初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

1、初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)物質(zhì)根底是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件之一，下面是小編搜集整理的一篇探究初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的論文范文，供大家閱讀查看。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開(kāi)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活程度不斷進(jìn)步，對(duì)于物質(zhì)文化和精神文化的追求也在逐漸改變，人們?cè)絹?lái)越重視教育問(wèn)題.其中，化學(xué)是一門(mén)科學(xué)性學(xué)科，通過(guò)精細(xì)的分子、元素和化學(xué)公式來(lái)解釋世界萬(wàn)物存在的規(guī)律，非常有趣.但是，近年來(lái)，有關(guān)初中學(xué)校在化學(xué)教學(xué)方面存在一些問(wèn)題和缺乏，忽略了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，從而阻礙了學(xué)生的全面開(kāi)展和安康成長(zhǎng).本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前有關(guān)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)展分析研究，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，加強(qiáng)改革

2、創(chuàng)新，提出一些方法促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校教育事業(yè)的共同開(kāi)展.一、化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)的原那么1.科學(xué)性化學(xué)規(guī)律是根據(jù)物質(zhì)真實(shí)存在的反響中得到的，具有科學(xué)性，所以在化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)中應(yīng)該遵循科學(xué)性原那么.在對(duì)未知物質(zhì)進(jìn)展研究時(shí)，有關(guān)教師應(yīng)該在整體上把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和內(nèi)容，給與學(xué)生正確引導(dǎo)，不能沒(méi)有科學(xué)根據(jù)地進(jìn)展探究.2.簡(jiǎn)約性化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)約性.隨著科學(xué)的開(kāi)展，化學(xué)內(nèi)容在不斷更新和增加，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也在逐漸增多，并且內(nèi)容都比較抽象難懂，久而久之學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理.所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該追求簡(jiǎn)約，實(shí)驗(yàn)操作較簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯等.3.方法性化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該遵循方法性的原

3、那么.有關(guān)教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，因材施教，采用多元化的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)展教學(xué)，比方比照實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、不完全歸納法、演繹推理法等，通過(guò)這些方法吸引學(xué)生的眼球，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)探究的心情.4.綠色平安對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究具有一定的平安風(fēng)險(xiǎn)，有些化學(xué)藥品具有毒性或者腐蝕性等，對(duì)人的安康產(chǎn)生不良影響.所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)中應(yīng)該注重綠色平安，有關(guān)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)視和管理，教給學(xué)生平安本卷須知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，處理一些緊急情況.二、初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀1.教師的教學(xué)方法單一由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，許多初中化學(xué)教師到目前為止始終采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即在課堂上教

4、師一味地向?qū)W生灌輸自己的知識(shí)，而學(xué)生那么始終處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，許多教師的教學(xué)方法更是非常的枯燥乏味，在課堂上所使用的教學(xué)工具也只有黑板，久而久之，許多初中生就漸漸的失去了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.另外，即使有一部分教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到改進(jìn)教學(xué)方法的重要性，并且也將這一觀(guān)念應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，但是，由于他們對(duì)于全新的教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和理解缺乏，使得它們始終無(wú)法找到適宜學(xué)生的教學(xué)形式的詳細(xì)教學(xué)方法和手段.這就使得學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣，這是當(dāng)前初中化學(xué)課堂存在的普遍問(wèn)題之一.2.學(xué)校對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的無(wú)視有些初中學(xué)?？赡芎雎粤嘶瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，只是注重學(xué)生對(duì)化學(xué)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便有才能應(yīng)對(duì)中考，提升本

