小學體育課教案(一)

1、；.小學體育課教案（一）內(nèi)容1、前滾翻；2、原地高抬腿跑教學目標1、 認知目標：使90%的學生初步理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目標：使8590%的學生初步學會前滾翻和原地高抬腿跑的技術動作，促進力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、 情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。程序時間內(nèi)容組織教法與要求準備部分56一、 模仿動物走：1、 小鴨子2、 小猴子3、 小兔子4、 小青蛙二、青蛙回家組織：教學步驟：1、提出動物名稱2、學生自行設計動作3、集體進行評議情感教育：提出主題，學生積極思考，大膽創(chuàng)新教學步驟：1、提出主題。2、學生自行設計。

2、3、 群體自練。4、相互評議?；静糠?213前滾翻教學重點：提臀、低頭、蹬腿、團身的協(xié)調(diào)配合教學難點：頭頂著墊組織：教學步驟：1、 嘗試性前滾動2、 示范后再嘗試3、 要點提示后再嘗試4、 強化練習：下頜夾手帕翻5、 小組互評練習6、 教師講評教學要求：大膽嘗試、 積極探索情感教育：互幫互助、相互禮讓 1415原地高抬腿跑動作規(guī)格：上體正直，大腿高抬。教學重點：擺動腿高抬教學難點：蹬地腿充分伸直組織：教學步驟：1、 聽名稱，用想象來設計動作。2、 看掛圖嘗試。3、 膝觸掌心練習。4、 逐漸抬高膝的練習。5、 看示范再練習。6、 互評練習。7、 高抬腿跑接力游戲。教學要求：仔細觀察、積極思考情

3、感教育：團結(jié)協(xié)作、力爭上游結(jié)束部分451、 舞蹈小白船2、 常規(guī)小結(jié)布置作業(yè)整理器材與場地組織：教學步驟：1、 講解方法、要求2、 跟我做3、 利用手帕，自行設計動作練習。圍成圓形隊伍教學要求：輕松自然場地與器材預計生理負荷墊子16塊手帕32塊原地高抬腿掛圖1幅小黑板1塊錄音機1臺預計練習密度：40%左右預計平均心率：130145次/分預計最高心率：150170次/分案例評析：這是一節(jié)評優(yōu)課的教案。這里，我們并不去評析這節(jié)課的教學效果如何，這節(jié)課的組織教學如何，只是對教案的形式和格局提出了一些看法?？梢钥闯觯@張教案的設計者是動過不少腦筋的，因此，教案的排列很整齊、很合理。但是，這是一種很傳統(tǒng)

4、的、很陳舊的格式，它因襲著5060年代的四段式的格局，對時間的緊扣和對活動次數(shù)的控制是當時傳統(tǒng)教案的一大特色。但也正是由于這種公式化的思維方式，使得我們的孩子并不能在這樣一節(jié)充滿著生機與樂趣的課中真正體會到童趣。這畢竟是二年級的孩子，他們充滿了形象思維，而這種形象思維的特點，將會在我們的整齊的行為要求中逐漸化為烏有。而教師本身也將在這種一成不變的撰寫方式中僵化自己的思想，形成一種公式化的思維定勢。初中體育課教案（一）教學內(nèi)容一、投擲：投準二、跑：變向跑（沿圓圈跑）教學目標1、 認知目標：理解投擲的基本技術原理和變向跑的技術要素。2、 技能目標：初步學會合理的投擲技術動作，進行器械投準的方法。學

5、會變向跑的技術動作，掌握好適當?shù)纳眢w傾斜角度和合理的擺臂方法。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、 情感目標：通過投擲和變向跑的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。課的部分教學內(nèi)容與練習手段組織教法、學法和要求時間安排運動負荷教學目的時間次數(shù)強度開始部分4準備一、 體育委員整隊，報告人數(shù)。二、 師生問好，宣布課的內(nèi)容和要求。三、 處理與安排見習生四、 隊列練習：蹲下及起立。五、 反應練習：“彈鋼琴”方法：學生的四列橫隊依次代表“Do,Re,Mi,Fa”四個音符。老師唱某音時，代表該音的一列學生下蹲，其余為立正姿勢。一、 游戲：組點著

