淺談幼兒園中班幼兒的性別

1、淺談幼兒園中班幼兒的性別教育幼兒的性別教育是對幼兒進行自我性別意識教育的一種教育。它包括讓幼兒形成正確的性別概念和性別角色觀，發(fā)展事宜的性別特征行為。雖然幼兒生來就有男女性別之分，但性別意識和性別平等的觀念卻并非天生，需要通過教育的培養(yǎng)。進入幼兒園后，這種習(xí)得在幼兒園環(huán)境中繼續(xù)，教師行為、伙伴組織、環(huán)境布置等的一些性別要求，都會對幼兒獲得的性別角色行為發(fā)生影響。性別教育在幼兒教育中占有主要的地位。有一部分的幼兒是通過外貌來辨別一個人的性別。45歲幼兒處于中班階段是幼兒個性、氣質(zhì)、性別養(yǎng)成的一個關(guān)鍵期，教育者應(yīng)抓住時機，充分利用身邊各種有利的資源，共同對幼兒進行有效的性別教育。一.性別教育貫穿于

2、中班幼兒一日生活中性別教育有別于性教育，性別教育是性教育的基礎(chǔ)，幼兒園的性別教育就是要求性別的互補，對幼兒的性別差異補救劣勢，發(fā)展優(yōu)勢，促使幼兒平衡、和諧發(fā)展。同時從小就對幼兒進行的性別教育有利于幼兒形成健康的人格，為他們進入青春期后正確處理兩性關(guān)系打下牢固的人格基礎(chǔ)，所以科學(xué)的性別教育要從小開始。1. 有效利用游戲資源，發(fā)揮中班幼兒性別優(yōu)勢綱要中指出：幼兒園教育以游戲為基本活動，幼兒在游戲過程中，能增進彼此性別的初步的了解，減少性別偏見，使不同性別的幼兒氣質(zhì)和性格取得互補，充實各自的心理內(nèi)容，是一種較好的性別教育手段。2. 幼兒園男女生入廁環(huán)節(jié)采取分時間段進行炎熱的夏季，班上會有女生穿著連體

3、服，中班的幼兒已有了初步的性別意識，這幾名女生在入廁時會表現(xiàn)出害羞的表情，原因是她們?nèi)绻蠋仨殞⒁路纳厦摰较?，整個身體都會露出來，由于男女同廁的緣故，她們不好意思在男生面前將衣服脫下上廁所。隨著社會生活水平的提高，人的生理成熟較早，性別意識也相應(yīng)提早，很小就有性別差異。分廁是對性別教育的啟蒙，可以組織男孩和女孩分時間階段入廁，加強幼兒男女是有性別區(qū)分的意識，讓孩子從小清楚自己的性別，形成早期的性別意識，有利于幼兒的生理健康發(fā)展。3. 教學(xué)活動，繪本閱讀活動時，教師可以通過繪本男生女生不一樣展開話題，根據(jù)這個話題來對幼兒進行提問，讓他們了解自己的身體構(gòu)造和身體的每個部位，可以通過這個知

4、道自己是男孩還是女孩。平時，教師可定期開展關(guān)于性別的教學(xué)活動，或是將相應(yīng)的繪本投放至閱讀區(qū)，供幼兒翻閱，以此加深幼兒對于性別的認識。二.幼兒園要為幼兒的性別教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境資源幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境為幼兒提供學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各種場所的設(shè)施、材料，它是滿足幼兒的各種活動需求，促進幼兒身心全面發(fā)展的最基本的保障。精神環(huán)境是指符合幼兒的審美情趣，令其身心輕松愉快的親切溫馨的氣氛。1. 創(chuàng)設(shè)正確的性別教育心理環(huán)境幼兒園是幼兒擴展性別角色知識的場所，教師的性別期待對兒童性別角色的發(fā)展起決定作用。教師行為、環(huán)境布置等都對幼兒獲得的性別角色的行為產(chǎn)生影響。人可以是雙性化的，也就是說既

5、有男性的特征也有女性的特征，既有操作性又有富于表達性，既武斷又猶豫，既有競爭性又沒有競爭性。如：男生多學(xué)習(xí)女孩的細心，善解人意，女孩學(xué)習(xí)男孩的剛毅、堅定。在鼓勵孩子向異性學(xué)習(xí)時，必須順其自然，切忌威逼和強迫，不然效果會適得其反。2. 教師資源需均衡，避免男女幼師人數(shù)的不平衡雖然女性從事幼教工作是她們的長處，她們富于愛心和母性，容易與幼兒親近。但是男女幼教間在教育方式上難免會存在一定的差異，從而對幼兒的心理或個性的發(fā)展也會產(chǎn)生不同的影響?，F(xiàn)在已有部分幼兒園聘用男幼教作為體育活動的專職教師，相比于女教師，男幼教選擇的活動內(nèi)容普遍較為刺激、驚險，富有挑戰(zhàn)性。中班是幼兒的一個轉(zhuǎn)折期，他們接觸的人群甚至?xí)绊懙揭簧?。總之“性別教育”是有別于“性教育”的，作為幼兒教育者，我認為對中班的幼兒進行性別教育在當(dāng)今的形勢下是很有必要的，幼兒性別角色的