第九章溶液的形成

1、第九章 溶液第1節(jié) 溶液的形成 1課時(shí) 總第_個(gè)教案主備人：朱麗娜： 教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)概念。知道水是重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)、生活中有重要作用。知道一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。探究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題能力情感態(tài)度價(jià)值觀初步了解溶液對(duì)動(dòng)植物和人的生理活動(dòng)的重要意義，以及洗滌劑的乳化功能在日常生活中的作用；學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的

2、態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)溶液的概念以及溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)1、從微觀角度理解溶解過(guò)程 2、乳化和溶解的區(qū)別3、引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度分析溶解過(guò)程中的放熱和吸熱現(xiàn)象。教具學(xué)具實(shí)驗(yàn)、分析講解相結(jié)合本節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)題【預(yù)習(xí)作業(yè)】1、溶液的概念： 物質(zhì)分散到 里，形成 的 的 。2、溶液的基本特征： 3、溶液的顏色：含有Cu2+的溶液，如硫酸銅溶液是 色，含有Fe2+的溶液，如硫酸亞鐵溶液是 色，含有Fe3+的溶液，如氯化鐵溶液是 色。4、溶液的組成： 溶質(zhì): 溶劑: 5、溶液中溶質(zhì)和溶劑的確定 ：氣體和液體、固體和液體形成的溶液： 是溶質(zhì)。液體和液體形成的溶液：量多的是 ，量少的 ；若溶液中有水，則水

3、是 。溶質(zhì)可以是固體如 、液體，如 、氣體，如 。6、溶解時(shí)放熱、吸熱現(xiàn)象 ： 溶解吸熱： 、如 溶解放熱：如 溶解沒(méi)有明顯熱現(xiàn)象：如 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為“15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)學(xué)生圍繞課本和預(yù)習(xí)作業(yè)題自學(xué)35分鐘，教師精講點(diǎn)撥、預(yù)習(xí)作業(yè)生討論、交流（1）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里你曾用過(guò)哪些溶液？還看到過(guò)哪些溶液？（2）分別指出下列溶液中溶質(zhì)和溶劑:硫酸銅溶液；石灰水；生理鹽水；碘酒；鹽酸（3）聯(lián)想生活中的實(shí)例，談?wù)勅芤旱挠猛荆?）下列、溶液說(shuō)法是否正確？A均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B、溶液是均一、穩(wěn)定的純凈物C、溶液是無(wú)色透明的液體師指導(dǎo)生閱讀教材掌握預(yù)設(shè)教

4、學(xué)要求、達(dá)到預(yù)設(shè)教學(xué)目的明確自學(xué)、群學(xué)內(nèi)容和要求、教師 巡回輔導(dǎo)、答題解惑“20分鐘展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點(diǎn)撥提高” 環(huán)節(jié)探究活動(dòng)1 （探究溶液形成的過(guò)程）（1） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在20mL水中加入一匙蔗糖或氯化鈉，用玻璃棒攪拌。（2） 并填寫(xiě)表格：見(jiàn)課本P26討論：1我們剛才得到的液體是純凈物還是混合物？每種液體各部分一樣嗎？放置了這么長(zhǎng)時(shí)間，你有沒(méi)有看到哪種液體析出？2在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)是什么？溶劑是什么？探究活動(dòng)2（探究溶解的影響因素）（1）教師演示：在1、2號(hào)試管中分別加入2-3mL水，分別加入1-2小粒碘、高錳酸鉀，振蕩，觀察現(xiàn)象。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在3、4號(hào)試管中分別加入2-3mL

5、汽油，分別加入1-2小粒碘、高錳酸鉀，振蕩，觀察現(xiàn)象。討論：衣服上的油漬用什么洗去？為什么？回答：汽油。因?yàn)橛驮谒腥芙饽芰π。谄椭腥芙饽芰?qiáng)。探究活動(dòng)3（怎樣驗(yàn)證酒精能溶于水？） 溶劑溶質(zhì)振蕩前現(xiàn) 象振蕩后現(xiàn) 象靜置后現(xiàn) 象水乙醇分層不分層不分層小結(jié)：酒精能溶于水探究活動(dòng)4（乳濁液和乳化現(xiàn)象）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）在兩試管中分別加入2-3mL水和3-4滴植物油，觀察試管中的液體是否分層。在一試管中加入兩三滴洗滌劑，用膠塞塞緊試管，振蕩，對(duì)比兩試管觀察現(xiàn)象，再把兩試管內(nèi)的液體倒掉，并用水沖洗試管，比較這兩支試管內(nèi)壁干凈程度。學(xué)生活動(dòng)：填入表格見(jiàn)課本P29討論；用汽油或 加入洗滌劑的水都能除去衣服

