中小學師生新冠肺炎疫情防控心理疏導工作方案Word文檔

1、（ ）中小學師生新冠肺炎疫情心理疏導工作方案為了嚴格貫徹落實國家和省、 市、 縣各級新冠病毒感染肺炎疫情防控工作的要求，按照上級部門統(tǒng)一部署，結合學校實際，強化聯(lián)防聯(lián)控，群防群控，建立健全各項工作機制，積極主動規(guī)范有序的開展疫情防控工作，以最嚴的要求、最硬的措施、最實的作風，全力防止病毒進入校園， 做好開學的準備工作， 民主小學利用多種渠道對全校教師和學生進行新冠病毒防控心理疏導工作， 并針對學生中一旦出現(xiàn)新冠疫情后，怎樣對學生進行心理疏導做了充分的準備。工作目標：針對突發(fā)疫情，面向廣大師生、家長，加強疫情防控知識和相關信息的教育、培訓，普及衛(wèi)生保健知識，增加師生家長的新冠疫情信息和知識， 減

2、少對疫情的恐懼感， 養(yǎng)成良好的習慣， 結合心理教育等，幫助師生和家長疏導心理問題，建立陽光向上的生活方式。具體實施：（一） 、開學前：1、利用微信群轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生教育手冊，以電子版的形式發(fā)布到各個班級群， 敦促家長教育學生在開學前做好身體的檢測工作， 確保學生以良好的身體條件和精神狀態(tài)進入學校， 同時做好防疫物資的儲備工作。2、利用網(wǎng)絡課堂教授學生們七步洗手法，并通過微信群轉(zhuǎn)發(fā)七步洗手法的視頻。 動員家長和孩子一起來學習七步洗手法。 幫助學生們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、通過學校的公眾號、教師和家長的微信群等，多渠道的做好師生們開學前心理狀態(tài)的調(diào)試工作。 幫助學生從長時間宅在家里、 養(yǎng)成的各種不良習慣中

3、走出來，同時，幫助學生們疏導對病毒的恐懼，建立病毒并不可怕， 只要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣， 就可以戰(zhàn)勝病毒的思想意識， 防止學生產(chǎn)生對病毒的懼怕， 恐懼心理， 積極準備開學工作，以良好的狀態(tài)和快樂的心情迎接開學工作。4、通過各種媒體，積極向廣大家長和社會宣傳學校近期開展的一系列防控防疫工作情況， 增加透明度， 讓家長和社會及時了解到學校做了哪些開學的準備工作， 包括疫情防控的領導會議、 部署工作會議、學校購買的設施情況、隔離室的配備情況、學校各個區(qū)域清潔、消毒情況、 學校連續(xù)四次進行的針對開學后防控疫情、 測量師生體溫等演練情況打消家長們的顧慮，同時也給廣大師生創(chuàng)設一個安全的學習環(huán)境。（二） 、開

4、學后：1、通過開學第一課，對廣大學生再次進行新冠肺炎相關知識的普及工作，打消學生的心理顧慮，幫助他們以積極樂觀、陽光向上的態(tài)度迎接新的學習。2、通過學校的廣播站定期向廣大學生宣傳預防新冠病毒、衛(wèi)生保健等方面的方法。 培養(yǎng)學生們良好的衛(wèi)生習慣。 建立科學的自我防衛(wèi)意識。幫助他們認識到良好的生活習慣是身體健康的重要保障3、通過每周的班會時間，向廣大學生普及疫情防控方面的知識和經(jīng)驗， 讓學生們了解到瘟疫對人類產(chǎn)生的巨大影響， 知道瘟疫帶給人類的巨大災難，培養(yǎng)自覺踐行安全、健康、美好的生活習慣，從小養(yǎng)成認真正確的對待衛(wèi)生保健工作，并通過自己的良好的行為習慣， 杜絕 疫情傳播。4、進一步通過學校的公眾號

5、、班級的教師群等，轉(zhuǎn)發(fā)學生在學校接 受的疫情防控知識，把學生每天的生活、就餐、活動等情況以圖片形 式及時向社會和廣大家長發(fā)布，打消家長心中的顧慮，確保家長能夠 第一時間掌握孩子在學校里學習，生活的情況。5、面向廣大家長積極宣傳家庭衛(wèi)生知識。通過家委會、講座等方式 鼓勵廣大家長在家里做好自身和家庭的消毒工作。 建立起相互交流的 機制。鼓勵全體家長能夠配合學校工作，積極做好自身的防疫工作， 切斷從家庭到學校的傳播途徑，確保校園環(huán)境的干凈整潔。6、健康教育課準時保質(zhì)保量開展，并由授課教師針對學生的疫情防 控工作進行宣傳教育。設計好課程內(nèi)容，以新冠病毒的防控工作為中 心，在此基礎上加以拓展，多角度教授

6、學生衛(wèi)生防疫知識和清潔保健 知識等。把宣傳工作和學生的課堂緊密相連。從小培養(yǎng)學生們良好的 衛(wèi)生習慣和健康的生活理念。（三）、出現(xiàn)疫情：1、針對出現(xiàn)疫情的學生，通過電話、微信等形式，對學生進行 心理疏導和干預，動員師生對其予以關心和關懷，鼓勵其積極與病 魔搏斗，增強信心，并通過有效的心理輔導，幫助生病學生及其家 長正確認識病情，積極采取措施，配合醫(yī)院進行治療和隔離。2、快速響應，開通網(wǎng)絡心理援助服務，面向全體學生開通了網(wǎng)絡 心理援助服務，包括全天候危機干預應對、建立各班級微信群、開 通網(wǎng)絡心理熱線和心理咨詢服務。目前，所有學生都已加入微信 群，班主任作為負責人，第一時間掌握學生思想動態(tài)，進行針對性 心理疏導工作。3、化引導，傳播“心靈處方” 結合疫情的心理應激特點和學生需求，我們?yōu)閺V大學生推送心理調(diào)適方法、心理健康宣傳講座、發(fā)布各級心理援助資源等相關文章，疏導學生壓力，調(diào)節(jié)學生情緒， 讓學生在面對疫情的同時積極主動的完成學習任務，健康快樂的生 活。3、進一步做到科學摸排，加強重點學生防控，利用網(wǎng)絡平臺， 開展疫情期間學生心理狀況普查，建立重點學生庫，班主任老師對 重點學生進行一對一聯(lián)系，關注其情緒狀態(tài)。同時調(diào)動班干部使其 發(fā)揮出危機覺察、知識傳播方面的積極作用，切實維護學生的心理 健康。學校的疫情防控心理疏導教育工作本著公開、合作等原則開展， 動員全校的教師、學生