四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-389編號：_四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃編輯：_日期：_單位：_四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。距離語文期末考試還剩幾周的復(fù)習(xí)時間，主要通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)1、鞏固本冊書的生字。能正確書寫，運(yùn)用，區(qū)分同音字、形近字。2、掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應(yīng)用，會寫同類格式的詞語。3、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達(dá)的思想感情。4、能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。5、閱讀：熟練背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫作順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。6、習(xí)作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)，注意文章的結(jié)構(gòu)。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、會寫的生字并能用這些字

3、組詞，區(qū)分形近字、同音字，掌握理解詞句的方法。2、正確背誦需要背誦的課文。 3、背誦練習(xí)17讀讀背背。4、正確默寫古詩，并能熟背詩意。難點(diǎn)：句子的變換練習(xí)，總結(jié)閱讀的方法，閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。三、復(fù)習(xí)階段：單元復(fù)習(xí)歸類復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：歸類試卷，整體復(fù)習(xí)書本五、復(fù)習(xí)內(nèi)容以課本知識復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。(一)單元復(fù)習(xí) 目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字，對生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文2、理解課文內(nèi)容，知道人物的精神和課文中心。內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)生字詞，聽寫易錯的生字

4、詞。2、背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內(nèi)容填空。3、理解課文內(nèi)容，知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。4、復(fù)習(xí)重點(diǎn)的課后題。5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。(二)、歸類復(fù)習(xí)(字、詞音) 目標(biāo)：1、區(qū)分形近字、同音字。 內(nèi)容：1、聽寫生字并會組詞。2、形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。 3、詞語的正確搭配和量詞的填空。4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。5、寫出近義詞和反義詞(主要出現(xiàn)在閱讀題)。6、補(bǔ)充成語并知道簡單的分類。(課后詞語和練習(xí)17) 7、照樣子寫詞語。(三)、歸類復(fù)習(xí)(句子) 目標(biāo)：1、能將句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。2、句子的變換。內(nèi)容：1

5、、照樣子、寫句子，改寫句子。(比喻句、擬人句、擴(kuò)縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補(bǔ)充句子)。2、補(bǔ)充句子，加標(biāo)點(diǎn)。3、用關(guān)聯(lián)詞連接句子(因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系)不管總是 因?yàn)樗?不但而且 只要就 只有才4、修改病句。(成分殘缺、語序不當(dāng)、重復(fù)、搭配不當(dāng)、前后矛盾)。5、標(biāo)點(diǎn)的用法：，。?：“ ”!”， 注意提示語的用法。6、整理亂句。7、連詞成句。8、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學(xué)生綜合能力。(四)歸類復(fù)習(xí)(古詩)目標(biāo)：1、背誦、默寫古詩，理解關(guān)鍵字詞的意思和古詩的思想感情。內(nèi)容：1、能正確背誦、默寫古詩。2、理解古詩的意思和思想感情。3

6、、積累名言和古詩(五)歸類復(fù)習(xí)(閱讀和寫作) 閱讀 目標(biāo)：1、理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。2、復(fù)習(xí)習(xí)作，注意習(xí)作中語句表達(dá)通順，正確審題。內(nèi)容：1、理解課文內(nèi)容并按要求填空。2、初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意。3、給短文加題目、標(biāo)點(diǎn)，找出文章的中心句。4、按要求勾畫內(nèi)容，填空。5、找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。7、寫出讀文后的啟示。8、用文中帶點(diǎn)的詞語造句、仿寫句子。9、聯(lián)系上下文理解字詞的意思。10、復(fù)習(xí)文章的寫作順序和結(jié)構(gòu)。寫作目標(biāo)：1、正確審題，復(fù)習(xí)習(xí)作的構(gòu)思。2、復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)作的方法，按照一定的順序完成習(xí)作。內(nèi)容：1、習(xí)作1：寫春游的建議2、習(xí)作2：我來推薦3、習(xí)作3：生活中的發(fā)現(xiàn)4、寫作4：發(fā)表看法。(討論的經(jīng)過)5、習(xí)作5：植物中的發(fā)現(xiàn)6、習(xí)作6：發(fā)表看法。(針對話題查找資料證明自己的看法)7、習(xí)作7：記一次體驗(yàn)活動。(六)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，針對學(xué)生易錯知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)措施1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、鞏固。2、重視針對性補(bǔ)缺工作，加強(qiáng)反饋。3、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，