2020年圖書室工作總結(jié).doc

1、2020 年圖書室工作總結(jié)2020 圖書館工作總結(jié)建設(shè)圖書館的目的是豐富人們的精神文化生活。 隨著生活水平的提高， 人們對文化生活的需求也朝著多元化的方向發(fā)展。 今天，我找到了一份20 年來圖書館工作的總結(jié)，希望能對你有所幫助。20xx 庫工作總結(jié)a時間匆匆，時間飛逝，一學年結(jié)束了。在這個學年，通過大家的共同努力， 學校圖書館的管理有了很大的改善。 現(xiàn)在讓我們簡要總結(jié)一下過去一學年的工作: 吧1: 規(guī)范管理提高管理水平1 年:完善各項管理制度， 開展正常的借閱活動， 用科學的方法對新書進行分類、編目和組織，每本書登記造冊，為每位師生辦理借閱卡，做好圖書資料借閱工作。2 年 :認真學習中小學圖書

2、館規(guī)程，增強服務意識，規(guī)范和制度化工作， 全心全意為全體師生服務。 學校的圖書管理工作贏得了全體師生的一致好評。3 年 : 及時為教師編制各種圖書資料索引， 有新書時提供新的信息供教師查找和查閱， 全面提高學校圖書館資料的流通率和利用率，充分發(fā)揮學校圖書館的作用。4:培養(yǎng)班級圖書管理員，加強愛護圖書的教育，引導學生合理保管圖書 :注意防潮、防折疊、不油漆、不污損。圖書館里的書已經(jīng)完好無損一個學期了。2:開展活動充分發(fā)揮教育功能為了適應學生享受閱讀的目標，圖書館員可以有目的地向?qū)W生推薦新書。今年，我們學校增加了 2000 多本書，大大擴大了學生的閱讀范圍。本學年，小學生 “科普創(chuàng)新 ”作文比賽、

3、 “愛國主義教育 ”、 “禮儀教育 ”知識競賽等閱讀比賽激發(fā)了學生的閱讀興趣，形成了良好的閱讀方法。1991 學年，這些活動培養(yǎng)了學生的思維能力 : 口語能力、寫作能力、識別能力和鑒賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)教師和學生的需要，根據(jù)學校的實際情況，增加多種圖書，加強管理， 更好地為教師和學生服務， 使圖書館更好地發(fā)揮其在教育教學中的更大作用。在學期期間， 我校圖書館圍繞服務教學工作、 為學生營造輕松的閱讀氛圍、引導更多學生進入圖書館、熱愛圖書館、善用圖書館的目標開展了以下具體工作:1 年 :逐步完善圖書館圖書管理學生圖書管理員負責組織這個班的學生借書。學生們自己選書。然后，學生圖書管理員

4、與管理教師協(xié)調(diào)，登記借閱日期、標題和價格。大多數(shù)學生都能仔細閱讀借來的書，并把它們保存好。學生每學期大約借10 本書，圖書的流通率比較理想。2 年 : 做好圖書采購工作， 使年度圖書進量和圖書質(zhì)量滿足學校發(fā)展的需要。對于新購置的圖書，應按采編系統(tǒng)進行驗收、分類和排架。3 年 : 積極開展閱讀指導， 繼續(xù)做好新書報道工作， 開展期刊推廣服務， 引導學生閱讀， 發(fā)揮當前期刊的作用 4:培養(yǎng)一支懂管理、提高素質(zhì)的圖書館員隊伍對每個班的學生館員進行在職培訓。主要內(nèi)容包括: 明確工作任務和職責分工，介紹藏書結(jié)構(gòu)和圖書發(fā)行制度， 開設(shè)圖書公告欄， 流通中的登記和索賠， 查重等。5:做好圖書館網(wǎng)站的日常管理

5、及時更新網(wǎng)站相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時報道學校開展的閱讀活動。回顧這學期的圖書館工作，有許多不足之處需要改進:1:更新后的圖書在數(shù)量和內(nèi)容上不能滿足學生的需求，也不能有效地調(diào)動學生的閱讀積極性。4 年 : 重點書目和新書推薦工作不及時、 不有效。 大多數(shù)時候，我們只是告訴大家書目的標題， 但是沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹， 這在 推薦中沒有發(fā)揮應有的作用。5 年 : 部分圖書損壞后未及時修復， 多冊圖書未及時注銷， 書 架上的圖書排列混亂，空間利用不夠合理。6 年 : 學生的閱讀熱情不高， 課間借書數(shù)量差距很大。 這反映 在:應該是每天中午借書的時間，而有些班級忙于做作業(yè)，根本 顧不上借書。一些班主任對此也視