6、上的油污兩者原理是否相同？探究活動(dòng)5（溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：NaCl、NH4NO3、 NaOH溶于水后液體溫度的變化。師指導(dǎo)：用溫度計(jì)測(cè)量室溫下水的溫度。向裝有氯化鈉的燒杯中加入水并不斷攪拌直到完全溶解。用溫度計(jì)測(cè)量所形成的溶液的溫度，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做記錄。用同樣的方法測(cè)定硝酸銨、氫氧化鈉溶解時(shí)的溫度變化。）記錄表格：見(jiàn)課本P30討論：溶解過(guò)程中，為什么有的吸收熱量，有的放出熱量？引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀方面分析兩種溶液形成的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)溶液概念中的“一種或幾種物質(zhì)”和“另一種物質(zhì)”能進(jìn)行判斷，真正理解溶液的概念。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比所做的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出結(jié)論：不同溶質(zhì)在同一種溶劑中的溶解

7、能力不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力不同。生帶著問(wèn)題實(shí)驗(yàn)、討論、教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；使學(xué)生真正理解乳化和溶解的區(qū)別總結(jié)得出結(jié)論：有的溶質(zhì)溶解時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程吸收小于水合過(guò)程放出的熱量，表現(xiàn)為溶液的溫度升高；反之則溶液的溫度降低，“10分鐘當(dāng)堂檢測(cè)、反饋、矯正”環(huán)節(jié)1、將下列物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的（ ）A食用油 B酒精 C食鹽 D硫酸銅2、將下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢?，可以得到無(wú)色溶液的是（ ）A汽油 B面粉 C氯化鈉D高錳酸鉀3、某同學(xué)喝一杯糖開(kāi)水，第一口與第二口“甜度”相同，這說(shuō)明溶液是（ ）A混合物 B澄清的 C均一的 D穩(wěn)定的4、溶液中的溶質(zhì)可以是（ ）A固體B液體C氣體

8、D三者都可以5、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中 是溶質(zhì) 是溶劑 ，這種溶液叫做 的 溶液。6、碘酒中 是溶劑，酒精溶液中，酒精是 7、把足量的鋅放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶質(zhì)（ ） A.硫酸 B.硫酸鋅 C.鋅 D水8、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A.銅與硝酸銀溶液恰好反應(yīng)后得到的溶液是硝酸銅溶液B.二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物不是溶液C.溶劑的質(zhì)量加溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液的質(zhì)量D.溶劑的體積加溶質(zhì)的體積等于溶液的體積9、下列清洗方法中有乳化現(xiàn)象的是（ ） A用自來(lái)水洗手 B用汽油清洗油污 C用洗滌劑清洗餐具 D用鹽酸洗滌水垢10、向右圖試管里水中加入某種物質(zhì)后，原U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊液面上升了，則加入的物質(zhì)是（ ）A活性炭B生石灰C硝酸銨D燒堿當(dāng)堂檢測(cè)、反饋、矯正課后作業(yè)溶液溶質(zhì)溶劑氫氧化鈉溶液NaOHH2O食鹽水NaClH2O石灰水Ca(OH)2 H2O醫(yī)用酒精 C2H5OHH2O、碘酒I2 C2H5OH鹽酸HCl氣體H2O稀硫酸H2SO4H2O10ml汽油90ml植物油汽油植物油90ml酒精10ml水酒精 H2O2名稱中有“水”字的物質(zhì)可能是溶液，下列有“水”字的物質(zhì)屬于溶液的是（ ） A硬水 B油水 C泥水D蒸餾水3把少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分?jǐn)嚢?，可以得到溶液的?）A蔗糖