四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園》教案.

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)18 頤和園【教材分析】頤和園是一篇精讀課文，課文按游覽順序具體描寫了頤和園的美麗景色，把各個(gè)景點(diǎn)的不同特點(diǎn)寫得具體生動(dòng)，給人一種美的享受。處處洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。本文的教學(xué)，不但要讓學(xué)生理清作者的游覽順序，了解頤和園的美麗景色，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住描寫景物特點(diǎn)寫作的方法，還要使學(xué)生感受課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！灸繕?biāo)表述】1.要將感悟課文理解內(nèi)容、認(rèn)識(shí)事物增長(zhǎng)見聞、品味語(yǔ)言領(lǐng)悟?qū)懛ā⑻找鼻楦惺艿窖盏确矫嬲掀饋?lái)。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)的方法。3在聽、說(shuō)、讀、寫、查（資料）等活動(dòng)中，在提高

2、語(yǔ)文能力的同時(shí)，激發(fā)探究我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情，培養(yǎng)自覺(jué)保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識(shí)與習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字，讀準(zhǔn)“聳立、堤、柱、栽、獅”的讀音，分清平舌音與翹舌音；根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律區(qū)分“堤”和“提”。2會(huì)寫 11 個(gè)字，重點(diǎn)寫正確“殿、廊、栽”的筆順，在田字格范寫“殿?！?學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解“聳立”的意思，借助圖片理解“金碧輝煌”。并學(xué)會(huì)運(yùn)用此方法理解其他詞語(yǔ)。4 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)頤和園的喜愛贊美之情，背誦喜歡的部分。5 感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。初步掌握按游覽

3、順序抓住景物特點(diǎn)寫作的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中【評(píng)價(jià)方案】1.通過(guò)各種檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀的方式，關(guān)注學(xué)生識(shí)字狀況，評(píng)價(jià)目標(biāo)1。（見評(píng)價(jià)單第一題）2.通過(guò)同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢(shì)四方面進(jìn)行相互檢查，評(píng)價(jià)目標(biāo) 2。（見評(píng)價(jià)單第二題）3.通過(guò)指名讀、按課文內(nèi)容填空等，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文，背誦課文中自己喜歡的段落，評(píng)價(jià)目標(biāo)4。（見評(píng)價(jià)單第四題）4.通過(guò)理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，評(píng)價(jià)目標(biāo) 3 。（見評(píng)價(jià)單第三題）【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、看圖揭題導(dǎo)入

4、1、同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的公園去看一看？幻燈片播放頤和園圖片。2、揭題：（板書： 18 頤和園）指導(dǎo)書寫“頤”左邊有一個(gè)小口。3、導(dǎo)入：介紹頤和園的資料。二、初讀課文，播放課件，感受景物美。1、自由朗讀課文并思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（ 1）讀準(zhǔn)生字，讀通句子。（ 2）作者是按怎么樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？2、引導(dǎo)大家識(shí)記生字詞（幻燈片出示）認(rèn)讀生字新詞，了解大意。重點(diǎn)指導(dǎo)：聳、堤、柱、栽、筑、獅等字的讀音，分清平舌音與翹舌音，注意“堤”不能讀成tí（。落實(shí)目標(biāo)1 ）讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)，理解詞義。“廊、栽”等字要注意指導(dǎo)筆順。 在田字格

5、范寫“殿。（”落實(shí)目標(biāo)2 ）3、默讀課文：各處景物有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生在自由讀的基礎(chǔ)上，初步了解文章的寫作順序，及景物特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和同伴互助意識(shí)。4師生交流。（ 1）思考：作者是按什么順序游覽頤和園的？(填空練習(xí) )進(jìn)了大門， 繞過(guò)大殿， 就來(lái)到 ()。走完長(zhǎng)廊， 就到了 ()。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是()。（ 2）學(xué)生討論分層次，并概括各層次大意。按 “總 分 總 ”的結(jié)構(gòu)方式把全文分為三部分。第一部分 (第 1 自然段 )：介紹頤和園給人的總體印象是大、美。第二部分 (第 2 5 自然段 )：作者按游覽順序， 抓住不同景物的特點(diǎn)， 具體描寫頤和園的美麗景色。第三部分 (第 6 自然

6、段 )：照應(yīng)開頭，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛、贊美之情。三、再讀課文，理清文路，領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)美。1、自讀第 2 5 自然段，交流課后討論題：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們用“”畫出表現(xiàn)游覽順序的語(yǔ)句。討論交流，指句說(shuō)說(shuō)作者的游覽順序。（板書：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖（十七孔橋）2、學(xué)生動(dòng)手畫畫旅游示意圖，說(shuō)說(shuō)為什么這么畫。說(shuō)說(shuō)教材中三幅圖各對(duì)應(yīng)的段落。3、再讀這些過(guò)渡句，抓住動(dòng)詞，領(lǐng)悟移步換景、過(guò)渡連接的表達(dá)方式。四、齊讀全文，整體感知，指導(dǎo)分段。齊讀全文，提示學(xué)生：文章是按先總后分再總的方法寫的，因此我們可以給課文分成三大段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字新詞，回顧全文順序。二、精讀