6、而不見。書是人類智慧的結(jié)晶沒有書的生活就像沒有陽光。 因為藏書豐富 :舒適的閱讀環(huán)境可以為教師和學生的發(fā)展提供廣闊的知識空間。 隨著新課程的深入， 學校圖書館的作用越來越重要。 因此，今年的學校圖書館本著 “服務全體師生” 的原則，不斷轉(zhuǎn)變觀念，強化建設(shè)意識，樹立服務意識，強化引導意識，努力為 199 班以外的學生營造濃厚的閱讀氛圍， 引導更多學生走進圖書館， 熱愛圖書館，更好地利用圖書館。同時，積極開展各種閱讀活動，引導學生收獲閱讀快樂，體驗閱讀價值，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人， 提高學生的綜合素質(zhì)圍繞上述目標， 學校圖書館在以下幾個方面做出了巨大努力 :1: 明確目標和任務，并逐

7、步實施它們這學期， 學校大力加強了學校的圖書管理， 有效實施了計算機管理。 圖書館員熟練地使用計算機和圖書軟件系統(tǒng)熱情地為教師和學生服務， 從而使圖書館的辦公管理自動化， 進一步提高工作效率。充分利用學校的圖書資源，培養(yǎng)一批小館員，充分發(fā)揮他們的管理職能， 增加圖書的借閱和流通， 使學?，F(xiàn)有的圖書資源得到充分利用。同時，按照上級有關(guān)規(guī)定，適時更新圖書，使圖書館真正成為學校教學科研和學生課外閱讀的重要基地。每個班級還根據(jù)班級的實際情況開展各種有意義的教育閱讀活動。書角可以在課堂上設(shè)立。書籍可以從圖書館借，也可以由學生捐贈。組織紅領(lǐng)巾閱讀興趣小組、圖書漂流:講故事、讀報、知識競賽等活動，如 :欣賞

8、名著、討論熱點問題、書評等活動，充分體現(xiàn)圖書的價值和功能高年級可以辦各種形式的墻報，如名言 、 知識花園 、世界各地 等欄目。 也有可能在學校的窗戶上展示有趣和有創(chuàng)意的報紙，讓學生瀏覽并激發(fā)他們的閱讀熱情。學期結(jié)束時，進行了一次總結(jié)評估， 以表彰閱讀積極分子和先進班級， 并鼓勵每個人開展課外閱讀。2:領(lǐng)導關(guān)心。具體措施我們學校采取了一流的措施。首先，要加強組織領(lǐng)導，明確分工。該校副校長陸負責圖書館工作，規(guī)范管理，提高管理水平。1 年:做好圖書館的日常工作， 做好圖書管理工作， 做好所有圖書的記錄和借閱手續(xù)。 規(guī)范圖書館的各項管理規(guī)章制度。 根據(jù)圖書館的特點，按照中國圖書館分類法第四版對文獻資料

9、進行正確分類和上架。同時，做好規(guī)范、正確、有序的管理工作。2:做好從圖書館和閱覽室借書工作通過個人借閱、集體借閱、 定期輪換閱讀和各種閱讀競賽， 引導和培養(yǎng)學生在閱讀興趣和閱讀能力等各個方面，讓學生享受閱讀，讀得好，讀得好。3:做學生的好朋友，積極向?qū)W生推薦自己喜歡的書籍和新書， 對閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙給予熱情的指導和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的閱讀熱情。4:圖書館應不斷增加館藏數(shù)量和數(shù)量，認真確定館藏文獻的種類、比例和數(shù)量，有目的、 有計劃地采購文獻， 避免重復采購，確保圖書館的館藏質(zhì)量。 大力提高圖書利用率， 充分發(fā)揮圖書 “育人熔爐 ” 的作用確保為閱讀指導工作提供高

10、質(zhì)量的文件和資料。5 年 : 期末將進行總結(jié)評比，表彰閱讀積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。3:標準化管理和優(yōu)化基本服務1 年:努力提升圖書館管理水平，努力實現(xiàn)圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，方便讀者和操作。 2:對所有教師和學生實行全面開放閱讀。 為了便于各年級有序借書和還書， 制定了班級借書和還書時間表， 并分發(fā)給所有班級。 圖書館從周一到周五對師生實行全天候開架借閱制度，確保師生有足夠的借閱時間。3 年 : 為每一位新教師和新學生辦理借書證，掛失辦理補發(fā)，使中、高年級的發(fā)證率達到 100%4:改進貨架和更新導向標志為了使每一項服務工作更貼近讀者， 我館遵循圖書分類和排架規(guī)則，