6、地方法：在慢跑中，學生聽教師喊數(shù)，按數(shù)目組合人群，并用身體任何部分接觸地面。組織：成四列橫隊集合教法：聽教師的口令集體練習。要求：注意力集中，步調(diào)一致。教法：教師講解方法，學生聽口令練習。要求：注意力集中，反應迅速。組織：圓圈隊形教法：教師講解游戲方法，學生按教師要求進行練習。211330”30”23次2-3次小小中加強組織紀律，明確課的內(nèi)容和目的。集中注意力，振奮學生精神。檢驗隊列練習效果，提高學生練習興趣。激發(fā)創(chuàng)造性思維，活躍課堂氣氛。部分7基本部分30二、 配樂韻律操1、 肩部運動2、 體側(cè)運動3、 體轉(zhuǎn)運動 4、 側(cè)壓腿運動5、 跳躍運動一、 投擲：投準重點：投擲的準確性難點：控制投擲

7、的力量和出手的角度。1、將投擲物上拋接住練習a上拋接住b上拋擊掌兩次接住c上拋后轉(zhuǎn)體3600接住d自創(chuàng)動作，上拋接住2、學生練習對地投3、將投擲物投中地上小圈4、將投擲物投中目標練習二、變向跑(沿圓圈快跑)重點：合理的身體傾斜角度和正確的擺臂動作。難點：控制重心，克服離心力。1、原地練習沿圓圈跑時身體傾斜的手臂擺動的動作。2、逆時針方向跑動練習3、順時針方向跑動4、沿圓圈快跑接力組織：同上教法：教師邊講解邊示范，學生跟著教師一起做。要求：動作到位、準確、協(xié)調(diào)。組織：同心圓教法：教師講解示范，學生練習。教師巡回指導，講評問題。分組進行投準比賽。要求：上、下肢協(xié)調(diào)用力。組織：圓圈隊形教法：教師講解

8、并示范完整動作，學生練習1、2、3。針對出現(xiàn)問題，教師講評。學生練習4。要求：動作正確，認真練習。 4224831193130”1130”30”30”30”2均為4x8拍5-65-63-53-51-23-45-62-31-21-21-2中中中到大為以下的教學活動做好身心準備，預防和減少運動損傷的發(fā)生。提高學生練習興趣，發(fā)展上肢力量。發(fā)展學生思維能力，發(fā)展學生個性。體會揮臂、鞭打、協(xié)調(diào)用力?？刂仆兜牧α亢统鍪纸嵌龋岣咄稊S的準確性。調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。激發(fā)學生練習興趣，培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。體會正確的動作要領，讓學生建立正確的動作表象。全面發(fā)展學生身體素質(zhì)和

9、控制身體能力，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。結(jié)束部分4一、 集合放松舞蹈幸福拍手歌方法：隨著樂曲起，學生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺腳等動作進行放松。二、本課小結(jié)三、 收集器材四、 師生道別組織：圓圈隊形教法：教師邊講解邊示范，學生跟著教師做。在音樂伴奏下師生一起做。要求：輕松、快樂。411次小培養(yǎng)學生韻律感、協(xié)調(diào)性和美感，使學生的生理、心理都得到放松。場地器材體育場自制沙包每人一只氣球四只錄音機一臺錄音帶一盒預計練習密度：35%左右預計生理負荷曲線略 案例評析：這是一張中學體育課最正規(guī)的傳統(tǒng)教案。除了那條預計生理負荷曲線省略了以外，幾乎是齊全了所有應該寫的東西。

