What's-Anne-doing教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Whats Anne doing?教學(xué)設(shè)計(jì)泗洲中心校 歐陽梨娟一、課題名稱Whats Anne doing ?湘少版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)二、教學(xué)內(nèi)容Whats Anne doing?Shes skipping.Whats Peter doing?Hes climbing. Whats the boy doing?He is hopping. 三 教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)掌握并能運(yùn)用單詞“run” “swim” “skip” “basketball”句型“Whats doing?” “She is ”. “ He is ”. 能理解并復(fù)述本課課文。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)句型“What s doi

2、ng”? “Shes /Hes ”（二）難點(diǎn)熟練地運(yùn)用三個(gè)句型參與交際。五、教學(xué)策略教法：情景法 游戲法 聽說法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法 活動(dòng)法十輔助資源CAI課件、實(shí)物籃球一個(gè)，跳繩一根， 單詞卡片。十一、教學(xué)過程Step 1、Warming up.1、Greetings.問學(xué)生：How are you? What is your name? 等問題加強(qiáng)和孩子的交流，營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生帶著積極活躍的心情進(jìn)入課堂。 Step2: Presentation and drill1、 CAI展示畫面，復(fù)習(xí)“sleeping working sweeping painting climbing

3、”。2、由舊引新，通過播放CAI活動(dòng)情景畫面學(xué)新單詞。T: What is the boy doing?T: He is skipping.（學(xué)單詞skipping，師在黑板上貼單詞卡片，跟讀幾遍，學(xué)生輪流操練，個(gè)別學(xué)生抽讀）T: Can you skipping?S: Yes, I can. I am skipping.(師拿出跳繩給舉手的學(xué)生)3、 繼續(xù)播放CAI活動(dòng)場(chǎng)面。T: Whats Peter doing? T: He s hopping.（師單腳跳，并出示單詞卡hopping，讓學(xué)生跟讀，并貼于黑板。指名上臺(tái)單腳跳，并面向其他學(xué)生提問）4、 播放CAI,再現(xiàn)舞蹈表演情景，學(xué)習(xí)“d

4、ancing”.T: Whats she doing?Ss: She is dancing.T: Can you dance?Ss: Yes, we can.(全班一起邊跳邊念dance)T: Who can dance?(指名上臺(tái)跳舞)T: Whats Jing jing doing?S: She s dancing.5、 出示籃球,學(xué)習(xí)單詞“basketball”播放CAI，NBA精彩瞬間。T: What are they doing?Ss: They are playing basketball.學(xué)習(xí)詞組playing basketball拍球，傳籃球游戲,練習(xí)短語?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師利用

5、多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活活動(dòng)場(chǎng)面自然巧妙地學(xué)習(xí)單詞，毫無掩飾，水到渠成。富有動(dòng)感而又巧妙的課件設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 Step3 Drill.1、 猜一猜游戲。師拿卡片，并從中迅速抽出一張，請(qǐng)學(xué)生猜少了哪一張，“Whats missing?”【設(shè)計(jì)意圖】脫開實(shí)物鞏固認(rèn)讀單詞。2、Lets chant。出示單詞卡片，播放音樂，讓學(xué)生集體練讀，并配上動(dòng)作。Ss: Go, go, go, running、running、running. Go, go, go, Dancing, dancing, dancing.Go, go, go, Skipping, skippi

6、ng, skipping.Go, go, go, Playing basketball, playing basketball.【設(shè)計(jì)意圖】單詞編成chant,有整體感，有助于體會(huì)英語的語流，加上明快的節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，學(xué)生容易在不知不覺中記住單詞。Step4 Practice1、先聽再觀看CAI動(dòng)畫(即Part A的內(nèi)容)。2、聽并跟讀對(duì)話，再分角色操練。3、學(xué)生三人一個(gè)小組，一人表演動(dòng)作，一人提問，另一人進(jìn)行回答，然后進(jìn)行交換。如（學(xué)生1打籃球）S2: Whats he doing?S3: He is playing basketball.(學(xué)生2表演跳繩.)S3: Whats she

7、 doing?S1: He is skipping.(學(xué)生3表演跳舞)S1: Whats S3 doing?S2: She is dancing.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在表演的進(jìn)程中，獲得樂趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作的精神，在與同伴的合作中，學(xué)生的表演能力與英語口語能力得到了提高。Step5 Consolidation1、由學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，然后模仿Are you sleeping?編歌。 歌詞：Are you skipping? Are you hopping。 Yes. I am. Yes. I am.What are you doing? What are you doing?I am d

8、ancing. I am playing. 2、 評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】新課在歌曲中開始，又在歌曲中結(jié)束。所選歌曲與本課知識(shí)緊密聯(lián)系，既將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固擴(kuò)展，課堂氣氛又在輕松愉快中圓滿結(jié)束。Step6 Homework.1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。全校學(xué)生正在進(jìn)行下午第三節(jié)課的“陽光體育活動(dòng)”，你是校園小記者，對(duì)他們進(jìn)行采訪。（R=Reporter S=Student）R: What are you doing, S1?S1: Im hopping.R: What is S2 doing?S2: He is skipping.R: What is S3 doing?S1: She is dancing.R: What are the boys doing?S1: They are