博客在教育教學(xué)中的作用

1、.博客在教育教學(xué)中的作用作者：於洪玲來源：中國教育技術(shù)裝備2012 年第 04 期時(shí)代在發(fā)展，教師的教育觀念也應(yīng)隨之發(fā)生改變，過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展了。筆者一直在苦苦探索并實(shí)踐如何將網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)自己的教育教學(xué)工作中，使其發(fā)揮出更大更好的作用來。1 Blog ，溝通交流的平臺(tái)1.1 師生間的溝通筆者與學(xué)生在博客中交流。開學(xué)初，筆者寫下新學(xué)期寄語，勉勵(lì)他們珍惜青春年華，多一份努力，少一份遺憾；當(dāng)學(xué)生有了青春期的困惑，有了面臨中考的壓力時(shí)，筆者給他們寫了一封公開信，闡述如何正確面對困難，也真誠地表達(dá)了自己的愿望；當(dāng)學(xué)生即將離開學(xué)校時(shí)，筆者為每位學(xué)生寫下臨別贈(zèng)言，其中有美好的回憶、客觀

2、的評(píng)價(jià)和殷切的期望 從學(xué)生的一條條回復(fù)中，筆者真切地感受到學(xué)生的信任與尊重，筆者與學(xué)生的距離拉近了，自然也使他們漸漸喜歡上了語文。1.2 家校間的聯(lián)系學(xué)校教育離不開家庭教育，與家長的溝通非常必要。開學(xué)初，筆者給全體學(xué)生家長寫了一封公開信，談了自己的教學(xué)設(shè)想，也提出了希望： “教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方合力、共同承擔(dān)的一項(xiàng)事業(yè)，確實(shí)是任重而道遠(yuǎn)。我也是一個(gè)母親，和你們年齡也相仿，因此非?？释銈円黄鹛接懞⒆拥慕逃龁栴}，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和做法。如果對我的教育方法有什么建議和意見，也請你們真誠地提出，我一定盡力改進(jìn)。 ”很多家長都認(rèn)真地作出回復(fù)，表示對教師工作的支持，也有對筆者敬業(yè)精神的

3、佩服，他們成了筆者的博客的忠實(shí)讀者，大家一起交流，一起探討。還有家長覺得光在博客上交流不夠，成為筆者的 QQ 好友，并和筆者經(jīng)常保持電話聯(lián)系。由于有了家長的配合和支持，不論是教育還是教學(xué)，都有了事半功倍的效果。1.3 同行間的交流忙碌的工作使教師之間缺少應(yīng)有的思想交流，每兩周一次的教研活動(dòng)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)互長的需要， Blog 使現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)友成為網(wǎng)絡(luò)上的同盟，大家談工作、談生活、談人生 一條溫馨的留言、一個(gè)認(rèn)真的回復(fù)，將彼此拉近。2 Blog ，專業(yè)發(fā)展的助手筆者的 Blog 中有一個(gè) “學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)”板塊，每次作文筆者都會(huì)選擇其中的12 篇優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過精心批改后發(fā)在網(wǎng)上，還作了簡評(píng)。

4、這樣不但起到美文共享的作用，而且也激發(fā)了學(xué).生的寫作興趣，提高了學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的習(xí)作屢次獲獎(jiǎng)和發(fā)表，其中還有學(xué)生在“小瓊花”作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)。任何事物都不是一成不變的，作為一名教師一定要及時(shí)把握社會(huì)的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)更新自己的教育理念。筆者在 Blog 中把一些重要的教育網(wǎng)站作了鏈接，平時(shí)一有空就上去學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)的過程也是充電的過程，新的教育理念和教育教學(xué)方法已經(jīng)融入筆者的生活，滲透進(jìn)筆者的教育教學(xué)實(shí)踐中。 Blog 使人不斷成長，不斷進(jìn)步。3 Blog ，知識(shí)共享的天地筆者在 “學(xué)習(xí)資料 ”中發(fā)布一些供教師教學(xué)用、學(xué)生學(xué)習(xí)用的文字和影像資料，這樣將教學(xué)從課堂內(nèi)延伸到課堂外。在 “閱

5、讀推薦 ”中轉(zhuǎn)載一些美文和勵(lì)志故事，這樣既增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，也讓學(xué)生從故事中學(xué)會(huì)做人的道理，發(fā)揮了教書育人的作用。自己上傳的教案、教學(xué)案例、教學(xué)心得和論文總結(jié)等也正好作為資源與他人分享，成為開放的可以供交流的教學(xué)資源庫。4 Blog ，合作學(xué)習(xí)的園地Blog 較之論壇來說屬于相對安靜型，但同樣也有著思想碰撞的功能，人們可以就某一問題展開討論，進(jìn)行專題研究或者開展文學(xué)沙龍。學(xué)校工會(huì)、各教研組均有自己的博客，很多工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)內(nèi)容均在博客中體現(xiàn)。在負(fù)責(zé)學(xué)校教科工作時(shí)，對于如何將教科研工作深入開展下去，筆者也曾動(dòng)了很多腦筋，其中有一項(xiàng)便是利用 Blog 進(jìn)行教科研活動(dòng)。當(dāng)

6、筆者將研究課題作為討論主題拋下后，得到學(xué)校教師的積極參與，甚至也引來外校教師的參與，大家一起探討，共同研究，形成很濃厚的科研氣氛。5 Blog ，展示自我的舞臺(tái)讀書時(shí)筆者便有了記日記的習(xí)慣，可后來由于種種原因，這種習(xí)慣漸漸被擱置下來，筆者曾經(jīng)一度懷疑自己是否還會(huì)寫，是否還能寫。開博又讓筆者找回自信， 4 年來，由于堅(jiān)持，寫作已成為一種習(xí)慣，思想的火花也常常綻放，筆者及時(shí)捕捉靈感，將自己的感悟及時(shí)變成文字與大家分享。在朋友的關(guān)注和鼓勵(lì)下，筆者體會(huì)到分享文字也是一種快樂。當(dāng)筆者把文學(xué)性較強(qiáng)的日志投送到報(bào)紙雜志，見到自己的文字獲了獎(jiǎng)或是見了報(bào)時(shí)，筆者嘗到了成功的喜悅。當(dāng)自己的博客獲得市級(jí)和省級(jí)大獎(jiǎng)時(shí)，筆者深有感觸：一切努力和付出，終會(huì)有回報(bào)的。開博，讓筆者受益無窮。時(shí)代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已融入每一個(gè)人的生活，這就為當(dāng)今的教育提出