7、課文，品析景物特點(diǎn)，感受語(yǔ)言美。1、默讀第2 自然段 長(zhǎng)廊（ 1）找出寫長(zhǎng)廊的段落讀一讀，想想寫了長(zhǎng)廊的什么特點(diǎn)？這條長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，分成許多間。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間 。思考：這兩句哪句好？好在哪里？（用具體的數(shù)字可以把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更具體、更清楚。）（ 2）你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到長(zhǎng)廊的長(zhǎng)、美的？（找出讀一讀）（ 3）讓我們?cè)購(gòu)钠聊簧闲蕾p欣賞這金花彩畫、五彩繽紛的長(zhǎng)廊。（課件展示圖片）（ 4）長(zhǎng)廊這樣的長(zhǎng)、這樣的美，讓我們?cè)賮?lái)美美的讀一讀它。（齊讀該段）介紹：長(zhǎng)廊在 1990 年的時(shí)候被評(píng)為世界上最長(zhǎng)的畫廊，還被收錄到吉尼斯世界紀(jì)錄中。學(xué)生讀出心中的驕傲與自豪。（ 5）總結(jié)寫法，提出自學(xué)

8、要求：我們這段是按先讀全段整體感知；再說(shuō)說(shuō)景物的特點(diǎn)；結(jié)合有關(guān)圖景和語(yǔ)句體會(huì)作者抓住景物特點(diǎn)從不同角度觀察，并采用不同的描寫方法；最后按順序來(lái)分層來(lái)學(xué)習(xí)的。下面我們也按學(xué)習(xí)這段的方法來(lái)自學(xué)以下3 段的內(nèi)容。2、走完長(zhǎng)廊， 我們來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，萬(wàn)壽山上又有些什么雄偉的建筑呢？（學(xué)習(xí)第3 、自然段）（ 1）默讀第 3 自然段，用： “ ”畫出看到的景觀，用 “”畫出描寫景物特點(diǎn)的詞句。（ 2 ）讀寫萬(wàn)壽山段落，找出寫了哪些主要建筑。（佛香閣、排云殿）（ 3）課件出示“佛香閣”和“排云殿”（ 4）從屏幕上看圖領(lǐng)略建筑物的雄偉壯觀。抓住重點(diǎn)句子來(lái)理解感受萬(wàn)壽山的美?！疤ь^一看，一座八角寶塔形的三層建

9、筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 ”(抓住 “聳立 ”一詞感受佛香閣的高大；抓住 “金碧輝煌 ”一詞感受排云殿的雄偉氣勢(shì)。 ) （落實(shí)目標(biāo) 3 ）3、學(xué)習(xí)寫昆明湖段：作者登上萬(wàn)壽山，都看到了什么？分別向哪三個(gè)方向望？自由朗讀第 4 自然段，用 “ ”畫出表示往方向看的詞語(yǔ)。指名學(xué)生請(qǐng)第4 自然段，指名說(shuō)表示往方向看的詞語(yǔ)。出示佳句，品析：“蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻?！?讀一讀表示顏色的詞語(yǔ)，體會(huì)中國(guó)古代皇家園林的特色及古色古香的美。)“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，

10、幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。 ”對(duì)比句子，感受昆明湖的 “靜 ”和 “綠”。A昆明湖是那么靜，是那么綠。B昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。體會(huì) “滑 ”字用得巧妙。（ 3 ）讀出對(duì)昆明湖的喜愛，并背誦下來(lái)。（落實(shí)目標(biāo)4 ）4、昆明湖是這么靜，這么綠，讓我們?cè)僮呓┛纯此嫔系暮車心男┚拔铮颗x第5 自然段，男同學(xué)邊聽邊找景物：堤岸、垂柳、小島、十七孔橋指名學(xué)生讀寫十七孔橋的句子，說(shuō)說(shuō)十七孔橋的特點(diǎn)是什么？（獅子多）從屏幕上感受夕陽(yáng)中十七孔橋的詩(shī)意美。三、總結(jié)全文，學(xué)以致用。1 、課文2 5 自然段向我們描述了頤和園內(nèi)三大標(biāo)志性的景點(diǎn)的美，作者按照瀏覽順序，采用移步換景的表達(dá)方法，把三大景點(diǎn)

11、的美展現(xiàn)得淋漓盡致。（落實(shí)目標(biāo)5 ）2 、課文 1、6 自然段寫了什么呢？請(qǐng)自由讀一讀，邊讀邊想想：這兩個(gè)自然段起了什么作用？（總起、總結(jié)。前后照應(yīng)）那整篇文章的寫作順序就是：總 分總在整體感知、品讀感悟的基礎(chǔ)上，理清文章脈絡(luò)，感悟作者寫作方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二3、你能仿照頤和園，用上一定的表達(dá)手法、按照一定的順序向我們介紹你曾經(jīng)去過(guò)的一處景觀嗎？4、小練筆：學(xué)習(xí)頤和園的寫法，記一次游覽活動(dòng)。板書：18 頤和園長(zhǎng)廊長(zhǎng)、美頤和園萬(wàn)壽山（大、美）昆明湖十七孔橋佛香閣高、雄偉壯麗排云殿大、金碧輝煌靜、綠橋洞多、石柱多、小獅子多且姿態(tài)不一18 頤和園評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)內(nèi)容一、 我會(huì)讀長(zhǎng)廊柱子建筑宮殿蔥郁掩映朱紅獅子堤岸雕刻佛香閣金碧輝煌神清氣爽隱隱約約姿態(tài)不一一、 我會(huì)寫殿評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 讀字音準(zhǔn)確小組評(píng)價(jià)2. 讀輕聲正確 1. 部件緊湊 2. 占格準(zhǔn)確 同桌評(píng)價(jià)3. “殿”的筆順正確4. 書寫姿勢(shì)正確 三、找朋友。 （把加橫線詞的近義詞寫在