平行四邊形；（2）三個角是直角的四邊形；（3）對角線相等的平行四邊形.3. 菱形的性質(zhì)：（1）四邊相等；（2）對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角.4.菱形的判定：（1）一組鄰邊相等的平行四邊形；（2）四邊相等的四邊形；（3）對角線互相垂直的平行四邊形.5.正方形的性質(zhì)：正方形具有矩形和菱形的性質(zhì).6.正方形的判定：（1）一組鄰邊相等的矩形；（2）有一個角是直角的菱形. 第32課時 矩形、菱形、正方形（二）第33課時 四邊形綜合第34課時 相似形【知識梳理】1、比例的基本性質(zhì)，線段的比、成比例線段，黃金分割2、認(rèn)識圖形的相似，相似多邊形的

24、對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例，面積比等于對應(yīng)邊比的平方3、相似三角形的概念、性質(zhì) 4、兩個三角形相似的條件【思想方法】1. 常用解題方法設(shè)k法2. 常用基本圖形A形、X形第35課時 相似形的應(yīng)用【知識梳理】1. 相似三角形的性質(zhì)：對應(yīng)邊（高）的比、周長比等于相似比；面積比等于相似比的平方【思想方法】1. 常用解題方法設(shè)k法2. 常用基本圖形A形、X形第36課時 圓的基本性質(zhì)【知識梳理】1圓的有關(guān)概念：（1）圓：（2）圓心角： （3）圓周角： （4）?。?（5）弦： 2圓的有關(guān)性質(zhì)： （1）圓是軸對稱圖形，其對稱軸是任意一條過圓心的直線；圓是中心對稱圖形，對稱中心為圓心（2）垂直于弦的直徑平分這條弦

25、，并且平分弦所對的弧 推論：平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的弧 （3）弧、弦、圓心角的關(guān)系：在同圓或等圓中，如果兩個圓心角，兩條弧，兩條弦中有一組量相等，那么它們所對應(yīng)的其余各組量都分別相等 推論：在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等；直徑所對的圓周角是直角；900的圓周角所對的弦是直徑3三角形的內(nèi)心和外心:（1）確定圓的條件：不在同一直線上的三個點確定一個圓 （2）三角形的外心： （3）三角形的內(nèi)心： 4. 圓心角的度數(shù)等于它所對弧的度數(shù)圓周角的度數(shù)等于它所對弧的度數(shù)一半 同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半第37課時 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)

26、系【知識梳理】 1. 直線與圓的位置關(guān)系： 2. 切線的定義和性質(zhì)：3.三角形與圓的特殊位置關(guān)系：4. 圓與圓的位置關(guān)系：（兩圓圓心距為d，半徑分別為）相交； 外切； 內(nèi)切； 外離； 內(nèi)含【注意點】與圓的切線長有關(guān)的計算第38課時 圓的有關(guān)計算【知識梳理】1. 圓周長公式： 2. n°的圓心角所對的弧長公式： 3. 圓心角為n°的扇形面積公式： 、 4. 圓錐的側(cè)面展開圖是 ；底面半徑為，母線長為的圓錐的側(cè)面積公式為： ；圓錐的表面積的計算方法是： 5.圓柱的側(cè)面展開圖是： ；底面半徑為，高為的圓柱的側(cè)面積公式是： ；圓柱的表面積的計算方法是： 第39課時 圓的綜合第40課時 圖形的變換（一）【知識梳理】1、軸對稱及軸對稱圖形的聯(lián)系：軸對稱及軸對稱圖形可以相互轉(zhuǎn)化. 區(qū)別：軸對稱是指兩個圖形之間的位置關(guān)系，而軸對