《漢語拼音a教案》word版

1、；.漢語拼音a教案合川市師范附小 田淑珍設(shè)計理念：1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。努力創(chuàng)造有利于學(xué)生主動合作、探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動有趣，讓所有的學(xué)生都喜歡拼音課。2、充分利用“情意圖”和“語境歌”，把學(xué)拼音、識漢字、誦課文、認(rèn)識事物結(jié)合起來，寓學(xué)于玩，在富有情趣的語言環(huán)境中，激發(fā)兒童學(xué)漢語拼音的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，正確書寫a。2、在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌，能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好的用眼習(xí)慣，閱讀時做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)單韻母a的音及其四聲，能正確書

2、寫。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀好二聲和三聲。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、童話導(dǎo)入，引起興趣。小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國，（用簡筆畫勾勒城堡圖）拼音王國中有很多的拼音，認(rèn)識了他們，你就能識字、寫話，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識他們嗎？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個韻母，比比看，誰學(xué)得最快最好（出示帶有手腳的拼音卡片），（揮動卡片）嗨，小朋友好！學(xué)生與拼音打招呼。歡迎你們到我家做客，請把書翻到第4頁。二、仔細(xì)觀察，從中體會1、讀準(zhǔn)音看圖，圖上畫了誰，在干什么？（小男孩拿著話筒在唱歌，發(fā)出a a a音）他的嘴巴是怎么樣的呢？（張得大大的）你能模仿他嗎？模仿a的口型

3、。老師也學(xué)著他們的樣來唱一唱： 1 3 5 1 1 5 3 1 學(xué)生跟唱。a a a a a a a a 小結(jié)：我們念a的時候，也和唱歌一磋，要張大嘴巴，口型保持不變，看我先念，張大嘴巴a a a，小男孩練唱a a a，a a a阿姨的阿。學(xué)生跟念，自己體會發(fā)音要領(lǐng)。開火車練習(xí)發(fā)音a。2、認(rèn)清形請你們再仔細(xì)看圖，找一找小男孩身體的哪一部分像a的形狀。小男孩圓圓的小腦袋多像a的肚子，嘴邊的話筒多像a的小辮。我們一起來寫個a，（教師示范）a要兩筆寫成，先寫左半圓，就是小男孩的頭和臉，再寫豎右彎，向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。學(xué)生練習(xí)書寫a。小朋友，a玩累了，要回家休息了，我們送它回去好嗎？它的家就是

4、拼音格，跟我一起念：“拼音格”，也就是四線格。四線格就是由四條線組成的，分上格、中格、下格。我們可以稱它三層樓房。我們的a就住在中格里也就是第二層（教師示范書寫），好，我們比一比，看誰先把a(bǔ)送回家。（教師巡回糾正），學(xué)生在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個a。3、學(xué)聲調(diào)把a(bǔ)送回家了，我們也該開著飛機(jī)回家了。小朋友你們看，這些飛機(jī)分別是怎么樣飛的？學(xué)生邊說，教師邊板書四個聲調(diào)符號，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號，a遇上它們，讀起來聲調(diào)就不同了。你發(fā)現(xiàn)飛機(jī)的飛行路線和a的四個聲調(diào)符號，哪些地方很像呢？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）。小結(jié)：一聲發(fā)音高又平，二聲由低往上升，三聲下來又上去，四聲從高降到低。教師示范念 á à學(xué)生跟著念，邊做手勢邊讀。聯(lián)系日常生活，引導(dǎo)用帶調(diào)的a組詞。，阿姨好！á，?。∧阏f什么？，??！這是怎么回事？à，啊，偉大的祖國！三、學(xué)兒歌1、看圖，說說圖上畫的是什么？2、教師范讀，讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些音節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母a。3、教師教讀兒歌，學(xué)生自由讀、齊讀、抽讀。四、養(yǎng)成性教育根據(jù)“跟我學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讀書時“眼離書本一尺遠(yuǎn)”，并介紹有關(guān)保護(hù)眼睛的一些基本常識。五、擴(kuò)展活動1、