初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料.

1、初中英語教學(xué)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家下午好！今天，我能在這里和大家共同交流九年級畢業(yè)班的英語教學(xué)工作體會，感到萬分榮幸?；仡欁约哼@十五年來在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 感覺有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。 我覺得要想取得好成績， 和平時心血的付出是成正比的。以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。一、幫助學(xué)生克服畏懼心理，建立良好的師生關(guān)系我們農(nóng)村學(xué)校由于教學(xué)基礎(chǔ)差， 進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)生普遍感到英語學(xué)習(xí)吃力，慢慢地產(chǎn)生了厭倦畏懼的心理， 從而喪失了學(xué)習(xí)英語的信心。為了擺脫這種狀況，我們要用因勢利導(dǎo)、不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行評估，以表揚(yáng)為主，鼓勵為輔。 在課堂教學(xué)中我們

2、要尊重學(xué)生，激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在課下也要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以外的一些事情，比如他們的飲食，身體等，盡可能的做到親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛我們和我們的英語課，親其師，才能信其道，從而提高英語成績 。二、狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期， 既要求減輕負(fù)擔(dān)， 又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。大家都知道，備好課是上好課的前提。 上課前我總是提前翻閱各種學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題， 對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)， 哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。了解學(xué)生基礎(chǔ)情況，避免起點(diǎn)太高，學(xué)生聽不懂，或起點(diǎn)

3、太低，學(xué)生感到無聊。2、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力。講課時，我盡量用眼光愛撫每個學(xué)生， 并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之， 每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。3、精講多練，提高課堂效率。我以前是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾?！钡慕虒W(xué)模式。其實(shí)新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練?，F(xiàn)在我正在努力轉(zhuǎn)變思想，在今后的教學(xué)中做到精講多練。4、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。英語學(xué)科知識點(diǎn)多而雜， 致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。 我經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶， 使學(xué)生輕松的掌握知識， 提高興趣。即使編不出順口溜，也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識歸納

4、。三、講求方法是取得成績的根本保障1. 分層教學(xué)。我在教學(xué)中使用了分層教學(xué)的方法，按照英語成績把學(xué)生分組。針對不同的小組和學(xué)生的基礎(chǔ)程度， 布置不同的作業(yè)。第一組同學(xué)不僅名列前茅， 而且學(xué)習(xí)的自覺心很高， 平時的練習(xí)和作業(yè)都提前于其他學(xué)生完成。 這一組同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 第二組同學(xué)成績好，但是在難度大的內(nèi)容和學(xué)習(xí)自覺性上有別于一組的同學(xué)，所以這一組同學(xué)需要老師的督促、指導(dǎo)和適當(dāng)?shù)呐u。他們經(jīng)常跟一組同學(xué)交流，也會耳濡目染。第三組是智力和能力較好，但疏于學(xué)習(xí)的同學(xué)。不管是老師還是學(xué)生要經(jīng)常監(jiān)督，經(jīng)常聽寫，檢查讀和背誦課文，檢查同步等練習(xí)和作業(yè)。這一組同學(xué)需要一定的懲戒，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)自覺

5、性、 主動性和探究性差。 第四組是想學(xué)但學(xué)不好的同學(xué)，對這一組同學(xué)的主要要求是掌握好基礎(chǔ)知識。 因?yàn)檫@一組的學(xué)習(xí)能力要差一點(diǎn)， 所以重點(diǎn)應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用上， 保證大部分題目不失分。 五組的同學(xué)是基礎(chǔ)知識掌握不了的。 比如單詞不會寫不會讀，進(jìn)而導(dǎo)致句子和課文看不懂。 所以我對這一組的要求盡量放低。2 。及時、適時的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。課堂上我盡量讓回答的機(jī)會留給“中下生”，讓“優(yōu)生”做“小老師”評價(jià)“中下生”的回答，把自己好的想法介紹給大家， 這樣互惠互助，相得益彰。抓好了潛能生，就抓了合格率，通過抓局部來促整體。 在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，要堅(jiān)持“三多三少”的原則，即多鼓勵、少批評；多督促、少布

6、置；多輔導(dǎo)、少輕視。對于優(yōu)秀生注意訓(xùn)練其思維的活度、深度、廣度，提高他們的解題能力及成績。對于差生注意消除抵觸情緒，培養(yǎng)興趣，使成績有所升華?？傊环艞壢魏我粋€學(xué)生。3. 經(jīng)常查漏補(bǔ)缺，及時抓弱補(bǔ)偏在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘， 溫故而知新， 布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試， 多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題。其次，要抓弱項(xiàng)。 英語聽力是英語學(xué)習(xí)中比較重要的一部分，但是學(xué)生覺得自己聽力很差， 其內(nèi)容很難聽懂， 英語聽力訓(xùn)練是個日積月累的過程。我們從初一開始，就要有意識地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，為中考做準(zhǔn)備。針對每一個題型，我們都要授之以法?！皶姹磉_(dá) ”也是學(xué)生和老師比較怵頭的一個題型。 況且我們明年中考的書面表達(dá)不再是抄材料就 OK 了，而是只有漢語和少數(shù)幾個單詞的提示， 所以我們平時在書面表達(dá)式上要更多地加強(qiáng)練習(xí)。首先，要先堅(jiān)定學(xué)生必寫的決心。每次寫作不能有學(xué)生留有空白。無論是哪個層次的學(xué)生，寫完作文，我都要面批，并且給出成績，平時練習(xí)，我盡量給高分。我還要求學(xué)生互相批改，再幫他們分析得