一年級(jí)下冊(cè)北師版數(shù)豆子教案

1、北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：數(shù)豆子教學(xué)目標(biāo)1初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感。3培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。4會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。教具準(zhǔn)備：黃豆假設(shè)干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子假設(shè)干，實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一（學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會(huì)估數(shù)）談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢？（可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰(shuí)會(huì)思考、會(huì)觀察、會(huì)從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)大家聽(tīng)清要求：1玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，互相謙讓。2玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。同桌兩人玩豆子。1其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。2兩人數(shù)一數(shù)有多少

2、粒豆子。3看誰(shuí)猜得最接近。4活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。（教師要走近學(xué)生，注意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生合作中的問(wèn)題）活動(dòng)二（在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)）師生互動(dòng)活動(dòng)。你們玩得真開(kāi)心，我也想抓一把豆子。（教師抓一把豆子）猜一猜我一把抓多少粒豆子？（1）學(xué)生猜，教師不做評(píng)價(jià)。（2）怎么知道有多少粒豆子呢？(3)交流數(shù)的方法。2我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說(shuō)邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子？(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。3在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)？4怎么寫(xiě)這個(gè)數(shù)，請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。(1)每組派代表到黑板前寫(xiě)數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫(xiě)。(2)老師根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)，進(jìn)行適

3、時(shí)指導(dǎo)。(例如62:6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一)(3)同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。5現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)一說(shuō)我(指教師)一把大約抓多少粒豆子？(引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值)活動(dòng)三(在估數(shù)的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫(xiě)數(shù)的方法)(一)同桌兩人玩豆子。1其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。2你一把大約抓多少粒豆子？(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流。(二)指定物體量豆。(體會(huì)估計(jì)需要有依據(jù))1一小桶豆子有多少粒呢？讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生想方法估計(jì)。2兩人一組，裝滿一小桶豆子，想方法估計(jì)，看誰(shuí)估計(jì)得比較準(zhǔn)確。3交流你是怎

4、樣估計(jì)的。（1）小組交流。（2）全班交流。4數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)?；顒?dòng)四通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫(xiě)數(shù)的興趣）（一）撥數(shù)游戲1一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。2全班交流。（教師注意抓住對(duì)特別的數(shù)的處理，例如90,66等數(shù)）3認(rèn)識(shí)百位?？梢越榻B一下三位數(shù)和兩位數(shù)。（二）猜數(shù)游戲1全班一起做猜數(shù)游戲。（1）在你的紙上悄悄寫(xiě)一個(gè)兩位數(shù)。（2）指名猜一名學(xué)生寫(xiě)的數(shù)。（其他學(xué)生猜，該生做提示）（3）教師試猜一個(gè)數(shù)。（用區(qū)間套的方法）2同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫(xiě)下來(lái)，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。活動(dòng)五增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn)）談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的感受。學(xué)習(xí)文檔僅供參考北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)豆子教學(xué)

5、反思“數(shù)豆子”是第三單元“生活中的數(shù)”的第三課。本課是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了20以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較、百以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ)，因此這一內(nèi)容是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。本課重在讓學(xué)生經(jīng)歷“估數(shù)一數(shù)數(shù)一撥數(shù)一寫(xiě)數(shù)抽象出數(shù)、讀數(shù)”的過(guò)程，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，初步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。我執(zhí)教這節(jié)課時(shí)就是按照這樣的思路展開(kāi)的。在執(zhí)教這節(jié)課后，自我感覺(jué)比較成功之處有以下幾點(diǎn)：1 .剛開(kāi)始，教材通過(guò)智慧老人“抓一把豆子，估計(jì)一下有多少”這一富有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題引入估計(jì)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)豆子教學(xué)反思教學(xué)

6、反思。我在處理這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，考慮到學(xué)生的年齡較小，數(shù)豆子不好操作，因而用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)代替，采取一個(gè)“抓小棒”的游戲，使學(xué)生對(duì)數(shù)形成感性的體驗(yàn)，在具體活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。在活動(dòng)中又巧妙地將“猜一猜”改成“估一估”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，用推理的方法去估計(jì)。2 .整節(jié)課設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)：抓一把，估一估，數(shù)一數(shù)，撥一撥，認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)，想一想，試一試，讓大量的感性經(jīng)驗(yàn)形成表象，使學(xué)生學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)中有學(xué)，真正地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，到達(dá)了本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)。3 .課上注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)講習(xí)慣和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)的習(xí)慣，還注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽表達(dá)、交流以及與別人合作的能力。4 .注重課堂評(píng)價(jià)。不足之處及改良措施：1 .本節(jié)課雖然到達(dá)了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓知識(shí)得以穩(wěn)固還是比較遺憾。2 .課堂上教