10、國外有人評論我們中國的體育課教學，稱之為“蘇州園林式的教學”，其精雕細刻的程度幾科是完美無缺的。請看，學生活動的時間都是以“秒”為單位來計算的，可能這也是其他任何一門學科做不到的。這種以運動量負荷，包括強度與密度的估算，實質(zhì)上是競技運動訓練的模式翻版，在這種環(huán)環(huán)扣緊的模式教學中，很難體現(xiàn)出人的個性差異，這怎么可能讓學生獲得真正的歡樂呢？這里更帶來了一個令人深思的問題，評優(yōu)課究竟是評教案呢還是評教學過程和效果。評優(yōu)標準究竟是重表面現(xiàn)象呢還是重實際？小學體育課教案（三）（情境教學）教學內(nèi)容小猴大鬧花果山教學目標認知目標：使學生了解有多種投擲的方法，理解安全投擲的重要性；技能目標：通過想象、模仿，采

11、用6種以上的投擲動作進行練習；情感目標：通過模仿、想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。激發(fā)學生對體育活動的興趣。教學階段教學內(nèi)容主導活動主體活動組織隊形時間創(chuàng)編故事1. 播放西游記音樂2. 創(chuàng)編故事情節(jié)3. 導入教學1教師提問：小朋友，這是什么歌曲？2這學生創(chuàng)設活動情境3激發(fā)紅練習興趣1思考回答，溶入情境2大膽想象，佩帶小猴的頭飾3模仿小猴的走、爬、跳、大膽表現(xiàn)自己6扮演角色1 西天取經(jīng)2 自由飛翔方法：學生各拿一只自折的紙飛機，用不同的方法進行投擲。1教師講解并示范一兩種投擲方法2教師巡視并評價3鼓勵有創(chuàng)意的投擲方法4總結(jié)出至少6種投擲方法 5教育：敢于嘗試1學生觀察，理解教師要求并思考2自由練習

12、并大膽表現(xiàn)3學生匯報不同的投擲方法4教育：充分發(fā)揮發(fā)揮想象先集中，后分散在操場上練習8進入角色采摘“仙桃”方法：爬過小山坡，繞過茂密的大樹林后返回。1教師講解規(guī)則與要求2教師觀察、鼓勵3教師評價4教育：競爭意識1學生理解并思考2學生嘗試練習3學生示范4小組比賽5教育：發(fā)揮想象，大膽嘗試 10激發(fā)興趣“打果子”比賽重點：屈臂揮過肩方法：兩腳前后站，屈臂揮過肩，對準用力投，爭做神投手。1 教師講解2 教師巡視3 教師提示4 教師評價、發(fā)獎5 安全教育1 學生練習打果子2 學生小組討論并選出一名同學示范3 學生比賽4 領獎11激勵學習延伸樂趣1小結(jié)并發(fā)獎2小猴洗澡3 回收器材4 師生再見1 教師提示

13、評價方法2 激發(fā)求知欲3 教師示范，布置收回器材4 衛(wèi)生知識5 教育：熱愛生活1 學生自評與領獎2 學生隨音樂做模仿猴子的動作，達到放松的目的3 聽衛(wèi)生保健教育5場地器材1 自制紙飛機50架2 自制“仙桃”（紙）50只3 大墊子4塊、支架8個4 錄音機1臺、西游記磁帶1盒效果預計平均心率：140次/分最高心率：165次/分課的密度：3540%教案評述這張教案采用了情景教學的一般表述方法，按照情景的發(fā)展來設計教學活動。此教案特別想突出的是教師的主導作用與學生的主體活動這兩條主線各自的活動行為。但是我們并不能從教案上看出，本課的主題是通過什么具體的手段來實現(xiàn)的，即小猴是如何“大鬧”花果山的，同時，

14、也看不到花果山是用什么形式來表現(xiàn)的（場地器材的布置）。對于心率的預計，可能有些更為值得研究的問題，即不同年齡兒童的最高心率與運動量之間的關系如何這個問題，許多教師并不很清楚，總是用成人心率的概念來代替兒童的心率水平。其實兒童的心率達到165次/分是很容易的，并不能說明這個數(shù)據(jù)反映了多少運動量的。案例八（提供人：上海盧灣區(qū)麗園路三小陳志飛）教學內(nèi)容：1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體18002、障礙賽跑教學目標：1、初步學會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。2、發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。3、激發(fā)學生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學生團隊合作和創(chuàng)新意識。器材設備：海綿墊子若干塊。教學過

