春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲

1、春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 -淺談我在班主任工作中的幾點(diǎn)做法學(xué)校：長(zhǎng)安區(qū)南街小學(xué)年級(jí)：五年級(jí)姓名：張光嫣如果把班級(jí)比作一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，那么班主任就好比是交響樂(lè)團(tuán)的指揮，一個(gè)技藝高超的指揮能最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)樂(lè)手的激情、技巧，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系，共同演奏出和諧美妙的樂(lè)曲。同樣只有具備了高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的班主任，才能最大限度的發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，并圍繞某個(gè)中心目標(biāo)共同創(chuàng)造良好的集體。那么如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任呢？在平常工作中我比較注重以下幾個(gè)方面：第一、選賢舉能，講信修睦。我是從中學(xué)調(diào)入小學(xué)的，教慣了大孩子，面對(duì)這些小不點(diǎn)，開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)很不適應(yīng)。為了能夠順利開(kāi)展班務(wù)工

2、作，就必須有一個(gè)強(qiáng)有力的后盾班委會(huì)。結(jié)合科任老師的意見(jiàn)，同學(xué)們的意見(jiàn)，我決定重新組建班委會(huì)。班長(zhǎng)倪婧妍是一個(gè)頗具領(lǐng)導(dǎo)才能的女孩子，所以留任。第一次班會(huì)上，我鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，說(shuō)說(shuō)自己管理班級(jí)的打算，讓大家再進(jìn)行投票。開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都很羞澀，誰(shuí)都不愿意嶄露頭角，此時(shí)場(chǎng)面很冷清，沒(méi)有一個(gè)人愿意上臺(tái)，大家都在那里靜靜等待著這第一個(gè)吃螃蟹的勇士的出現(xiàn)，而我也覺(jué)得有些尷尬。正當(dāng)我打算放棄的時(shí)候，班里一個(gè)大眼睛，長(zhǎng)相清秀的女孩子怯懦的舉起了手，我看見(jiàn)后，馬上讓她上講臺(tái)發(fā)言。她說(shuō)；“我叫周雨欣，我申請(qǐng)的職務(wù)是六班的副班長(zhǎng)，雖然我的學(xué)習(xí)不是班上最好的，但是我想盡我最大的能力幫助那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，同時(shí)我也

3、愿意幫助老師分擔(dān)班務(wù)工作，在鍛煉中不斷進(jìn)步。我將和大家共同創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)進(jìn)取的班集體。大家愿意給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？”說(shuō)完，全體學(xué)生給了她雷鳴般的掌聲，并大聲地說(shuō)：“周雨欣，我們?cè)敢猓覀冎С帜?！”那時(shí)我除了吃驚，心里暗自佩服這個(gè)女孩子的勇氣，更是感動(dòng)，“初來(lái)乍到”，能夠得到學(xué)生的認(rèn)可與支持，真是莫大的欣慰啊！在周雨欣的帶動(dòng)下，很多學(xué)生都積極的舉起手，爭(zhēng)先恐后地要上講臺(tái)發(fā)言。最終根據(jù)投票結(jié)果，選出了副班長(zhǎng)周雨欣，學(xué)習(xí)委員柏含一，衛(wèi)生委員李德馳，以及和八個(gè)小組長(zhǎng)。班級(jí)管理終于開(kāi)始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當(dāng)然，事情還沒(méi)有那么順利，學(xué)生總是說(shuō)得比唱的還好聽(tīng)，但是行動(dòng)上難

4、以做到，他們總是說(shuō)要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)，例如有些同學(xué)因?yàn)閻?ài)說(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有矛盾而被同學(xué)投訴，有的不好好掃地被同學(xué)投訴，有的經(jīng)常遲到，有的粗心大意忘了佩戴紅領(lǐng)巾等等，每次聽(tīng)到這些匯報(bào)的時(shí)候，我頭都要炸了。我實(shí)行班干部值周制度，并讓班干部務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的情況，有違紀(jì)的馬上處罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的絕對(duì)服從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，狀況有所改善。前段時(shí)間，學(xué)校舉行三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我還沒(méi)有作出安排的時(shí)候，班長(zhǎng)倪婧妍就向我匯報(bào)，說(shuō)他們幾個(gè)班干部和班里同學(xué)一起商量后并進(jìn)行了篩選，選出了參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)。我看了名單之雖然心里有些顧慮，但還是同意了。接下來(lái)的幾天

