《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?蟋蟀的住宅?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目的】1、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。2、感知并熟讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】PowerPoint 課件，蟋蟀的圖片，每位學(xué)生一張畫紙，畫筆。【教學(xué)過程】一、自我介紹二、談話導(dǎo)入如今，人們的生活程度日益進(jìn)步，大家都把自己的住宅打扮得越來越漂亮了。今天，我們一塊來聊聊有關(guān)住宅的話題。(板書：住宅)誰來向大家夸一夸你們家的住宅?(指3、4名學(xué)生)你說的真棒，看來平時(shí)一定是個(gè)注意觀察的孩子，老師真想到你家去參觀一下?？墒牵幸晃慌笥巡环?，他想和你

2、們比一比住宅。是誰呢?聽，它來了!(放蟋蟀的聲音)(在住宅前貼上蟋蟀的圖片，并在下面打上括號)讀課題。讀了課題，有沒有什么問題提出來?學(xué)生質(zhì)疑。三、整體感知課文，解決字詞如今，我們就來理解一下這小家伙的住宅是什么樣子的，有什么特點(diǎn)，以便和它一比上下。請同學(xué)們按照老師的要求快速地閱讀課文。課件出示要求：1、自學(xué)生字詞，把不理解的詞語做上記號;2、補(bǔ)充課題。檢查自學(xué)情況。我們先來解決第一個(gè)問題。學(xué)生質(zhì)疑、解疑。誰來幫我們今天的主人公的名字給添上。(說：看誰跑的快，先上來的先寫，不用舉手。把人數(shù)控制在三個(gè)左右)我們看他們寫得對不對?？纯催@兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?(學(xué)生說)蟋蟀是一種昆蟲，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇?/p>

3、住宅，動(dòng)物住的呢，叫窩、巢、穴等，為什么這里蟋蟀住的地方卻叫住宅呢?(請學(xué)生說)作者不用窩、洞為題，而用住宅，這是采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜歡。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)，下面的學(xué)習(xí)中還有許多地方采用這種寫法。四、熟悉重點(diǎn)段落那么，如今我們來看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的。請同學(xué)們用小組合作學(xué)習(xí)的方式讀課文，找出描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的有關(guān)段落。學(xué)生讀、學(xué)生找。每組派一個(gè)代表交流學(xué)習(xí)情況。料想：1、擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫暖的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。(板書：選址)2、是什么樣子的，找出有關(guān)詞語。(提示采用擬人的手法)(出示幻燈)3、宅的特點(diǎn)有哪些，找出有關(guān)詞語。(板書：特點(diǎn))(出示幻燈)小結(jié)：我們?nèi)缃褚黄鸢?、6、7三個(gè)自然段讀一下，再來感受一下蟋蟀住宅的特點(diǎn)。五、理論活動(dòng)，穩(wěn)固新知蟋蟀的住宅這么有特色，請你們用手中的彩筆把它畫出來，注意我們剛剛找的一些詞語，比方：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺等等，看誰畫得最漂亮。畫完以后，把自己當(dāng)成小蟋蟀，向自己的同桌或朋友夸夸你的住宅。學(xué)生動(dòng)筆畫，巡視誰愿意上臺來向大家介紹你的住宅。(鼓勵(lì)學(xué)生上臺來說)六、總結(jié)哎呀，我們的蟋蟀可真了不起，能建造起這么別致的住宅，作者用了一句話來贊揚(yáng)它，找到讀出來。(幻燈出：假使我們想