初中英語(yǔ)教學(xué)案例一八年級(jí)下UnitoneWhat’sthematter

1、初中英語(yǔ)教學(xué)案例年級(jí)(下)UnitoneWhatsthematter?(Thefirstperiod)一、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述：新目標(biāo)初中英語(yǔ)教學(xué)大綱要求教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平由發(fā)，以交際法語(yǔ)言教學(xué)和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為理論依據(jù)，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定都是以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)借助肢體語(yǔ)言以及一些輔助性教學(xué)工具來(lái)展示課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行語(yǔ)言的組織和口語(yǔ)訓(xùn)練，盡可能把知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活實(shí)際，以增加學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣，從而提升課堂教與學(xué)的效率和質(zhì)量。二、教材分

2、析1 .話題本單元談?wù)摰闹饕顷P(guān)于健康的話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)人體部位的單詞以及部分疾病的表達(dá)方法，會(huì)提問(wèn)和談?wù)撟约汉退说慕】禒顩r，同時(shí)對(duì)健康問(wèn)題給由合理化的建議。在具體教學(xué)中我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，第一課時(shí)的教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)人體部位的單詞，掌握對(duì)健康提問(wèn)的幾個(gè)常用表達(dá)方法，內(nèi)容多以圖片的形式展示由來(lái)使內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。2 .語(yǔ)百點(diǎn):Whatsthematter(withsb.)?/Whatsthetrouble(withsb.)?/Whatswrong(withsb.)?I(We/He/She/They)have/hasacold/afever/

3、cough/sorethroat/stomachache3 .目標(biāo)：1)KnowledgeObjectives(知識(shí)目標(biāo))學(xué)習(xí)有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，掌握對(duì)他人的健康狀況詢問(wèn)的方法。Canmasterthepronunciation,meaningandspellingofthenamesofbodypartsanddiseases.BeabletotalkabouthealthproblemsbyusingWhatthematter?Ihavea”2)AbilityObjectives(能力目標(biāo))積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)， 能正確并流利的朗讀、 書(shū)寫(xiě)生課本中的詞匯、對(duì)話和句型，同時(shí)應(yīng)用

4、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行同學(xué)之間的簡(jiǎn)單交流，并組織自己的對(duì)話語(yǔ)言，形成專項(xiàng)交際情景。1Canreadandwritethewordsandusefulsentencescorrectly.2Beabletotalkaboutoneshealthproblemsfluently.3Makeupthedialoguesbetweenthedoctorandthepatient.3)MoralObjectives(情感目標(biāo))通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在日常生活和人際交往中學(xué)會(huì)關(guān)心別人，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。Payattentiontoandcaremoreaboutyourselfandothersourdailyl

5、ife.4)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的inhealth表達(dá)。MasterthenamesofdiseasesandMastertheexpressionsofgivingadvice.難點(diǎn)：對(duì)他人健康狀況的詢問(wèn)和身體不適的表達(dá)。Howtotalkaboutthehealthproblemsbyusingthesentences:“Whatsthematter?Whatst theuble?”/“Whatwsong?”三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)興趣和參與課堂學(xué)習(xí)的積極性各有差異，同時(shí)八年級(jí)的學(xué)生也處于兩極分化的特殊時(shí)期，因此在教

6、學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)上要注重分層教學(xué)，要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性。通過(guò)圖片等教學(xué)用具、通過(guò)設(shè)置和組織課堂游戲或是活動(dòng)等趣味性的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在輕松愉悅的課堂環(huán)境中掌握英語(yǔ)知識(shí)。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略研究1.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率增加趣味性。2.以學(xué)生為中心， 開(kāi)展Roleplay,Guessinggame,Pairwork等英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。3.注重分層教學(xué)，尊重差異，讓不同層次的學(xué)生都能參與，獲得成就感。五、教學(xué)過(guò)程Stepl.Lead-inLead-inTheresthebell,theteachercomesintotheclassroom,on

7、eofhis/orhandstouchhis/herstomachache.Andsaying:Ihungry,Ihaveastomachache:Thenaskstudents:Howareyoutoday?Dcyoutakecareaboutyourhealth*?Todaywewelllearnsomeinformationaboutourhealth.【設(shè)計(jì)理念】新課導(dǎo)入很重要，教師通過(guò)假裝身體的不適，引起學(xué)生的好奇，然后自然過(guò)渡到和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題，這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。Step2.WarmingupStep2.Warmingup1. Theteacheraskstwo

8、studentstowalkinthefrontoftheclassroom,oneofthemtellsthenamesofthepartsofhis/herbody,andtheotherwritedownthesewordsontheblackboard.2.Askstudentstoreadthesenewwordsabouttwotimes.【設(shè)計(jì)理念】因?yàn)樵谏闲抡n前，教師已經(jīng)讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，通過(guò)讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)，另一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的這種方式，可檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，直觀顯現(xiàn)本節(jié)課的單詞教學(xué)，也為下面環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。Step3.PairworkStep3.Pairwor