5、里這些參賽同學(xué)在班干部的陪同下，每天緊張地進(jìn)行訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，參賽學(xué)生表現(xiàn)很出色，最終我們班獲得了男女大繩同年級(jí)組第一名，團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。第二、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 “愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦； 有淚可落也不是悲哀?！蔽液芟矚g冰心說(shuō)過(guò)的這句話，所以我將“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話作為我的座右銘，并把它送給我的每一個(gè)學(xué)生，我想讓他們明白，其實(shí)幫助別人是一件很快樂(lè)很美好的事情。班里的梁靖卓是一個(gè)讓每個(gè)老師提起都頭疼的學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，最主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣很糟糕。每天的家庭作業(yè)或者是正式作業(yè)都

6、不能保證按時(shí)完成，為此我也費(fèi)力不少心思，然而他依然堅(jiān)持自己的一貫做法。迫于無(wú)奈，我只好放棄。忽然有一天早讀下了之后（我每次都是在早讀下了之后檢查學(xué)生的作業(yè)，這樣就不會(huì)耽誤學(xué)生早上讀書的時(shí)間），當(dāng)我檢查學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)梁靖卓的桌子上也多了一個(gè)本子，當(dāng)我正要檢查梁靖卓同桌劉春艷的作業(yè)時(shí)，梁靖卓把他桌子角上的練習(xí)本推到我的眼前，并小心翼翼的說(shuō)：“老師這是我的作業(yè)?！甭?tīng)到這樣的話，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵?？墒茄矍暗氖聦?shí)不由得我不信，這確實(shí)是他的作業(yè)，雖然字跡潦草，而且錯(cuò)誤不少，但是他真的寫完了昨天下午放學(xué)時(shí)布置的作業(yè)。這時(shí)旁邊看熱鬧的學(xué)生擠到我跟前說(shuō)：“老師，是劉春艷輔導(dǎo)梁靖卓寫，劉春艷家離梁

7、靖卓姑媽開(kāi)的店很近（梁靖卓是由姑媽管，但他姑媽開(kāi)店經(jīng)常顧不上檢查他的作業(yè)），所以劉春艷這段時(shí)間放學(xué)后一去那里輔導(dǎo)梁靖卓寫作業(yè)，劉春艷還自己買測(cè)試題讓梁靖卓做呢?！编蓿瓉?lái)如此，我明白了，隨之我用疑惑的眼神看著劉春艷。這時(shí)劉春艷不好意思地說(shuō)：“我看到梁靖卓每次不能按時(shí)完成作業(yè)，您很生氣，他看起來(lái)也很可憐，所以決定幫助他。他基礎(chǔ)不好，很多題都不會(huì)做，每當(dāng)我教他做會(huì)一道題的時(shí)候，我的心里就很高興。老師，每次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，您都會(huì)說(shuō)到贈(zèng)人玫瑰，手有余香這句話，我現(xiàn)在也真的體會(huì)到幫助同學(xué)的快樂(lè)了！其實(shí)咱們班里不只我這樣做，像魏翔宇、王書琳、周雅婷她們也都幫助別的同學(xué)復(fù)習(xí)功課啊！”聽(tīng)到這些話我的眼睛濕潤(rùn)了，

8、多樸實(shí)的學(xué)生??！從這以后，班里不少學(xué)習(xí)好的學(xué)生主動(dòng)去幫助那些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)，“一幫一”蔚然成風(fēng)。第三、愛(ài)人者仁恒愛(ài)之師愛(ài)，是開(kāi)啟兒童心靈的鑰匙，是通往學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁。老師要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，有愛(ài)相伴，一定可以得到孩子的信任。就說(shuō)我們班的李旭東吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父母離異，無(wú)人管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶羊羊”。有時(shí)候我真是氣到極點(diǎn)，但靜下心來(lái)想一想他也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家笑成一團(tuán)。于是，我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)叫“喜羊羊”，當(dāng)著大家的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到李旭東這么會(huì)講笑話，這么愛(ài)笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話?！边@令他感到意外，馬上坐下唰唰的寫作業(yè)。這以后，大家熱情的幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。我想作為一名教師，都希望得到別人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更何況是九歲左右的小學(xué)生呢。在他們這個(gè)年齡段，一定會(huì)很重視老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，所以我在工作中否會(huì)盡可能的多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生也有自己的閃光點(diǎn)??！在這樣的環(huán)境中，我的更愛(ài)交流，