活動總結(jié)書香校園_其他范文

1、活動總結(jié)書香校園開展書香校園活動，是為了加強校園文化建設(shè)，讓讀書成為習慣，讓書聲 充盈校園。下面是橙子整理活動總結(jié)書香校園的范文，歡迎閱讀 !活動總結(jié)書香校園篇一國家教育總督學柳斌說過： “一個不重視閱讀的學 生，是一個沒有發(fā)展的學生 ;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭 ;一個不 重視閱讀的學校，是一個乏味的應(yīng)試的學校 ;一個不重視閱讀的民族，是一個沒 有希望的民族。 ”重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小 學本學期的工作重點。本學期，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學 緊緊圍繞 “書香滿校園，讀書伴成長 ”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化 底

2、蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學校 發(fā)展。現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結(jié)。一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了 “書香校園 ”活動領(lǐng)導小 組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務(wù) 實地將“創(chuàng)建書香校園 ”的各項活動落實到點、貫徹到面。1、營造書香環(huán)境，共建精神家園校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班 級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精 心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學 生在靜態(tài)的校園文化中閱讀

3、經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié) 緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2、制定 “二個一 ”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了 “二個一 ”：每天閱讀一小時： 中午 12：2012：50 半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外 閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管 -理-員負責，做到書櫥專用，整 潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合 本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設(shè)2 名班級圖書管 -理-員負責管理這些圖書，每周周二

4、的閱讀課的前 5 分鐘時間為學生 圖書交換時間 ;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書 角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍 的美妙，感受讀書的樂趣。二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣自 20xx 年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓 勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課 本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把 “讀書”和“活動 ”緊密結(jié)合起來， 活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識， 得到鍛煉。1、升旗儀式開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉

5、行國旗下的講話進行活 動的表彰和宣傳，讓 “書”成為學校每個學生的伙伴。低年級 “好書推薦 ”、高年級 “讀后感 ”欣賞等。校領(lǐng)導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。2、多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展 了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏 陶。(1) 說普通話寫規(guī)范字利用班隊活動課上，各班舉行 “說普通話、寫規(guī)范字 ”活動。一年級的 “小小故事會 ”講得有聲有色。高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回 “小老師 ”，體驗說 普通話在日常生活中的重要性：(2) 開展“祖國在我心 ”手抄報比賽書我校六年

6、級同學開展 “祖國在我心 ”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖 畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學們的愛國之心，也寄上 了同學們對祖國的祝福 .(3) 星星點燈點亮前程為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同 努力之下隆重推出自己的?？?星星點燈。所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇 精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，星星點

7、燈成了學子最忠實的知 已，成為了學子最渴求的精神食糧。她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷 容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄 (4) 金色童年孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。 為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低 年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同 伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩?；顒涌偨Y(jié)書香校園篇二尹莊鎮(zhèn)實驗小學為加強校園文化建設(shè)，積極打造 “書 香校園 ”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校 后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動

8、“晨誦午讀暮吟 ”制度。學生每天早 晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習 慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。晨誦 在黎明中吟詠。師生堅持每天早上 15分鐘的晨誦。新課程標準要 求，小學階段學生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi) 在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校 不把誦讀當做任務(wù)強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍 地領(lǐng)著學生去 “誦”，激勵學生增強自信，充實自我。午讀 師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持 20分鐘的默 讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書

9、，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月 進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交 流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視 野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱 讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給 孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學 生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的 閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。暮唱 享受生命的快樂。以 “百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂 ”活動為契機，

10、讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成 長、成才?；顒涌偨Y(jié)書香校園篇三王莊鎮(zhèn)北尚小學為加強校園文化建設(shè)，積極打造 “書 香校園 ”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校 后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動 “晨誦午讀暮吟 ”制度。學生每天早 晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習 慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。晨誦 在黎明中吟詠。師生堅持每天早上 15分鐘的晨誦。新課程標準要 求，小學階段學生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi) 在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校 不把誦讀當做任務(wù)強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍 地領(lǐng)著學生去 “誦”，激勵學生增強自信，充實自我。午讀 師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持 20分鐘的默 讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月 進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交 流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視 野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱 讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給 孩子們