20課：人的高貴在于靈魂

1、.中學(xué)漢語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)第七單元第二十課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題： 人的高貴在于靈魂 課時(shí)（字詞課） 主備：龍井中學(xué)孫麗 研備：九年級(jí)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)5個(gè)生字、27個(gè)詞語(yǔ)；正確地理解、運(yùn)用“高貴、平庸、賢哲”等詞語(yǔ)。 2.能夠正確地朗讀課文?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研自 環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)學(xué)習(xí)字詞掃清字詞障礙學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)：要求：準(zhǔn)確朗讀、正確理解運(yùn)用1.正確讀、寫生字、詞語(yǔ)。2.理解

2、詞義：利用工具書(shū)或結(jié)合課文腳注，對(duì)詞語(yǔ)庫(kù)的詞語(yǔ)進(jìn)行理解。(完成隨堂筆記)A.對(duì)學(xué)：1.互相朗讀生字與詞語(yǔ)，檢查是否有錯(cuò)誤。2.檢查隨堂筆記的完成情況。3.用紅筆作出等級(jí)評(píng)定。預(yù)時(shí)3分鐘B.群學(xué)交流對(duì)學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并解決。 預(yù)時(shí)8分鐘C.組內(nèi)小展示抽簽：確定本組展示方案。預(yù)演：大組長(zhǎng)參照展示方案，分配好展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)小展示。同時(shí)在黑板上進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃。預(yù)時(shí)5分鐘展示單元一：字詞教讀建議：1.可采用多種形式來(lái)進(jìn)行(可 領(lǐng)讀 輪讀 指名讀 齊讀 )2.歸納本文出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)展示單元二：詞語(yǔ)理解建議：能用詞語(yǔ)搭配、造句的形式理解詞語(yǔ)庫(kù)的詞語(yǔ)。展示單元三：課文朗讀正確朗讀課文指定段落：(輪讀、齊讀)預(yù)時(shí)

3、:24分鐘隨堂筆記（1）我能正確美觀地書(shū)寫生字表中的生字:（2）給下面多音字注音、組詞埋 摩揣 曲（3）我能準(zhǔn)確書(shū)寫本課詞語(yǔ)：其中我不理解的詞語(yǔ)有： （4）活用詞語(yǔ)： （5）寫出下列詞語(yǔ)的同義詞及反義詞高貴=（ ）（ ）平庸=（ ）（ ）嘈雜=（ ）（ ）無(wú)足輕重=（ ）（ ）等級(jí)評(píng)定：評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)寫工整、內(nèi)容正確，是否有內(nèi)涵。正確朗讀課文正確地朗讀課文:自由大聲地朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音,讀暢語(yǔ)句。當(dāng)堂檢測(cè)（預(yù)時(shí)5分鐘）給下面帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。“高貴”：A.指地位高、生活享受優(yōu)越的； B.極為貴重的； C.達(dá)到高度道德水平的1.人的高貴在于靈魂。（ ）2.毫無(wú)意義，父親是被這種高貴的

4、吃法給打動(dòng)了。（ ）3.頭上再點(diǎn)綴這款高貴的水晶，會(huì)讓您錦上添花，光彩四射。（ ）“靈魂”：A.迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西，靈魂離開(kāi)軀體后人立即死亡； B.人格、良心； C.心靈、思想； D.比喻起主導(dǎo)和決定作用的因素。1.人的高貴在于靈魂。（ ） 2.不可為了一時(shí)的私利出賣靈魂，而置國(guó)家民族存亡于不顧。（ ）3.10號(hào)球員是這支足球隊(duì)的靈魂。（ ） 4.人死后，他的靈魂能升天嗎？ （ ）中學(xué)漢語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)第七單元第二十課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：人的高貴在于靈魂 課時(shí)：第二課時(shí)（朗讀課） 主備：龍井中學(xué)孫麗 研備：九年級(jí)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1

5、.能夠流利、有感情地朗讀課文,并背誦積累文中有哲理的話。2.找出本文的論點(diǎn)、論據(jù)?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)朗讀課文整體感知內(nèi)容：朗讀課文，整體感知議論文結(jié)構(gòu)1.采用多種形式的朗讀，達(dá)到正確流利地朗讀課文。2.用波浪線畫出本文的論點(diǎn)及所采用的論據(jù)A.對(duì)學(xué)：1.解決獨(dú)學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題。2.檢查隨堂筆記的完成情況。預(yù)時(shí)3分鐘B.群學(xué)交流對(duì)學(xué)中存在的問(wèn)題并解決。 預(yù)時(shí)7分鐘C.組內(nèi)小展示抽簽：預(yù)演