15、程：教學內(nèi)容學法教法策略選擇練習隊形課堂展望2師生問好教師語言啟發(fā)，鼓勵學生散點一、玩玩樂樂41、小游戲2、跟我學小組合作練習自鍛練習師生共同練習語言激勵導向性指導教師語言提示學生模仿教師學生相互模仿二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800171、連續(xù)前滾翻32、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體18008103、星星擂臺賽小組合作練習自主思考練習師生共同參與教師提示導向性指導教師語言提示教師語言鼓勵學生互評激勵學生尋找答案學生示范學生自述觀點學生選擇方法學生觀察辨談區(qū)別學生自鍛問題探討：教師引出問題引導學生探究練習問題探討信息收集師生演示教師巡視個別輔導教師啟發(fā)交談學生相互啟發(fā)師生共同探討教師個別輔導教師小組輔導教師集體輔導

16、學會溝通自我展示組內(nèi)互評推薦擂主反饋評價教師提示評價要求組織星星擂臺賽學生互相觀賞共同參與點評四、游戲13障礙賽跑學生分組設計場地開展比賽教師宣布規(guī)則、方法教師點評共同參與策劃五、跟我學放松2師生共同練習教師語言引導 師生肢體表現(xiàn)散點六、課堂評述2學生自評學生互評師生互評教師語言引導師生共同回憶學生自我回顧散點教案評析這張具有地方風格的教案重點擺在師生雙方教與學的行為上，特別是設計過程中充分地考慮到教學策略這一重要問題，這是非常值得引起我們大家重視的。與以往不同的是，教案中并沒有反映出學生運動量的強度與密度的問題，而是對教學過程中教師與學生應該做什么，應該如何去思維，如何發(fā)揮兩個主體的積極性做

17、了描述。因此，可以說是教案向智能化發(fā)展的一種表現(xiàn)。但這張教案也存在了不少缺陷，如直觀性很差，除了教師本人能利用這張教案進行教學外，別人是不能了解這節(jié)課究竟上什么內(nèi)容的。如果說要改進的話，就是應適當補充一些活動的圖解。三、教案教師李新秀學生七（三）人數(shù)37日期2002117教學目標1 運動參與：在體育活動中增強自信；2 運動技能：嘗試創(chuàng)編一組簡單的有氧操，初步掌握有氧操動作與音樂的配合；3 身體健康：通過有氧操的練習，提高學生的韻律感和協(xié)調(diào)性；4 心理健康與社會適應：在有氧操的展示和“勇敢者之路”的實踐中，檢驗成功的感受。通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。教學內(nèi)容一.有氧健身操；二. 勇

18、敢者之路課序教與學教學要求練習隊形（一）導入1 課堂常規(guī)2 宣布課的內(nèi)容，小組自己選擇準備活動的內(nèi)容。（運動參與）輕松愉快進入角色（二）人氧健身操1 教師示范一組動作，引導學生聽音樂，擊打節(jié)拍，并通過簡單動作的學習體會音樂的節(jié)奏。（運動參與）2 分組嘗試創(chuàng)編動作，在音樂伴奏下練習。（運動技能、身體健康）3 交流展示，師生共同評價。（心理健康）積極思維共同努力交流合作（三）勇敢者之路1 教師創(chuàng)設情景：秋游。每組用體操墊、長凳、跳繩、欄架、塑料桶等器材布置一條“勇敢者之路”，達到全面鍛煉身體的目的。2 小組討論提出游戲方案。3 自己布置場地，并進行實踐。（身體健康、社會交往）4 師生共同評價并進行小組比賽。 （四）放松師生共練（身體健康、心理健康）學會伸展放松的方法散點（五）結(jié)束師生交流感受，收回器材散點課后小結(jié)案例三： 自主學習 （提供人湖南省長沙市開福區(qū)茅亭子小學鄭湘莎）課題：模 仿 動 物 行 走教學對象：水平一教學目標：學生能夠以各種姿勢移動身體，提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。教學內(nèi)容：模仿兔子、鴨子、青蛙、大象、烏龜和螃蟹的行走動作。教學過程：一、熱身練習“擊掌操”老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。二、模