5、校的升學(xué)率.所以學(xué)校指導(dǎo)在建立化學(xué)教學(xué)環(huán)境時(shí)沒(méi)有投入足夠資金，許多化學(xué)器材缺乏以滿(mǎn)足教師教學(xué)需求和學(xué)生教學(xué)需求.教師沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，學(xué)生沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)環(huán)境，化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)的開(kāi)展逐漸受到阻礙.三、提出有效方法促進(jìn)初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)1.改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)形式已經(jīng)越來(lái)越不能滿(mǎn)足新時(shí)期人們的教育需求，因此，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)形式必須被改進(jìn).教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的帶路人和引導(dǎo)者.對(duì)于化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，他們必須學(xué)會(huì)去豐富自己的化學(xué)課堂，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，從而讓化學(xué)課堂內(nèi)容更加豐富.同時(shí)，對(duì)于化學(xué)的教學(xué)，教師也可以采用實(shí)驗(yàn)法，化學(xué)本身比較枯燥乏味，它需要

6、學(xué)生發(fā)揮自己的邏輯思維才能，這就給學(xué)生提出了很大的要求，因此教師可以對(duì)化學(xué)課本中的內(nèi)容做出調(diào)整，給學(xué)生做些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)步學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.特別是教師要充分利用多媒體，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)通過(guò)視頻放映的形式讓學(xué)生理解其過(guò)程，這樣課堂的互動(dòng)就會(huì)好很多.2.拓展相關(guān)化學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生考慮一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)出現(xiàn)多種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而每種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都有其原理.所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和教學(xué)中，有關(guān)教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容適當(dāng)拓展相關(guān)化學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮和探究，為學(xué)生提供一定的知識(shí)根底，從而幫助學(xué)生進(jìn)展探究性的化學(xué)學(xué)習(xí).比方在探究燃燒條件時(shí)，氧氣濃度上下、二氧化碳濃度上下等都會(huì)影響燃燒，并且在燃燒過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多

7、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這時(shí)就需要有關(guān)教師給與學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)，提供相關(guān)原理，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí).3.優(yōu)化有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案，從定量的角度來(lái)設(shè)計(jì)在不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要進(jìn)展定量研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)統(tǒng)計(jì)處理，然后總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)規(guī)律.所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)中應(yīng)該圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)展考慮:運(yùn)用什么原理，需要測(cè)定的哪些數(shù)據(jù)，怎樣來(lái)測(cè)定這些數(shù)據(jù)，哪些數(shù)據(jù)是有效的，測(cè)定的過(guò)程中可能有哪些因素干擾，怎樣防止干擾.有關(guān)教師應(yīng)該把這些問(wèn)題綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)一些定量性實(shí)驗(yàn)探究課，然后讓學(xué)生互相討論，共同進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，可培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放性思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)的化學(xué)原理進(jìn)展綜合應(yīng)用.還有就是在搜集多種方案的過(guò)程中又培養(yǎng)了學(xué)生縝密的思維和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)才能，學(xué)會(huì)分析

8、誤差的原因并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)減少誤差，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，從而得到合理的化學(xué)規(guī)律.4.有效建立化學(xué)教學(xué)環(huán)境一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)物質(zhì)根底是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件之一.所以有關(guān)學(xué)校指導(dǎo)應(yīng)該高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)，投入一定資金來(lái)有效建立學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)環(huán)境，盡量購(gòu)置齊全各種實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)施，讓每個(gè)學(xué)生都可以親自動(dòng)手理論，增強(qiáng)動(dòng)手才能，在一定程度上也有利于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)展.初中化學(xué)是化學(xué)這門(mén)學(xué)科教育的啟蒙教育階段，其內(nèi)容不僅涉及到化學(xué)學(xué)科體系中的各項(xiàng)根底知識(shí)，還和學(xué)生的生活息息相關(guān).所以有關(guān)初中學(xué)校指導(dǎo)和教師應(yīng)該高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)，注重改革創(chuàng)新，積極響應(yīng)新課標(biāo)要求，一切為學(xué)生全面開(kāi)展.所以有關(guān)教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;拓展相關(guān)化學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生考慮，進(jìn)步學(xué)生推理才能;優(yōu)化有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案，從定量的角度來(lái)設(shè)計(jì)，有效利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);還有就是有效建立化學(xué)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)