6、：預(yù)時(shí)5分鐘展示單元一：朗讀課文建議：可采用齊讀、輪讀、班級(jí)競(jìng)讀等多種朗讀方式，創(chuàng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。展示單元二：語(yǔ)言訓(xùn)練建議：1.組員要廣泛參與。2. 板書(shū)要工整。3.語(yǔ)言要規(guī)范。預(yù)時(shí):25分鐘隨堂筆記：（一）仿照例句造句那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，就會(huì)忘記一切。（二）積累1.人是一支有思想的蘆葦。2.人的高貴卻在于他有靈魂的生活。作為肉身的人并無(wú)高低貴賤之分。唯有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。3.珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)。4.世間再?zèng)]有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都

7、不能跟他相比。5.在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩。等級(jí)評(píng)定：（共3顆星，是否書(shū)寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）語(yǔ)言訓(xùn)練1.模仿下面的例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，就會(huì)忘記一切。要求：語(yǔ)言規(guī)范、連貫、有條理2.背誦積累文中語(yǔ)句（完成隨堂筆記）當(dāng)堂反饋（5分）把下面的名人和與之相關(guān)的言論用線連起來(lái)。英國(guó)作家王爾德 不要擋住我的陽(yáng)光古希臘哲學(xué)家第歐根尼 不要踩壞我的圓法國(guó)思想家帕斯卡 除了我的才華，什么也沒(méi)有中國(guó)作家周國(guó)平 人是一支有思想的蘆葦古希臘物理學(xué)家阿基米德 人的高貴在于靈魂中學(xué)漢語(yǔ)

8、九年級(jí)全冊(cè)第七單元第二十課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題： 人的高貴在于靈魂 課時(shí)：第三課時(shí)（分析課） 主備：龍井中學(xué)孫麗 研備：九年級(jí)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.閱讀課文，歸納文章的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法，了解“舉例論證”這一論證方法。2.領(lǐng)悟生活中“靈魂高貴”的內(nèi)涵，并能舉出相應(yīng)的事例來(lái)證明論點(diǎn)。【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)閱讀課文解讀文本內(nèi)容：閱讀課文，解讀文本要求：通讀課文理清

9、文章的結(jié)構(gòu)。思考：1.作者精選了哪些事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它概括出來(lái)。提示：試著用句式“誰(shuí)在什么情況下做了什么”來(lái)概括。注意語(yǔ)言的精煉性。2.這些事例都說(shuō)明了什么？3.作者是怎樣利用這四個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的？提示：（1）作者所舉事例是怎樣與論點(diǎn)發(fā)生聯(lián)系的？ （2）所舉事例與事例之間有什么區(qū)別？ （完成隨堂筆記一）A.對(duì)學(xué)、群學(xué)1.解決獨(dú)學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題。2.檢查隨堂筆記的完成情況。3.交流對(duì)學(xué)中存在的問(wèn)題并解決。 預(yù)時(shí)7分鐘B.組內(nèi)小展示抽簽：確定本組展示方案。預(yù)演：大組長(zhǎng)參照展示方案，分配好展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)小展示。同時(shí)在黑板上進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃。預(yù)時(shí)8

10、分鐘展示單元一：課文內(nèi)容我理解！建議：結(jié)合隨堂筆記一，進(jìn)行展示要求：1.組員要廣泛參與。2.形式要多樣。3.語(yǔ)言要規(guī)范。4.板書(shū)要工整展示單元二：領(lǐng)悟內(nèi)涵在現(xiàn)實(shí)生活中，“靈魂的高貴”還有更多的內(nèi)涵，比如：對(duì)別人的愛(ài)心、對(duì)他人的誠(chéng)信、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)人生的奮斗，請(qǐng)你選擇其中的一種精神品質(zhì)進(jìn)行論述。要求：1.組員要廣泛參與。2.語(yǔ)言要規(guī)范。3.板書(shū)要工整。4. 符合自身實(shí)際5. 敘述完整預(yù)時(shí):30分鐘隨堂筆記一：1.本文的論點(diǎn)： 2.論據(jù)（概括）：例如：“阿基米德面對(duì)即將劈向自己的劍，依然專心想著他正在研究的圓”的事例說(shuō)明高貴的靈魂高于權(quán)勢(shì)。3.論證方法： 隨堂筆記二： 論點(diǎn)： 論據(jù)： 等級(jí)評(píng)定：（共3顆星，是否書(shū)寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）語(yǔ)言訓(xùn)練在現(xiàn)實(shí)生活中，“靈