9、k1.學(xué)會(huì)了單詞和有關(guān)健康提問(wèn)的舉行之后，教師可以通過(guò)下面的話題導(dǎo)入學(xué)位生的對(duì)話練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練：T:Doyouknow?Thebodypartsareinonefamily.Theycanhelpusdomanythings,theyareallimportant.So,weshouldtakecareofthem.Butthebodypartshavesomeproblemssometimes.Next,theteacherusebodylanguagetoguidetheSstoguessthe川ness:haveacold,haveafever-T:Iamnotfeelingwellnow

10、.Iamill.Doyouknowtheillness?Whatsthematterwithme?Ss:Youhaveafever.(Showtheillness-haveacoldwiththebodylanguage,too)Thentheteacherasksoneofstudentstotalkwithhim/herlikethis:T:Howareyoutoday?S: Imnotfeelingwell.T: Imsorrytohearthat.Whatsthematterwithyou?S:Ihaveacold,Ihaveaheadache.【設(shè)計(jì)理念】知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單停留在理

11、論記憶，而是要讓學(xué)生通過(guò)參閱課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，來(lái)獲取最有價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為了讓學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)語(yǔ)言7寸話的形式應(yīng)用于實(shí)際生活中，形成自己的語(yǔ)言體系，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。另外，部分學(xué)生在剛開(kāi)始設(shè)計(jì)對(duì)話語(yǔ)言可能還有一定的困難，或是僅限于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師親自設(shè)計(jì)對(duì)話語(yǔ)言，可以給學(xué)生一定的引導(dǎo)和示范，另外還可以拓展知識(shí)層面。2. Afterthat,theteacheraskstheSstoworkinpairsandtalkabouthealthproblemsbyusingthewordsandthetargetlanguages:Whatsthematter?Ih

12、avea/anLateractthemoutintheclass.3.Afterseverpairs,theTchoosesonepairandaskotherSs:T:Whatsthematterwithher?Ss:Shehasaheadache.ThentheteacheraskssomeSstoshowthehealthproblemswiththebodylanguage,andaskotherSstohaveconversationsinpairslikebelow:51: Whatsthematterwithhim/her?52: He/Shehasa【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)教師的示范，

13、學(xué)生就可以組織自己的語(yǔ)言，并和同學(xué)合作編成對(duì)話進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于比較優(yōu)秀的小組，教師還可以讓他們給全班學(xué)生做示范，供大家參考。另外因?yàn)榍懊娴膶?duì)話始終是在第一和第二人稱之間進(jìn)行的，所以在后續(xù)，教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換人稱進(jìn)行對(duì)話提問(wèn)和回答，以便進(jìn)一步熟練掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。StepStep4:4:DosomeexercisesDosomeexercisesDosomeexercisesintheclassinordertotraistudentsability,andimprovetheirresultsofthelearning.1）根據(jù)句意及首字母，填入適當(dāng)?shù)膯卧~。1. Whatsthemw

14、ithyou?2. Wehearwithoureandseewithoure.3. Heusuallygoestoschoolonf.4. Ihaveat,soIwanttoseeadentist.2）選擇填空。1. Thelittlebabyhastwo.A.toothB.toothsC.toothesD.teeth2. Whatsthematterwithyou?一.A.ImgladB.IhaveacoldC.IhavesomethingtodoD.Sorry,Idontknow3.一wegotothezoo?Allright.A.DoB.LetsC.AreD.Shall3)單句改錯(cuò)，下列

15、各句中均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。1. Whatsthemattertoyou?()ABCD2. Myfatherofteneatstoomanyfood.()ABCD4)對(duì)話排序。1Isitanythingserious?2Myheadhurts.Ifeelterrible.3Pleasesitdown.Letmehavealookatyou.4Whatswrongwithyou,youngman?5No,nothingserious.Takethismedicineandyoucanbebettersoon.A.B.C.D.【設(shè)計(jì)理念】有講要有練，講練要結(jié)合，以便學(xué)生更進(jìn)一步的理解和掌握本

16、節(jié)課的內(nèi)容，提升課堂學(xué)習(xí)效率。StepStep5:5:summing-upsumming-upAttheendoftheclass,theteacherasksoneofthestudentstogiveasummaryaboutthislessoninordertoknowifthestudentsmastertheknowledges.Theteachercanrecruitandfaultless.【設(shè)計(jì)理念】當(dāng)堂小結(jié)是教學(xué)程序必不可缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)小結(jié)，既可以進(jìn)一步提醒學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也可了解學(xué)生的掌握情況。StepStep6:6:HomeworkHomeworkT:BoysandGirls,DoyouknowsomethingaboutH1NIflu?SupposeyouaretheheadmasterofPingLiangRailwayMiddleschoolnow,whatshouldyoudo?Ple