11、對圖書進行全面的反向排架，實現(xiàn)嚴格規(guī)范的排架。為了讓讀者更方便地使用圖書資源，我們圖書館還對整個圖書館的書架進行了重新標記， 使圖書標引更加規(guī)范。5:做好圖書借還工作:組織修復破損圖書熱情為每位老師和學生提供最便捷的服務。 為了節(jié)省老師和學生這學期的時間， 我們正在大張旗鼓地努力提高工作效率。 一是經(jīng)常整理， 每天及時將師生歸還的圖書分類上架； 二是經(jīng)常檢查， 經(jīng)常查找老師和學生在借閱時隨意插入和錯誤插入的書籍。 第三是經(jīng)?？磿?， 經(jīng)常在書架周圍看看。我對書的位置了如指掌。它節(jié)省了時間，提高了教師和學生查找信息的效率。學生們借了 10 多本書和 256 多本書6 年 :從三年級到六年級的每一個

12、班級中選出兩名學生圖書館員，協(xié)助圖書館的服務工作，從而確保圖書館全天開放，始終有秩序。7年:認真做好報刊雜志的訂閱和分類工作， 為教師提供幫助為學生推薦好的書刊雜志， 幫助讀者了解各種信息動態(tài)和知識前沿8 年 : 圖書館網(wǎng)絡(luò)管理更加完善， 依托學校校園網(wǎng)建立圖書館網(wǎng)頁 4: 問題雖然學校圖書館發(fā)揮了它的應用功能，但也存在一些不足，如班級閱讀不均衡、班主任重視不夠、學生主動借閱不足、學生借書失敗等。 一些學生無法及時歸還這些書。 我希望班主任能重視學生的借閱 :還書，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學生不珍惜書籍，書籍損壞時有發(fā)生。我將克服今后工作中的不足，進一步發(fā)揮圖書館的教育功能，把圖書館做得更

13、好。我認為在每個人的共同努力下， 圖書館將通過爬一層樓梯來工作20xx 庫工作總結(jié)文章21: 加強政治學習，在思想和行動上與中央政府保持高度一致每周三按時參加圖書館的政治理論學習，努力改革世界觀，并在認真學習中查找工作中的問題，不斷取得進步。2:配合圖書館年度發(fā)展計劃，圓滿完成日常工作20xx 年是我館 “圖書館資源與環(huán)境建設(shè)優(yōu)化年” 。 我先后在流 通部和技術(shù)部工作。 在新的崗位上， 我重新安排了規(guī)章制度和崗 位職責，履行了自己的職責，規(guī)范了工作流程和日常管理。199 年上半年，它在流通部綜合圖書館每天接待20 多名讀者。其中，它回答了 10 多位讀者的詢問，并借了 30 多本書。此外， 書

14、架上擺放了數(shù)百本新到和歸還的圖書， 相關(guān)圖書面向讀者，積極配合我館的閱讀活動，優(yōu)化資源和環(huán)境。從 199 年秋季開始， 我和另外兩位同事負責一樓電子閱覽室用戶的日常接待:機房維護和讀者培訓。我每天接收 30 多個用戶。李利用機房管理系統(tǒng)發(fā)布機房使用知識， 充分發(fā)揮圖書館的服務和教育功能。打印用戶下載的文檔:組織它們以提供方便。3:積極參與圖書館和學校組織的活動，增強集體榮譽感在 19920xx 年，我積極參加了博物館的各種活動。例如，全校教職工籃球比賽、圖書館閱讀和健康促進月等。 ，實現(xiàn)個人成就感，進一步增強集體榮譽感。我的圖書館在秋季為新生舉辦了圖書館知識講座。 我為 計算機 :新傳記等部門

15、講解了圖書館的使用，介紹了我們的圖書館資源， 傳授了使用圖書館的技巧， 激發(fā)了新生的學習欲望和熱情，收到了良好的效果。4:繼續(xù)學習，不斷進步，通過科學研究促進工作和服務20xx 年，我主持了南陽市社會科學項目 “圖書館參與我市遺產(chǎn)保護研究”并完成了該項目。 我成功地完成了自己的科研工作，也為更好地服務讀者做出了積極的貢獻:優(yōu)化圖書館建設(shè)。20xx 庫工作總結(jié)文章3我校一貫重視圖書館建設(shè)， 將其作為提高學生綜合素質(zhì)和辦學質(zhì)量的重要載體。 特別是近年來， 學校圖書館的硬件設(shè)施和運行能力得到了極大的發(fā)展。 學生借閱量逐年增加， 圖書館的教育效果越來越明顯。以下是我校圖書館建設(shè)和管理的簡要總結(jié)。1:

16、學校領(lǐng)導重視和規(guī)范管理措施一所學校，其真正的魅力應該來自于對優(yōu)秀人類文化的追求，讓所有的師生都能在不懈的追求中提高自己的精神修養(yǎng): 規(guī)范文明禮儀，掌握技能和技巧，成為一個熱愛人性、博學、健全人格的人， 主動開展展覽。 為了實現(xiàn)這個目標， “讀好書 :讀好書 ”是一種切實有效的方法。 為此， 學校領(lǐng)導高度重視圖書館的建設(shè)和管理， 并在每學期的學校工作計劃中明確提出了圖書館的管理和運行要求學校不僅有專職圖書管理員， 還在學校成員中派一名負責圖書工作的領(lǐng)導， 對圖書工作進行計劃和總結(jié)， 逐一細化建設(shè)和管理目標，并對圖書館工作進行討論和檢查。為了進一步促進課外閱讀的發(fā)展， 教務處向各年級出版推薦書目，

17、 確定閱讀量和閱讀要求， 并開展各種評估和各種閱讀文章收集 :展覽活動等。為了實現(xiàn)精細化管理，我們統(tǒng)計了每個班級的借閱情況， 并以此作為評估學生本學期綜合素質(zhì)的依據(jù)， 保證了圖書的周轉(zhuǎn)效率， 營造了良好的閱讀氛圍。 我們的目標是既要管理好書，又要好好利用它們。作為圖書館員，我們非常重視培訓， 并經(jīng)常參加相關(guān)的培訓和檢查， 以提高標準化和科學化管理的意識和技能，從而為圖書館日常工作的開展提供有力保障。2:確保資金并實施高標準建設(shè)在上級的支持下，學校建起了一流的圖書館 : 學生閱覽室和教師閱覽室。新書被及時編目、上架、出借和流通，每天收到的報紙和雜志被及時出版。 在內(nèi)部管理方面， 我們建立了各種規(guī)

18、章制度， 向老師和學生推薦新書。 平時要注意圖書館閱覽室的整潔衛(wèi)生，責任要轉(zhuǎn)移到班級，并納入學校的衛(wèi)生評估。3:積極開展閱讀活動1:明確讀書目的，落實管理措施我們的目標是以書育人，為學生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全方位的借閱服務。我們利用早上、 中午和放學后的時間來確保學生們一整天都在借書，同時一整天都把書借給老師。與此同時，我們要求教師在上午和中午管理時間組織學生閱讀， 每位教師應根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)書籍。學校領(lǐng)導經(jīng)常在升旗儀式和相關(guān)會議上巡視和總結(jié):反饋所有的語文教師都可以把加強課外閱讀指導、 積極組織學生做學習筆記、寫書評等作為自己的職責。為了營造濃厚的閱讀氛圍，我們還明確

19、要求每個班級設(shè)立一個班級圖書角。圖書來源主要由去圖書館選書的語文老師和學生自己的書組成，由圖書管理員負責借閱。2:為教師學習創(chuàng)造良好條件每年所學校訂閱的教育 :有多種教學報紙和雜志根據(jù)新課程實驗的要求， 我們要求每位教師閱讀一部專著， 寫一篇閱讀體驗并完成一篇論文。平時，每個老師每月寫兩篇關(guān)于教育的文章。通過寫作提高所有教師閱讀的積極性由于圖書資源豐富， 各研究小組可以利用相關(guān)著作的研究來指導研究工作。 圖書館已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。3:更新閱讀指導方法激發(fā)閱讀興趣一旦學生對閱讀感興趣， 他們將在閱讀過程中處于高度自覺的狀態(tài)，并以驚人的毅力學習。因此，我們要求教師通過更新閱讀指導方法

20、來激發(fā)學生的閱讀興趣(1)設(shè)疑引讀僅限于學生的個人愛好和其他因素，他們可能不會主動去讀一些書。這時，教師可以結(jié)合書本內(nèi)容提問，以吸引學生閱讀。 這種方法適用于具有強烈故事的作品。 教師可以簡單介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，激發(fā)學生急切閱讀的好奇心。(2)競賽推廣方法閱讀指導領(lǐng)導小組組織了 “一文一讀 ”等一系列知識競賽。 引導學生積累知識，提高審美閱讀能力。例如，百科知識競賽告訴學生該寫什么樣的書， 并給他們一些時間復習和準備。 表揚和獎勵比賽的獲勝者。 讓更多的學生受到鼓勵， 以培養(yǎng)良好的閱讀習慣。(3)追溯擴展方法這種方法主要針對智力作品例如，當學生掌握了 “指南針 :火藥、造紙術(shù)和印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明 ”這一知識點時，老 師可以抽取一個題目 : 你還知道哪些發(fā)明，是誰分別發(fā)明的？學 生們回答問題，走出教室收集信息，從而讓他們明白 :貝爾是如何發(fā)明電話的， 張衡是如何發(fā)明地震儀的， 愛迪生是如何發(fā)明